جلسه‌ای برای ارائه بازخورد در مورد طرح توسعه آموزش و پرورش استان توین کوانگ تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵.

در ۱۵ دسامبر، رفیق وونگ نگوک ها، عضو کمیته دائمی کمیته حزبی استان و نایب رئیس کمیته مردمی استان، ریاست جلسه‌ای را برای بحث در مورد طرح توسعه آموزش و پرورش استان توین کوانگ تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵، و پیش‌نویس قطعنامه کمیته دائمی کمیته حزبی استان در مورد واگذاری آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۳ تا ۵ سال بر عهده داشت.

رفیق وونگ نگوک ها، عضو کمیته دائمی کمیته حزبی استان و نایب رئیس کمیته خلق استان، ریاست جلسه را بر عهده داشت.

طرح توسعه آموزش و پرورش استان توین کوانگ تا سال ۲۰۳۰، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۴۵، به همراه پیش‌نویس قطعنامه در مورد واگذاری آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله، اسناد استراتژیکی هستند که با هدف مشخص کردن دستورالعمل‌های دولت مرکزی و کمیته حزبی استان تدوین شده‌اند. هدف این اسناد بهبود کیفیت کلی آموزش، تکمیل چارچوب نهادی، به‌کارگیری فناوری دیجیتال و ایجاد یک تیم قوی از مربیان است که برای دستیابی به استانداردهای کیفیت آموزشی برای استان، به‌ویژه تکمیل آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله، تلاش می‌کنند. این امر تعهد قوی کل بخش و استان به نوآوری را تأیید می‌کند. هدف، توسعه آموزش و پرورش پایدار، بهبود کیفیت کلی، ادغام با تحول دیجیتال و برآورده کردن الزامات توسعه اجتماعی -اقتصادی استان است.

در این جلسه، رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان به ایراد سخنرانی پرداخت.

در پایان جلسه، آقای وونگ نگوک ها، نایب رئیس کمیته مردمی استان، تأیید کرد: روش و رویکرد پروژه اداره آموزش و پرورش بسیار خوب است و بر اولویت‌های کلیدی تمرکز دارد و نیازهای استان را برآورده می‌کند. با این حال، این اداره باید محتوا و داده‌های مشخصی ارائه دهد، وضعیت فعلی و علل آن را به روشنی تحلیل کند و راه‌حل‌های متمرکزی را پیشنهاد دهد که با سیاست‌ها و جهت‌گیری‌های این اداره در دوره آینده مطابقت داشته باشد.

این پیشنهاد باید ضرورت ساخت آن را روشن کند، به ویژه در مورد فضای اختصاص داده شده به دو استان سابق برای ساخت و ساز در یک استان جدید؛ وضعیت فعلی مدارس مرزی و مدارس در مناطق پایگاه انقلابی؛ ارزیابی مجدد کیفیت مدارس با کیفیت بالا؛ و تجزیه و تحلیل دقیق‌تر وضعیت دانش‌آموزان در مناطق مختلف در مقاطع تحصیلی مختلف. در مورد امکانات و تجهیزات مدارس، یک پیوست خاص مورد نیاز است تا به وضوح نشان دهد کدام مناطق فاقد امکانات و تجهیزات هستند؛ بررسی هزینه‌های آموزش و پرورش نیاز به تجزیه و تحلیل واضح‌تری دارد، از جمله اینکه چه میزان به سرمایه‌گذاری توسعه، سیاست‌های دانش‌آموزی، آموزش معلمان و توسعه حرفه‌ای اختصاص داده شده است؛ و راه‌حل‌هایی برای فناوری دیجیتال ...

نایب رئیس کمیته مردمی استان اظهار داشت: در مورد راهکارها، این بخش نیاز به بررسی و تحقیق بیشتر دارد تا راهکارهای مشخص‌تری ارائه دهد، مانند: چگونگی رفع کمبود معلم از طریق هماهنگی؛ این طرح همچنین باید نحوه مراقبت از دانش‌آموزان، راهنمایی آنها در مهارت‌های زندگی، تمرکز بر تکثیر مدل‌های تحول دیجیتال و تشویق معلمان به بهبود کیفیت تدریس از طریق به‌کارگیری تحول دیجیتال را تشریح کند.

متن و عکس‌ها: به مای

منبع: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202512/hop-cho-y-kien-vao-de-an-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-tinh-tuyen-quang-den-nam-2030-tam-nhin-den-nam-2045-dd45159/