30 000 VND, 100 000 VND et des messages du cœur !

À l'école Lomonosov, les élèves sont invités à faire des dons, mais dans la limite de 30 000 VND. Il s'agit d'une démarche délicate et sensible, respectueuse de la situation de chaque élève, sans pression ni discrimination liée aux conditions économiques .

Les enfants qui n’ont pas les moyens sont toujours accueillis avec sympathie et encouragés à participer de tout leur cœur, et non avec un nombre précis.

En revanche, à l'école Le Quy Don, les élèves reçoivent des certificats de mérite s'ils contribuent 100 000 VND ou plus, tandis que ceux qui donnent moins ne recevront qu'une lettre de mérite de leur professeur principal.

Cela crée par inadvertance une différence dans la reconnaissance des contributions, ce qui permet aux étudiants les plus favorisés d’être plus valorisés.

Cela peut également conduire à une mentalité de comparaison ou à un sentiment d’inadéquation lorsque l’on ne répond pas aux normes, ce qui entraîne un manque d’engagement.

Des représentants du journal Nong Thon Ngay Nay/Dan Viet ont offert des cadeaux aux étudiants. Photo : Van Ngoc

La question est : comment encourager les élèves à faire de bonnes actions sans pression ni comparaison ? Comment donner à tous les élèves la possibilité de contribuer sans discrimination ?

Tout d'abord, il est important de souligner que la philanthropie n'est pas une question de chiffres. Sa véritable valeur réside dans l'esprit et la compassion. Les écoles peuvent créer un environnement où chaque contribution, aussi petite soit-elle, est reconnue et appréciée.

Au lieu de simplement remettre un certificat de mérite contre une grosse somme d'argent, encouragez les enfants à participer à d'autres actions, comme écrire des lettres de motivation, dessiner ou organiser une séance de partage sur la signification du bénévolat. Il est important d'inculquer aux enfants l'esprit d'amour mutuel et de souligner que chaque contribution, qu'elle soit émotionnelle, professionnelle ou matérielle, est précieuse.

Deuxièmement, l'approche doit être flexible et adaptée à la situation de chaque élève. Au lieu d'imposer un niveau de contribution spécifique, les écoles peuvent encourager les élèves à contribuer selon leurs capacités. Les élèves peuvent également participer par des actions modestes mais concrètes, comme économiser de l'argent pour le petit-déjeuner ou donner de vieux objets aux populations des zones touchées par les inondations.

Enfin, la reconnaissance ne devrait pas être basée sur le montant récolté. Un certificat, un mot d'encouragement ou une célébration de tous les élèves participants peuvent motiver sans leur donner l'impression d'être comparés.

Le plus important est d’inspirer aux étudiants un esprit de volontariat et d’empathie, et non de compétition financière.

Auteur de l'article : le journaliste Nguyen Cong Khanh. Photo : DV

Des études menées dans plusieurs pays montrent que les étudiants sont souvent encouragés à participer à des activités bénévoles grâce à une combinaison de récompenses et de stratégies de motivation intrinsèque.

Par exemple, certains pays comme le Canada et les États-Unis intègrent le bénévolat à leur programme scolaire, obligeant les élèves à effectuer un certain nombre d'heures de bénévolat avant l'obtention de leur diplôme. Ces heures comptent souvent pour l'obtention de crédits ou peuvent contribuer à améliorer leurs candidatures à l'université.

Dans de nombreux pays européens, comme l’Espagne et l’Allemagne, le volontariat est lié à des programmes d’engagement communautaire, dans lesquels les étudiants reçoivent des certificats de participation ou des reconnaissances spéciales qui peuvent renforcer leur CV.

Les écoles de ces régions mettent également l'accent sur la valeur intrinsèque du bénévolat, inculquant ainsi le sens des responsabilités civiques et de la contribution sociale dès le plus jeune âge. De plus, certaines écoles récompensent publiquement les élèves qui participent régulièrement à des activités caritatives par le biais de cérémonies, de récompenses et de bourses.

Aux Pays-Bas, les étudiants sont encouragés par une reconnaissance formelle (comme des prix ou des mentions dans le bulletin de l’école) et une reconnaissance informelle (comme la réception de lettres de remerciement d’organisations locales).

Cette combinaison de reconnaissance formelle et informelle aide les étudiants à se sentir appréciés pour leurs contributions tout en créant un engagement durable envers le service communautaire.

En mettant l’accent sur les récompenses intrinsèques et extrinsèques, ces stratégies favorisent un engagement à long terme dans le bénévolat plutôt que de le considérer comme une activité ponctuelle.

Dans un pays où l'entraide est une tradition, il est essentiel de cultiver l'esprit d'entraide parmi les jeunes générations. Cependant, cet encouragement doit être fait avec doigté, afin que les enfants comprennent que le véritable sens du bénévolat ne réside pas dans le nombre, mais dans le cœur.

Sous le drapeau national, les gestes les plus simples peuvent éclairer l’avenir.

Source : https://danviet.vn/30000-dong-100000-dong-va-thong-diep-cua-trai-tim-20240925141608584.htm