به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی در توسعه آموزش فنی و حرفه‌ای

هوش مصنوعی جایگزین معلمان نخواهد شد، اما به معلمان کمک می‌کند تا خلاق‌تر، دانش‌آموزان فعال‌تر و مدارس هوشمندتر عمل کنند.

این تایید کارشناسان در کارگاه علمی «کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در توسعه آموزش حرفه‌ای» است که توسط اتحادیه انجمن‌های علوم و فناوری ویتنام با هماهنگی موسسه تحقیقات آموزش حرفه‌ای در صبح روز 6 نوامبر در هانوی برگزار شد.

در بستر انقلاب صنعتی چهارم که به شدت در سراسر جهان در حال گسترش است، هوش مصنوعی (AI) به یک فناوری اصلی تبدیل شده است که نوآوری را در تولید، تجارت و حکومتداری اجتماعی ارتقا می‌دهد.

مروری بر کارگاه «کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در توسعه آموزش حرفه‌ای».

ویتنام در حال ترویج تحول دیجیتال، توسعه اقتصاد دیجیتال و ایجاد منابع انسانی باکیفیت است که در آن آموزش حرفه‌ای (VET) نقش محوری دارد - آموزش نیروی کار فنی با مهارت‌های دیجیتال برای برآورده کردن الزامات جدید توسعه.

این کارگاه، بستری برای تبادل نظر عمیق بین دانشمندان ، متخصصان، مدرسان، سازمان‌های مدیریتی و کسب‌وکارها در مورد کاربرد هوش مصنوعی در تدریس، مدیریت و ارزیابی آموزش‌های حرفه‌ای ایجاد کرد و به بهبود کیفیت منابع انسانی ملی در عصر دیجیتال کمک نمود.

پروفسور دکتر فام کوانگ تائو، معاون رئیس اتحادیه انجمن‌های علم و فناوری ویتنام، در این کنفرانس سخنرانی کرد.

دکتر فام کوانگ تائو، دانشیار و نایب رئیس اتحادیه انجمن‌های علمی و فناوری ویتنام، در سخنرانی خود در این کارگاه آموزشی گفت که این گامی مهم در تبدیل هوش مصنوعی به ابزار نوآوری اصلی سیستم آموزش حرفه‌ای، به سوی «آموزش حرفه‌ای هوشمند - آموزش فنی و حرفه‌ای هوشمند» ویتنام است.

آقای نگوین تان هونگ، معاون سابق مدیر دپارتمان روابط بین‌الملل - دفتر دولتی، با ارائه موضوع «کاربرد فناوری هوش مصنوعی در توسعه آموزش حرفه‌ای: فرصت‌ها، چالش‌ها و جهت‌گیری‌های اجرایی در ویتنام»، ضمن اشاره به چالش‌های موجود در زیرساخت‌ها و منابع انسانی، بر نقش هوش مصنوعی در اتوماسیون، یادگیری شخصی‌سازی‌شده و شبیه‌سازی مهارت‌های حرفه‌ای تأکید کرد.

کارشناس ارشد نگوین آنه کوان - معاون مدیر موسسه تحقیقات آموزش حرفه‌ای در این کارگاه سخنرانی کرد.

دکتر نگوین تان نگی، معاون سابق مدیر دانشکده مدیریت علوم و فناوری (KH&CN) - وزارت علوم و فناوری، «وضعیت فعلی، نیازها و پتانسیل کاربرد هوش مصنوعی در آموزش حرفه‌ای؛ روندهای جهانی و پیشنهادهای سیاستی برای ویتنام» را تحلیل کرد.

او بر لزوم تشکیل یک اکوسیستم هوش مصنوعی در آموزش حرفه‌ای، همگام‌سازی نهادها، زیرساخت‌های شبیه‌سازی، استانداردهای داده‌ها، ظرفیت معلمان تا همکاری بین مدارس و کسب‌وکارها تأکید کرد.

کارشناسی ارشد Le Viet Cuong از کالج الکترونیک و تبرید هانوی، پیاده‌سازی عملی هوش مصنوعی در آموزش حرفه‌ای، از جمله مدل استفاده از ChatGPT API برای پشتیبانی از امتیازدهی خودکار، شبیه‌سازی عملیات حرفه‌ای با هوش مصنوعی و واقعیت مجازی و برنامه همکاری "هوش مصنوعی برای مهارت‌های حرفه‌ای" بین اداره کل آموزش حرفه‌ای و مایکروسافت ویتنام را به اشتراک گذاشت.

او پیشنهاد تقویت آموزش ظرفیت دیجیتال برای مدرسان، ساخت مطالب آموزشی آزاد در مورد هوش مصنوعی و ترویج همکاری سه جانبه بین «دولت - مدرسه - سازمان» (مارپیچ سه‌گانه) را داد.

در این کارگاه کارشناسان به بحث و تبادل نظر می‌پردازند.

علاوه بر این، ارائه‌هایی از کارشناسی ارشد بویی تان ون (کالج ویتنام-آمریکا، هانوی) و کارشناسی ارشد دانگ وونگ آن (WMACapital) ارائه شد که دیدگاهی بین‌المللی در مورد کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش حرفه‌ای، به ویژه از مدل‌های موفق آلمان، کره، سنگاپور و تایلند، ارائه می‌داد.

در این کارگاه، کارشناسان و مربیان توافق کردند که هوش مصنوعی نه تنها یک ابزار پشتیبانی، بلکه یک پایه استراتژیک برای کمک به آموزش حرفه‌ای ویتنام است تا به شدت تغییر کند - از یک مدل آموزشی سنتی به یک مدل آموزشی هوشمند، دیجیتال و یکپارچه بین‌المللی.

کارشناسان همچنین پیشنهاد ایجاد یک انجمن سالانه در مورد هوش مصنوعی در آموزش حرفه‌ای در ویتنام را دادند که مدارس، مؤسسات تحقیقاتی، شرکت‌های فناوری و سیاست‌گذاران را برای اجرای مشترک برنامه‌های همکاری، آزمایش و تکرار مدل «مرکز آموزش فنی و حرفه‌ای هوشمند» در مناطق اقتصادی کلیدی، به هم متصل کند.

 

نگوین هوای

منبع: https://daidoanket.vn/ung-dung-cong-cu-ai-trong-phat-trien-giao-duc-nghe-nghiep.html