تشکیل تیمی از معلمان پیش‌دبستانی برای برآورده کردن نیازهای جدید

در تاریخ 30 اکتبر، وزارت آموزش و پرورش کنفرانسی برای بررسی پروژه "آموزش و پرورش معلمان و مدیران آموزش پیش دبستانی در دوره 2018-2025" (پروژه 33) برگزار کرد. معاون دائمی وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، ریاست این کنفرانس را بر عهده داشت.

تقویت ظرفیت‌سازی

معاون وزیر در سخنرانی افتتاحیه خود تأیید کرد که تمام سطوح آموزشی، معلمان و مدیران عوامل تعیین‌کننده در کیفیت آموزش هستند. پیش‌دبستانی سطح پایه است، بنابراین آموزش و ارتقاء ظرفیت و صلاحیت مدیران و معلمان پیش‌دبستانی بسیار مهم و ضروری است.

به گفته معاون وزیر، استانداردهای مربوط به معلمان و مدیران آموزش پیش‌دبستانی در حال حاضر پایین‌تر از استانداردهای سایر سطوح در قانون آموزش و پرورش تعیین شده است. در عمل، ظرفیت این تیم در مقایسه با سطح عمومی بالا نیست و حتی معلمانی وجود دارند که استانداردهای تعیین‌شده را رعایت نمی‌کنند. این امر باعث ایجاد تناقض بین تئوری و عمل می‌شود.

معاون وزیر با بررسی مسیر ۷ ساله اجرای پروژه ۳۳، ارزیابی کرد که این یک پروژه تخصصی و متمرکز است که معلمان پیش‌دبستانی را هدف قرار داده و به نتایج مثبت زیادی دست یافته است.

این کنفرانس فرصتی برای سازمان‌های مدیریتی، مؤسسات آموزشی و مناطق مختلف است تا به تبادل نظر، اشتراک‌گذاری و ارائه راه‌حل‌هایی برای بهبود بیشتر کیفیت آموزش و پرورش معلمان پیش‌دبستانی در دوره آینده بپردازند.

آقای وو مین دوک - مدیر دپارتمان معلمان و مدیران آموزشی (وزارت آموزش و پرورش) - در گزارش خود در کنفرانس گفت که در دوره ۲۰۱۹-۲۰۲۵، پروژه ۳۳ تغییرات آشکاری در کیفیت تیم ایجاد کرده است.

بر این اساس، آموزش و پرورش معلمان و مدیران آموزش پیش‌دبستانی به تدریج الزامات نوآوری آموزشی را، به ویژه در زمینه تحول دیجیتال، برآورده می‌کند.

این تیم مجهز به دانش، مهارت‌ها، تکنیک‌های مدیریت مدرسه، رویکردهای آموزشی پیشرفته و کاربرد فناوری اطلاعات در مدیریت و تدریس است.

در طول دوره 2018-2020، این پروژه آموزش‌های پیشرفته از سطح کالج آموزشی پیش‌دبستانی یا بالاتر را برای 257790 نفر از مجموع 347895 معلم ارائه داد و به 74.1٪ رسید که بیش از 70٪ از هدف تعیین شده است.

آقای وو مین دوک - مدیر اداره معلمان و مدیران آموزشی (وزارت آموزش و پرورش) در این کنفرانس گزارش داد.

در دوره ۲۰۲۱-۲۰۲۵، آموزش برای ارتقاء استانداردها با جدیت اجرا خواهد شد و هدف آن تکمیل هدف استانداردسازی تیم طبق قانون آموزش سال ۲۰۱۹ است. تا پایان این دوره، ۹۰.۵ درصد از معلمان پیش‌دبستانی دارای مدرک دانشگاهی یا بالاتر خواهند بود.

مراکز آموزشی و پرورشی، برنامه‌های خود را در راستای نزدیک شدن به استانداردهای خروجی و شایستگی‌های حرفه‌ای، مطابق با چارچوب صلاحیت‌های ملی ویتنام و استانداردهای حرفه‌ای برای معلمان و مدیران پیش‌دبستانی، به‌روزرسانی و نوآوری کرده‌اند.

این برنامه در یک جهت مدرن و بین رشته‌ای بازسازی شده است و بر اخلاق حرفه‌ای، مهارت‌های مراقبتی و تدریس فعال تمرکز دارد.

فعالیت‌های پژوهشی علمی در دانشکده‌های آموزش پیش‌دبستانی ترویج می‌شوند؛ بسیاری از برنامه‌های همکاری بین‌المللی و ارتباطات عملی با پیش‌دبستانی‌های محلی حفظ می‌شوند و به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا مهارت‌های عملی آموزشی را تمرین کنند.

با وجود نتایج دلگرم‌کننده، اجرای این پروژه هنوز از نظر بودجه، منابع انسانی و کمبود معلم در برخی مناطق محدود است.

