19% des enseignants ne subissent pas de pression financière, 94% continuent d'exercer leur profession malgré les difficultés

(Dan Tri) - Selon les résultats d'une recherche menée par l'Institut de développement des politiques de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville, 44 % des enseignants subissent une pression très forte et seulement 19 % des enseignants ne subissent pas de pression financière.

Ceci fait partie du contenu obtenu à partir d'entretiens approfondis du projet scientifique et technologique de niveau 2024 de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville « Recherche sur la vie des enseignants dans les provinces de Binh Thuan , Tay Ninh et Hau Giang » annoncé par l'Institut de développement des politiques de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville (IDP-VNU) dans l'après-midi du 18 novembre.

Enseignant d'école primaire à Ho Chi Minh-Ville (Photo : Hoai Nam).

Les résultats ont été publiés après que l'équipe de recherche a interrogé et interrogé 12 505 enseignants dans les trois localités en septembre et octobre, et a interrogé 132 responsables de l'éducation et enseignants à tous les niveaux.

Seuls 19 % des enseignants ne subissent pas de pression financière

Les résultats des entretiens montrent que depuis l'ajustement du salaire de base de 1,8 million de VND à 2,34 millions de VND (appliqué à partir du 1er juillet), les revenus des enseignants se sont considérablement améliorés.

Cependant, les résultats de l'enquête montrent que les revenus de la profession enseignante ne couvrent en moyenne que 51,87 % des dépenses mensuelles des familles des enseignants sans emploi supplémentaire. Pour les enseignants exerçant un emploi supplémentaire, ils ne couvrent qu'environ 62,55 %.

Les enseignants ayant moins de 10 ans d’expérience ont estimé que leurs revenus d’enseignement ne couvraient en moyenne que 45,7 % des besoins mensuels de dépenses de leur famille.

L'évaluation du niveau de pression financière (les revenus de l'enseignement ne suffisent pas à couvrir les frais de subsistance) des enseignants obtient une note moyenne assez élevée de 3,61/5 (5 étant très stressant).

Les enseignants du préscolaire n’ont pas de temps pour eux-mêmes ou pour leur famille.

Selon les résultats de l'enquête, 71,83% des enseignants sont surchargés de travail, ce taux est de 87,65% pour les enseignants du préscolaire.

Parallèlement, près de 70 % des enseignants du préscolaire n’ont pas de temps pour les activités d’éducation physique et de loisirs, et 46 % des enseignants des autres niveaux consacrent moins de 10 % de leur journée aux activités d’éducation physique et de loisirs.

Le temps consacré par les enseignants aux soins familiaux ne représente que 15,81 % de leur temps. Pour les enseignants du préscolaire, ce chiffre ne représente qu'environ un tiers de la moyenne.

Parmi eux, 44 % des enseignants ont déclaré être soumis à une pression modérée ou importante ; seulement 19 % ont déclaré être à l’aise et très à l’aise, sans aucune pression financière.

Outre la pression financière, les enseignants sont également confrontés à la pression liée à leurs activités professionnelles telles que la préparation des cours, les réunions de département, d'autres tâches administratives et sociales ; la pression liée aux réglementations sur les normes des enseignants, les attitudes envers les étudiants, etc.

Les enseignants du préscolaire manquent de temps pour eux-mêmes et leur famille (Photo : Hoai Nam).

La plus grande pression vient des parents

L'étude montre notamment que les enseignants subissent la plus forte pression de la part des parents. Jusqu'à 70,21 % des enseignants ont déclaré subir une pression, voire une forte pression, de la part de leurs parents. Parallèlement, 40,63 % ont déclaré avoir envisagé de changer de carrière en raison de violences psychologiques de la part de leurs parents.

Des entretiens approfondis avec des enseignants du conseil scolaire, des chefs de département et des enseignants de tous les niveaux ont tous partagé la même opinion selon laquelle la pression exercée actuellement par les parents sur les enseignants est à un niveau alarmant.

L’une des pressions auxquelles les enseignants sont confrontés (photo tirée de l’étude).

De nombreux parents ont des attentes trop élevées, interviennent souvent profondément dans l’enseignement et vont même jusqu’à exercer une pression sur les notes.

Ils surveillent en permanence, posent des questions et demandent des rapports détaillés sur la situation d'apprentissage de leurs enfants via Zalo ou des groupes Facebook...

Plus inquiétant encore, certains enseignants ont signalé que certains parents avaient gravement offensé leurs enseignants, en venant directement à l’école pour se disputer, maudire ou même agresser les enseignants lorsque leurs enfants étaient critiqués, avertis ou n’obtenaient pas de bonnes notes.

De nombreux enseignants sont également confrontés à des menaces ou à des diffamations sur les réseaux sociaux.

Les résultats de l'enquête ont également montré que 63,57 % des enseignants ont exprimé leur souhait de légaliser l'enseignement supplémentaire, y compris le tutorat à domicile et le tutorat en ligne, pour augmenter leurs revenus grâce à leurs propres capacités.

Même si leurs revenus ne suffisent toujours pas à leurs besoins de subsistance et qu’ils sont confrontés à beaucoup de pression au travail, 94,23 % des enseignants ont déclaré qu’ils continuaient leur carrière parce qu’ils aimaient leur travail et leurs élèves.

Près de 50 % des enseignants ont déclaré qu’ils restaient fidèles à leur profession en raison de revenus raisonnables et de bons avantages sociaux.

Créer un corridor juridique pour protéger les enseignants

D'après les résultats de la recherche pratique, VNU-HCM espère que les agences chargées de rédiger la loi sur les enseignants prêteront attention et se concentreront sur les questions suivantes :

Premièrement, la politique salariale et d’indemnités pour les enseignants : le salaire de base selon l’échelle salariale des enseignants est le plus élevé dans le système d’échelle salariale de la carrière administrative (comme proposé dans le projet de loi sur les enseignants).

Il s’agit d’une réglementation révolutionnaire, qui contribue à augmenter les revenus des enseignants, en particulier des jeunes enseignants et des enseignants du préscolaire, afin qu’ils puissent travailler en toute tranquillité d’esprit et contribuer à l’éducation.

Deuxièmement, il est nécessaire de créer un cadre juridique solide et complet pour protéger les enseignants des pressions et préserver leur image dans le nouveau contexte. Il faut abaisser l'âge de la retraite des enseignants du préscolaire ; parallèlement, allonger l'âge d'entrée en fonction des enseignants titulaires d'un doctorat, des maîtres de conférences et des professeurs.

Troisièmement, en ce qui concerne la réglementation sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires, il est nécessaire de construire un couloir juridique clair et un mécanisme transparent pour l’enseignement supplémentaire, en veillant à l’harmonie avec les politiques salariales des enseignants.

Quatrièmement, il faut élaborer une politique de récompense et de traitement digne des contributions des enseignants.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/19-giao-vien-khong-bi-ap-luc-ve-tai-chinh-94-du-gap-kho-van-theo-nghe-20241118200310996.htm