توسعه دیجیتال - پایه و اساس آموزش عالی پایدار

تحول دیجیتال در سیستم آموزش دانشگاه‌ها و کالج‌ها با جدیت در سراسر کشور در حال اجرا است. با این حال، در واقعیت، هنوز چالش‌های بسیاری وجود دارد که نیازمند گام‌های هماهنگ‌تر و پایدارتری برای فرآیند توسعه دیجیتال در آموزش دانشگاهی است تا به اثربخشی واقعی دست یابد.

دانشجویان موسسه فناوری پست و مخابرات در کلاس درس. عکس: PTIT

تحول دیجیتال - نیروی محرکه نوآوری در آموزش عالی

تحول دیجیتال یکی از ارکان مهم نوسازی سیستم آموزش دانشگاهی محسوب می‌شود. کاربرد فناوری دیجیتال به تغییر شیوه مدیریت، آموزش و یادگیری در مسیری انعطاف‌پذیرتر، بازتر و شخصی‌تر کمک می‌کند. سیستم‌های مدیریت یادگیری (LMS)، کلاس‌های مجازی، مخازن یادگیری دیجیتال یا پلتفرم‌های ارزیابی آنلاین توسط بسیاری از مدارس در حال استقرار هستند که به کاهش رویه‌های اداری، افزایش شفافیت و بهبود تجربه یادگیری دانشجویان کمک می‌کنند.

موسسه فناوری پست و مخابرات (PTIT) در حال حاضر در حال توسعه یک اکوسیستم متنوع از محصولات آموزشی دیجیتال است. این محصولات شامل محصولات آموزشی دیجیتال بلندمدت (از راه دور، تمام وقت)؛ محصولات آموزشی دیجیتال - دوره‌های آموزشی آزاد MOOC؛ خدمات فناوری برای آموزش دیجیتال از جمله خدمات تولید مواد آموزشی دیجیتال و خدمات راه‌اندازی محیط آموزش آنلاین (LMS، پشتیبانی هوش مصنوعی) است. دکتر دوآن هیو - مدیر مرکز آموزش پست و مخابرات (PTIT) گفت که چشم‌انداز PTIT پیشگامی در مدل دانشگاه دیجیتال و توسعه یک اکوسیستم آموزشی چند پلتفرمی است. هدف تا سال 2027 این است که آکادمی مقیاس 10،000 دانشجوی از راه دور را افزایش دهد، 100٪ از دانشجویان تمام وقت 30٪ در محیط دیجیتال تحصیل کنند. تا سال 2030، یک "دانشگاه دیجیتال چندزبانه" با پشتیبانی هوش مصنوعی تشکیل خواهد شد که به بسیاری از موضوعات خاص (ویتنامی‌های خارج از کشور، خارجی‌ها، مناطق دورافتاده) با مقیاس 100،000 زبان‌آموز خدمات ارائه می‌دهد. تا سال ۲۰۳۵، این آکادمی به الگویی از «دانشگاه دیجیتال» با کیفیت پیشرفته در منطقه تبدیل خواهد شد و مقیاسی بالغ بر ۱،۰۰۰،۰۰۰ دانشجو خواهد داشت.

به گفته دکتر فان تی تو هونگ، دانشیار و رئیس هیئت مدیره دانشگاه پزشکی هانوی، این دانشگاه اخیراً به طور فعال آموزش چندوجهی و مطالب آموزشی الکترونیکی را اجرا کرده است. بیمارستان دانشگاه پزشکی هانوی، پرونده‌های پزشکی الکترونیکی، معاینه و درمان پزشکی از راه دور و کاربردهای هوش مصنوعی در تشخیص را ترویج می‌دهد و به بهبود کیفیت درمان و تجربه بیمار کمک می‌کند. خانم هونگ تأکید کرد که تحول دیجیتال نیروی محرکه نوآوری در آموزش دانشگاهی و بخش بهداشت و درمان است و فرصت‌هایی را برای ایجاد یک سیستم آموزشی و مراقبت‌های بهداشتی مدرن، انسانی و پایدار فراهم می‌کند.

دانشگاه دیجیتال - الگویی برای توسعه پایدار

طبق پروژه «افزایش آگاهی، عمومی‌سازی مهارت‌ها و توسعه منابع انسانی ملی تحول دیجیتال تا سال ۲۰۲۵، با چشم‌اندازی تا سال ۲۰۳۰»، هدف تا سال ۲۰۳۰ این است که ۱۰۰٪ «دانشگاه‌های دیجیتال» باید مدل‌های سازمانی دیجیتال، حاکمیت دیجیتال، عملیات دیجیتال را تکمیل کنند، داده‌های دیجیتال را استانداردسازی کنند، انبارهای علوم دیجیتال را باز کنند و در زیرساخت‌های همزمان، پلتفرم‌های فناوری، تجهیزات یادگیری و تمرین سرمایه‌گذاری کنند و آماده ثبت نام و آموزش منابع انسانی تحول دیجیتال باشند.

پروفسور دکتر نگو کووک دونگ - مدیر موسسه فناوری پست و مخابرات (PTIT) - با توجه به تجربه استقرار پلتفرم دانشگاه دیجیتال در PTIT، ارزیابی کرد که برای اجرای تحول دیجیتال، باید عزم و اراده و جهت‌گیری دقیقی از سوی رهبری وجود داشته باشد تا برای کل سیستم کشش ایجاد شود. در مورد امور مالی، لازم است منبع تأمین مالی به وضوح مشخص شود. اگر به عنوان یک پروژه بلندمدت اجرا شود، باید از مرحله درخواست با دقت انجام شود. اگر به طور منظم اجرا شود، می‌توان آن را به فازها یا خدمات استخدامی انعطاف‌پذیر تقسیم کرد. منابع انسانی نیز یک عامل تعیین‌کننده هستند. در صورت عدم وجود تیم داخلی، توصیه می‌شود متخصصان معتبری را برای همراهی استخدام کنید. اگر از قبل منابع انسانی اولیه وجود دارد، توصیه می‌شود آموزش و یادگیری از مدل‌های موفق ادامه یابد.

آقای دانگ همچنین تأکید کرد که سیستم مقررات و فرآیندهای داخلی باید برای مطابقت با محیط دیجیتال مورد بازنگری یا بازسازی قرار گیرند و نباید ویژگی‌های خاص زیادی داشته باشند. ارزیابی زیرساخت فناوری اطلاعات موجود برای انتخاب یک گزینه سرمایه‌گذاری یا برون‌سپاری معقول ضروری است.

پروفسور نگوین ون مین از دانشگاه ملی آموزش هانوی معتقد است که وقتی دانشگاه‌ها بر داده‌ها تسلط پیدا کنند، فناوری آموزش دیجیتال، فرآیند نوآوری، انتقال فناوری و ارتباط مؤثر یادگیرندگان با کسب‌وکارها، بازارها و کل جامعه را هدایت خواهد کرد. در مورد نقش ذینفعان، پروفسور مین معتقد است که دولت، اطلاعات مرتبط با مراکز تحقیقاتی، مراکز تولیدی و بازارها را هماهنگ خواهد کرد تا یک اکوسیستم برای توسعه علم، فناوری و نوآوری ملی ایجاد کند.

پنجشنبه هونگ

منبع: https://daidoanket.vn/phat-trien-so-nen-tang-cho-giao-duc-dai-hoc-ben-vung.html