وقتی معلم‌های مهدکودک انگلیسی یاد می‌گیرند

بسیاری از معلمان پیش‌دبستانی در شهر هوشی مین، به ویژه معلمان جوان در مدارس دولتی، در حال بهبود مهارت‌های حرفه‌ای و تسلط بر زبان انگلیسی خود هستند تا برای استراتژی شهر مبنی بر تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس آماده شوند.

شهر هوشی مین، به عنوان بزرگترین شهر کشور، پس از ادغام، بیش از ۵۰۰۰ پیش‌دبستانی ، بیش از نیم میلیون کودک و بیش از ۶۴۰۰۰ مدیر، معلم و کارمند در بخش پیش‌دبستانی دارد. در این شرایط جدید، با توجه به نقش منحصر به فرد این شهر به عنوان پیشگام در آموزش و پرورش، معلمان مجبورند به طور فعال قابلیت‌های خود را برای سازگاری با تغییرات بهبود بخشند.

خانم آی، خانم تو و آقای دوی (از چپ به راست) ، معلمان پویای پیش‌دبستانی که دائماً در حال یادگیری هستند.

عکس: توی هانگ

معلم بودن به این معنی نیست که باید یادگیری را متوقف کنید. وقتی معلمان با پشتکار کتاب می‌خوانند و در مورد زمینه‌های مختلف اطلاعات کسب می‌کنند، این امر به کودکان انگیزه می‌دهد تا اشتیاق بیشتری برای یادگیری داشته باشند.

خانم وو تی مای ای آی (معلم مهدکودک سوک نو، بخش آن هوی تای، شهر هوشی مین)

معلمان مشتاق یادگیری، به کودکان انگیزه می‌دهند.

خانم وو تی می آی، ۳۴ ساله، معلم مهدکودک سوک ناو، بخش آن هوی تای، شهر هوشی مین، به دلیل عشق به کودکان به حرفه معلمی روی آورد. به همین دلیل، اگرچه در ابتدا در رشته مدیریت هتل و رستوران تحصیل کرد، پس از ازدواج و مادر شدن دو فرزند خردسال، مدرک آموزش کودکان خردسال (دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین) را دنبال کرد تا سال‌ها خود را وقف پرورش، مراقبت و آموزش کودکان کند. در حال حاضر، او همزمان با تحصیل در رشته زبان انگلیسی در دانشگاه، مشغول به کار است.

خانم آی گفت: «ما به عنوان معلمان پیش‌دبستانی، به تثبیت کلاس کمک می‌کنیم و در طول کلاس‌های زبان انگلیسی با معلمان بومی انگلیسی‌زبان از کودکان حمایت می‌کنیم. علاوه بر این، در برخی از فعالیت‌های آموزشی در مدرسه، می‌توانم واحدهای دانش را ادغام کنم و به کودکان کمک کنم واژگان آموخته‌شده در کلاس انگلیسی، مانند اعداد، رنگ‌ها، حیوانات و غیره را مرور کنند و به آنها کمک کنم از یادگیری یک زبان خارجی لذت ببرند.»

خانم مای آی در طول دوران حرفه‌ای خود جوایز و تقدیرنامه‌های متعددی دریافت کرده است، از جمله: معلم ممتاز در سطح شهر برای سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵؛ معلم ممتاز در سطح مدرسه و منطقه (قبل از ۱ ژوئیه ۲۰۲۵، این عنوان در سطح منطقه/شهرستان نیز بود)؛ معلم جوان برجسته شهر هوشی مین در سال ۲۰۲۴؛ و تقدیرنامه‌ای از کمیته مردمی شهر هوشی مین برای سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴.

او دلیل خود را برای ادامه تحصیل در مقطع دوم زبان انگلیسی این دانست که دانستن یک زبان خارجی، به ویژه انگلیسی، پایه دانش یک معلم را گسترش می‌دهد. خانم آی گفت: «معلم بودن به این معنی نیست که باید یادگیری را متوقف کنید. وقتی معلمان با پشتکار کتاب می‌خوانند و در زمینه‌های مختلف تحقیق می‌کنند، این امر به کودکان انگیزه می‌دهد تا اشتیاق بیشتری برای یادگیری داشته باشند.»

معلم تای هونگ دوی همیشه مورد علاقه بچه‌هاست.

عکس: توی هانگ

معرفی زبان انگلیسی به کودکان را فقط وظیفه معلمان زبان انگلیسی ندانید.

