La véritable histoire a été partagée par le professeur Do Duc Thai lors du programme de formation visant à améliorer la capacité de mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018 pour les professeurs des établissements d'enseignement supérieur qui forment les enseignants, organisé par l'Université nationale d'éducation de Hanoi le matin du 10 avril.

Le professeur Do Duc Thai a déclaré que le département de mathématiques et de technologies de l'information de l'Université nationale d'éducation de Hanoi compte trois professeurs de géométrie complexe, dont lui. Mais les meilleurs professeurs ont eu des difficultés avec une question de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 en mathématiques. Plus précisément, la question 44 du code de test 109. Il était même impossible de la résoudre dans le délai imparti.

« J'ai posé la question aux deux autres professeurs et je leur ai donné un après-midi entier pour s'asseoir devant moi et essayer de le faire. Mais à la fin de l'après-midi, ils n'y arrivaient toujours pas. Ils n'y arrivaient pas », a déclaré le professeur Thai.

« Alors pourquoi obliger les étudiants à apprendre de telles choses ? Il est donc impératif de former des personnes capables d'appliquer les connaissances acquises à la résolution de problèmes concrets », a déclaré le professeur Thai.

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Professeur Do Duc Thai, professeur de mathématiques - Département des technologies de l'information, Université nationale d'éducation de Hanoi. Photo : Thanh Hung

Le professeur Thai a déclaré que lors des sessions de formation pour les enseignants, il mentionnait souvent la question « à quoi sert l'apprentissage ? » « Il s’agit de pouvoir subvenir à mes besoins et à ceux de ma petite famille et de contribuer au développement de la société », a déclaré le professeur Thai.

M. Thai a déclaré que récemment, l'examen de fin d'études secondaires a connu des changements de format, de plan d'examen et de format d'examen. « Cela peut être vu très clairement dans les exemples de questions d'examen de fin d'études secondaires que le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncés, en particulier pour la matière de mathématiques », a déclaré M. Thai, ajoutant que c'est également l'esprit que vise le nouveau programme d'enseignement général.

L'ancien programme d'enseignement général était axé sur la transmission de connaissances, en se concentrant sur ce que les élèves sauraient à l'issue du programme. On n'accordait pas beaucoup d'importance à l'objectif de ces connaissances, comme la réussite aux examens d'entrée à l'université et l'obtention de notes élevées. En mathématiques, il existait de nombreux types d'exercices, et ceux-ci pouvaient être résolus.

« Quant au programme éducatif 2018, qui est orienté vers le développement des qualités et des capacités des étudiants, il doit répondre à la question de ce que les étudiants peuvent faire et comment le faire après avoir terminé le programme », a déclaré M. Thai.

Selon M. Thai, l’éducation mathématique générale que tout le monde souhaite que ses enfants reçoivent ne se limite pas à des connaissances mathématiques. « Rares sont ceux qui envisagent cette carrière comme moi ou comme professeurs de mathématiques. Ce dont les gens ont davantage besoin dans l'enseignement général des mathématiques, c'est de développer leurs compétences mathématiques potentielles pour les aider à résoudre des problèmes pratiques », a déclaré le professeur Thai.

Source : https://vietnamnet.vn/3-giao-su-ve-toan-khong-giai-noi-1-cau-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-2389708.html