5 ajustements importants dans l'examen de fin d'études secondaires de 2026

(Dan Tri) - L'examen de fin d'études secondaires de 2026 subira 5 ajustements afin de garantir qu'il soit adapté à la nouvelle situation.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires de 2025 à Hô Chi Minh-Ville (Photo : Trinh Nguyen).

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré un plan pour l'examen de fin d'études secondaires de 2026. Par conséquent, l'examen de 2026 restera inchangé par rapport à celui de 2025. Cependant, le ministère procédera à quelques ajustements afin de se conformer au modèle de gestion des collectivités locales à deux niveaux et à l'organisation des unités administratives provinciales, à la réorganisation du dispositif d'inspection et à l'utilisation continue des technologies de l'information dans les différentes étapes de l'organisation de l'examen.

Plus précisément, cinq ajustements seront apportés pour rendre l'examen plus adapté.

Premièrement , modifier la réglementation relative à l'inspection et à l'examen pendant les examens afin d'assurer la cohérence avec le transfert des services d'inspection de l'éducation à tous les niveaux à l'Inspection générale et à l'Inspection provinciale.

Deuxièmement , ajuster un certain nombre de règlements et de procédures d'organisation des examens afin d'assurer une meilleure adéquation et plus de commodité pour les unités dans le contexte de la restructuration des unités administratives provinciales.

Certains ajustements ont été apportés, tels que : les dossiers d’inscription aux examens ne sont conservés que dans les lycées ; les avis d’examen et les cartes d’examen sont intégrés en un seul document, à savoir l’avis d’examen, qui est délivré par le lycée où le candidat soumet son dossier d’inscription aux examens.

Autre nouveauté : l'intégration du certificat de fin d'études provisoire et du certificat de résultat d'examen en un seul certificat de résultat d'examen, délivré par le lycée où le candidat a déposé sa demande d'inscription à l'examen.

Troisièmement , réduire le délai de réception des demandes d'appel afin d'annoncer plus rapidement les résultats des appels et de faciliter le travail d'admission des universités et des établissements de formation professionnelle.

Quatrièmement , il convient d'ajuster le processus de notation des évaluations afin d'en accroître l'efficacité et la qualité. Par conséquent, il est stipulé que toutes les notes ayant évolué au cours du processus d'évaluation doivent faire l'objet d'une discussion.

Cinquièmement , continuer à renforcer l’application des technologies de l’information dans l’organisation des examens, en optimisant la transmission des données entre les commissions d’examen et le ministère de l’Éducation et de la Formation grâce au système de gestion des examens afin de réduire le travail manuel (envoi de CD par la poste) et de contribuer à l’augmentation de la vitesse de traitement.

En 2025, près de 1,17 million de candidats se sont inscrits à l'examen de fin d'études secondaires, un record. Le ministère a organisé cet examen pour les programmes d'enseignement général de 2006 et 2018.

Pour la première fois, le ministère a organisé l'examen selon le système 2+2 : deux matières obligatoires (littérature et mathématiques) et deux à neuf matières au choix, en fonction de l'orientation scolaire des élèves. Trente-six groupes de matières sont proposés. La durée de l'examen a été réduite de quatre à trois sessions.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/5-dieu-chinh-quan-trong-o-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2026-20250926070415229.htm