خانم نگوین آنه تو، در سن ۳۰ سالگی، بیش از ۶ سال معلم مهدکودک تان فونگ در بخش تان هونگ، شهر هوشی مین بوده است. او از کالج مرکزی آموزش و پرورش فارغ‌التحصیل شده، سپس مدرک آموزش کودکان خردسال را از دانشگاه وین دریافت کرده و دارای گواهینامه تسلط به زبان انگلیسی است. با این حال، خانم تو معتقد است که برای تبدیل شدن به یک معلم شایسته‌تر و بهتر، یادگیری او نمی‌تواند متوقف شود.

خانم تو علاوه بر شرکت در برنامه‌های منظم توسعه حرفه‌ای که توسط مدرسه، گروه متخصصان و وزارت آموزش و پرورش برگزار می‌شود، به طور فعال به خودآموزی برای بهبود تخصص خود می‌پردازد. او علاوه بر مهارت‌های مراقبت، پرورش و آموزش کودکان، در طراحی درس نیز هوش مصنوعی را مطالعه می‌کند. علاوه بر این، به گفته خانم تو، کودکان پیش‌دبستانی امروزه بسیار باهوش هستند و بسیاری از آنها مهارت‌های شنیداری و گفتاری خوبی در زبان انگلیسی دارند که مستلزم آن است که معلمان نیز مهارت انگلیسی آنها را بهبود بخشند.

خانم تو گفت که کودکان پیش‌دبستانی معمولاً دو جلسه ۳۰ دقیقه‌ای در هفته برای یادگیری زبان انگلیسی با یک معلم خارجی دارند. در طول این فعالیت، معلم کلاس به معلم خارجی در حفظ نظم و مراقبت از کودکان کمک می‌کند. این همچنین فرصتی برای خانم تو است تا روش‌های تدریس معلم خارجی، محتوایی که کودکان از آن لذت می‌برند و غیره را مشاهده کند، که سپس می‌تواند آنها را در فعالیت‌های آموزشی که سازماندهی می‌کند، به کار گیرد.

خانم تو گفت: «کودکان زبان‌های جدید را به سرعت و به طور طبیعی یاد می‌گیرند. آن‌ها می‌توانند انگلیسی را از طریق آهنگ‌ها، داستان‌ها و تعاملات روزانه با معلمان یاد بگیرند. به نظر من، برای اینکه زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس تبدیل شود، کودکان باید بیشتر در معرض محیط انگلیسی زبان قرار گیرند، نه تنها از طریق معلمان خارجی، بلکه از طریق کادر آموزشی که روزانه با آن‌ها در تعامل هستند. این در درازمدت مؤثرتر خواهد بود.» به همین دلیل است که او اغلب از طریق آهنگ‌ها و رقص‌های ساده برای کودکان درس‌های انگلیسی ترتیب می‌دهد، در ابتدای کلاس با آن‌ها گفتگو می‌کند، به آن‌ها یادآوری می‌کند که آب بنوشند، دست‌هایشان را بشویند و غیره.

خانم تو از طریق آهنگ‌ها به کودکان انگلیسی آموزش می‌دهد.

عکس: توی هانگ

این فرصت‌های زیادی را برای دسترسی به منابع دانش خلاق فراهم می‌کند.

آقای تای هونگ دوی، ۳۰ ساله، معلم مهدکودک ۱۹/۵ در شهر هوشی مین (بخش تان دین، شهر هوشی مین)، در سال ۲۰۲۴ به عنوان یک معلم جوان برجسته در شهر هوشی مین شناخته شده است. او همچنین عناوین و جوایز متعدد دیگری نیز دریافت کرده است. آقای دوی در سال تحصیلی ۲۰۲۲-۲۰۲۳ و ۲۰۲۳-۲۰۲۴ به عنوان یک معلم عالی در سطح مدرسه شناخته شد؛ از مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین گواهی شایستگی دریافت کرد؛ از رئیس کمیته مردمی شهر هوشی مین گواهی شایستگی دریافت کرد؛ و در سال تحصیلی ۲۰۲۴-۲۰۲۵ به عنوان یک معلم مهد کودک عالی در سطح شهر شناخته شد...

آقای دوی از دانشکده آموزش کودکان خردسال دانشگاه سایگون فارغ‌التحصیل شده و همچنین دارای مدرک لیسانس زبان انگلیسی از دانشگاه دیگری است. این معلم مرد اظهار داشت که اهمیت زبان‌های خارجی را امروزه درک می‌کند. زبان انگلیسی همچنین فرصت‌های زیادی را برای دسترسی به دانش خلاق فراهم می‌کند و به معلمان کمک می‌کند تا درک غنی‌تری داشته باشند. او گفت: «من مدرک دوم زبان انگلیسی را دنبال کردم تا مهارت‌های انگلیسی خود را بهبود بخشم، بر محدودیت‌های تلفظ و واژگان غلبه کنم و ارتباط با خارجی‌ها را تقویت کنم.»