پرورش ظرفیت مدیریت و تحول دیجیتال

دکتر بویی تی لام، دانشیار - رئیس دانشکده آموزش پیش‌دبستانی (دانشگاه ملی آموزش و پرورش هانوی) در سخنرانی خود در این کنفرانس، پیشنهاد داد که ادامه فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای برای مربیان معلمان پیش‌دبستانی، مطابق با زمینه نوآوری آموزشی، ضروری است. به گفته وی، لازم است برنامه‌های توسعه حرفه‌ای جداگانه‌ای برای هر گروه از معلمان بر اساس نیازهای واقعی تدوین شود و انعطاف‌پذیری و اثربخشی تضمین گردد.

خانم نگوین تی فونگ توی - معاون مدیر کالج آموزشی دین بین - از طریق منابع محلی اطلاع داد: در دوره 2018-2025، این مدرسه 2514 معلم پیش‌دبستانی را با عناوین حرفه‌ای آموزش داده و به طور منظم بیش از 16797 معلم و مدیر را آموزش داده است. فعالیت‌های آموزشی، تحقیقات علمی و آموزش مهارت‌های حرفه‌ای از نظر شکل متنوع هستند و بر آموزش مهارت‌های نرم برای زبان‌آموزان تمرکز دارند.

دانشیار، دکتر بویی تی لام - رئیس گروه آموزش پیش دبستانی (دانشگاه ملی آموزش و پرورش هانوی) در این کنفرانس سخنرانی کرد.

نماینده شهر هوشی مین، خانم لی تی توی چائو - معاون مدیر اداره آموزش و پرورش، پیشنهاد داد که وزارت آموزش و پرورش به زودی استانداردهای شایستگی دیجیتال را برای معلمان و مدیران پیش‌دبستانی صادر کند و همزمان یک مخزن ملی علوم دیجیتال برای استفاده عمومی در این سطح از آموزش ایجاد کند.

او همچنین پیشنهاد داد که سیاست‌های خاصی برای تشویق تیم به استفاده فعال از فناوری و تحول دیجیتال در مدیریت، مراقبت و آموزش کودکان وضع شود.

آموزش ضروری - آموزش منظم

در پایان کنفرانس، معاون دائمی وزیر، فام نگوک تونگ، از تلاش‌های سازمان‌های مدیریتی، مؤسسات آموزشی و معلمان پیش‌دبستانی در طول اجرای پروژه ۳۳ قدردانی و تشکر کرد.

معاون وزیر تأکید کرد که نتایج اجرای پروژه فقط اعداد و ارقام نیست، بلکه تغییر در تفکر و آگاهی کل بخش در مورد آموزش پیش‌دبستانی و معلمان پیش‌دبستانی است. این نشان می‌دهد که با توجه کافی و تلاش حداکثری کادر آموزشی، می‌توان به تمام اهداف تعیین‌شده با موفقیت دست یافت.

معاون دائمی وزیر، فام نگوک تونگ، در پایان کنفرانس سخنان خود را به پایان رساند.

معاون وزیر همچنین خاطرنشان کرد که در شرایط فعلی، آموزش پیش‌دبستانی با فرصت‌ها و چالش‌های بسیاری در رابطه با سیاست‌های مربوط به کارکنان، آموزش همگانی پیش‌دبستانی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله، برنامه‌های جدید، الزامات تحول دیجیتال و تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس مواجه است.

معاون وزیر تأکید کرد: «الزامات معلمان پیش‌دبستانی در آینده حتی بیشتر خواهد شد. در توسعه همه‌جانبه آموزش و پرورش، آموزش پیش‌دبستانی نادیده گرفته نمی‌شود و کادر آموزشی باید ارتقا یابد.»

معاون وزیر پیشنهاد کرد که برای مؤثرتر کردن آموزش و پرورش، مردم محل به افزایش آگاهی در مورد نقش معلمان پیش‌دبستانی ادامه دهند؛ وقتی ظرفیت معلمان بهبود می‌یابد، ذینفعان اصلی دانش‌آموزان هستند.

در عین حال، مؤسسات آموزشی باید سیاست‌های انعطاف‌پذیری برای جذب مدرسان و دانش‌آموزان خوب به بخش آموزش پیش‌دبستانی داشته باشند. معاون وزیر خاطرنشان کرد: «آموزش یک وظیفه مهم است، پرورش یک وظیفه عادی. در طول فرآیند آموزش، بررسی، به‌روزرسانی و ارزیابی کیفیت ضروری است. آموزش و پرورش باید از نظر کیفیت قابل توجه باشد، ویژگی‌ها و ظرفیت‌های تیم را ارتقا دهد و از نزدیک شیوه آموزش پیش‌دبستانی در محل را دنبال کند.»

معاون دائمی وزیر، فام نگوک تونگ، به گروه‌ها و افراد گواهی شایستگی اعطا کرد.

در این کنفرانس، معاون وزیر، فام نگوک تونگ، گواهینامه‌های افتخار را از وزیر آموزش و پرورش به گروه‌ها و افرادی که دستاوردهای برجسته‌ای در اجرای پروژه «آموزش و پرورش معلمان و مدیران آموزش پیش‌دبستانی برای دوره 2018-2025» داشتند، اعطا کرد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-doi-ngu-giao-vien-mam-non-dap-ung-yeu-cau-moi-post754675.html