معلم دوی گفت که در مهدکودک ۱۹/۵ در شهر، تمام دروس مقدماتی انگلیسی کاملاً توسط معلمان بومی انگلیسی زبان تدریس می‌شود. معلم دوی در تنظیم محیط کلاس، آماده‌سازی تجهیزات آموزشی، مدیریت نظم گروهی و کمک به دانش‌آموزان برای یادگیری مؤثر کمک می‌کند. علاوه بر این، در طول فعالیت‌های زمان بازی، معلم دوی به کودکان کمک می‌کند تا به آهنگ‌های انگلیسی مرتبط با موضوع درس گوش دهند، تمرین کنند و آنها را مرور کنند تا به آنها در حفظ مؤثر واژگان کمک کند...

خانم آی در فعالیتی شرکت می‌کند که به کودکان کمک می‌کند رنگ‌ها را تشخیص دهند و آنها را به انگلیسی نام ببرند.

عکس: توی هانگ

معلمان پیش‌دبستانی می‌خواهند آموزش‌های مناسبی ببینند تا اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند.

طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش، تا سال ۲۰۳۰، تقریباً ۱۲۰۰۰ معلم زبان انگلیسی اضافی برای پیش‌دبستانی‌ها و نزدیک به ۱۰۰۰۰ معلم برای مدارس ابتدایی مورد نیاز خواهد بود، به همراه آموزش حداقل ۲۰۰۰۰۰ معلم که قادر به تدریس به زبان انگلیسی باشند، تا استراتژی تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس اجرا شود.

طبق بخشنامه شماره 50/2020 وزارت آموزش و پرورش در مورد ابلاغ برنامه آشنایی با زبان انگلیسی برای کودکان پیش‌دبستانی، معلمان ویتنامی در صورت داشتن یکی از معیارهای زیر واجد شرایط شرکت در سازماندهی این برنامه هستند: (الف) داشتن مدرک دانشگاهی یا بالاتر در رشته آموزش زبان انگلیسی، زبان انگلیسی یا انگلیسی؛ گذراندن یک برنامه آموزشی حرفه‌ای در زمینه آموزش کودکان خردسال یا روش‌های معرفی زبان انگلیسی به کودکان که توسط کالج یا دانشگاهی که معلمان پیش‌دبستانی را آموزش می‌دهد، سازماندهی شده باشد. (ب) داشتن مدرک دانشگاهی یا بالاتر در رشته آموزش کودکان خردسال و داشتن گواهی تسلط به زبان انگلیسی در سطح 4 یا بالاتر طبق چارچوب 6 سطحی تسلط به زبان خارجی برای ویتنام.

طبق مقررات، معلمان پیش‌دبستانی که دارای مدرک دوم زبان انگلیسی هستند، واجد شرایط تدریس زبان انگلیسی در مدرسه هستند. با این حال، آقای تای هونگ دوی گفت: «برای آموزش مؤثر زبان انگلیسی به کودکان در مدرسه، خود معلمان باید برنامه درسی انگلیسی مناسب برای گروه سنی خود را تحقیق و درک کنند، در نتیجه دانش کافی برای تدریس بر اساس موضوع را کسب کرده و تلفظ را تمرین کنند تا اطمینان حاصل شود که کودکان از ابتدا دقیق‌ترین دانش را دریافت می‌کنند.»

آقای دوی از آنجا پیشنهاد داد: «برنامه‌هایی برای آشنایی کودکان پیش‌دبستانی با زبان انگلیسی اجرا شده است و روش‌هایی که در مدارس بسیار مؤثر بوده‌اند، می‌توانند تجزیه و تحلیل شوند و به عنوان الگو در جلسات آموزشی فشرده برای معلمان مورد استفاده قرار گیرند تا معلمان بتوانند به سرعت دانش و روش‌ها را درک کنند.»

خانم نگوین آنه تو همچنین امیدوار است که معلمان پیش دبستانی شهر در دوره های آموزشی منظم و مدونی در مورد مهارت ها و روش های حرفه ای برای معرفی زبان انگلیسی به کودکان پیش دبستانی شرکت کنند.

منبع: https://thanhnien.vn/khi-giao-vien-mam-non-hoc-tieng-anh-185251029191128601.htm