Dans le système éducatif vietnamien, les écoles du Parti occupent une place particulière : les élèves y sont non seulement des apprenants, mais aussi des membres, des dirigeants et des gestionnaires du Parti, assumant des responsabilités politiques envers le Parti et le peuple. Il s’agit d’un environnement d’apprentissage où chaque élève acquiert une solide culture générale, une expérience pratique et un esprit critique aiguisé.
Cérémonie d'ouverture des cours de théorie politique avancée du système non concentré K76.B03 et K76.B04 du Comité provincial du Parti d'An Giang , session 2025-2027
Dans le contexte particulier des écoles du Parti, où la théorie est étroitement liée à la politique et où chaque cours a une portée idéologique, les exigences envers les enseignants sont plus élevées que dans toute autre profession. La mission d'un enseignant d'école du Parti ne se limite pas à la simple transmission de connaissances ; elle vise également à éveiller les consciences, à orienter l'idéologie et à inspirer une éthique révolutionnaire. Par conséquent, lorsqu'on aborde la qualité de la formation dispensée par le système des écoles du Parti, il convient de mentionner en premier lieu l'éthique des enseignants : fondement de leur prestige et de la force de persuasion de chaque intervention. À l'ère du numérique, où l'information se multidimensionnelle, les croyances se diffusent aisément et les opinions sont facilement influencées, le maintien rigoureux des normes éthiques des enseignants d'écoles du Parti est une tâche qui ne saurait être prise à la légère. Il s'agit non seulement d'une exigence professionnelle, mais aussi d'une responsabilité politique envers le Parti, envers le peuple et envers la pérennité du fondement idéologique.
Le courage politique – fondement d’un professeur d’école du Parti
Contrairement à l'enseignement général ou à l'université, les enseignants des écoles du Parti doivent exercer leur métier dans un espace particulier : celui de l'idéologie, de la théorie et de la politique. Cela exige de chaque enseignant une position ferme, une « vérité claire » et une attitude résolue dans la défense du point de vue du Parti. Dans un contexte de développement des réseaux sociaux, d'information multidimensionnelle et d'approches de plus en plus complexes de la part des apprenants, les enseignants des écoles du Parti doivent plus que quiconque préserver un cadre idéologique rigoureux, où la théorie marxiste-léniniste, la pensée de Hô Chi Minh et les directives du Parti sont appliquées avec rigueur et précision, sans interprétations arbitraires ni influences émotionnelles. Un cours dans une école du Parti n'est pas seulement une leçon, mais aussi un message politique, un « soutien spirituel » destiné à aider les élèves à renforcer leurs convictions et à développer leur courage. Par conséquent, une loyauté absolue envers le Parti, la Patrie et le peuple est essentielle pour asseoir son prestige et instaurer la confiance avec les élèves.
Exemple – le plus grand pouvoir de persuasion
À l'École du Parti, les élèves sont des leaders et des gestionnaires – des personnes qui ont exercé et exercent encore des fonctions publiques ; ils sont perspicaces, observateurs et dotés d'un sens aigu de l'observation. Par conséquent, le pouvoir de persuasion de l'enseignant ne repose pas sur les mots, mais sur sa personnalité. Un comportement exemplaire se manifeste dans chaque détail : respect des élèves ; méthode de travail rigoureuse, ponctualité, sens des responsabilités ; évaluation juste et objective ; mode de vie simple et équilibré ; comportement responsable dans le monde numérique ; et une soif d'apprendre tout au long de la vie.
Sans exagérer, le mode de vie et les méthodes de travail d'un enseignant constituent les leçons les plus précieuses pour les étudiants, qui deviendront par la suite des dirigeants et des gestionnaires à tous les niveaux et dans tous les secteurs. Un enseignant qui manque d'exigence dans sa vie peut difficilement transmettre ce principe ; un enseignant qui n'est pas un modèle ne peut former une équipe de cadres exemplaires.
Le professeur agrégé Dr. Nguyen Tan Vinh, membre du Comité exécutif du Parti de l'Académie nationale de politique de Ho Chi Minh, secrétaire du Parti, directeur de l'Académie de politique de la région II, est l'un des 55 exemples juridiques de 2025.
L'intégrité – le fondement de l'éthique des enseignants des écoles du Parti
L'intégrité est une qualité particulièrement importante dans le contexte de l'éducation politique. Dans les écoles du Parti, l'intégrité ne se limite pas à l'absence de corruption ; elle englobe également l'honnêteté intellectuelle et le sérieux face aux connaissances scientifiques. Un enseignant d'une école du Parti doit absolument éviter : le plagiat ; la falsification de données ; l'enseignement sans vérification ; l'évaluation biaisée ; et l'instrumentalisation du savoir pour imposer sa subjectivité.
Les élèves des écoles du Parti sont des cadres actifs, suffisamment expérimentés et courageux pour déceler les signes de manque d'intégrité. Même une manifestation minime suffit à éroder la confiance et à affaiblir la force de persuasion du discours. L'intégrité n'est donc pas seulement une qualité morale, mais aussi une condition du respect.
Discipline – fondement de la dignité de l’école du Parti
Si le courage est le fondement, l'exemple la force, l'intégrité la colonne vertébrale, alors la discipline est l'« atmosphère » qui imprègne l'environnement des écoles du Parti. La discipline ici ne se limite pas au respect du temps, mais englobe également la discipline de la pensée et la discipline du langage. Les enseignants des écoles du Parti doivent respecter le processus pédagogique, veiller scrupuleusement au respect des horaires de cours, transmettre des contenus et des points de vue corrects et s'exprimer avec modération et pertinence sur Internet.
La discipline engendre la dignité ; la dignité engendre la qualité de la formation. Une école du Parti ne peut perdre sa dignité si elle veut conserver son rôle de « drapeau idéologique » du Comité du Parti.
Responsabilité – un engagement envers l’avenir du Parti
La responsabilité d'un professeur d'école du Parti ne se limite pas au cadre d'un cours magistral, mais s'étend plus largement à la maturité de chaque élève, à la qualité des futurs cadres, au prestige et à la capacité de direction du Parti, ainsi qu'à la pérennité du fondement idéologique.
Un cours mal préparé peut ébranler la confiance des étudiants ; une attitude incompétente peut semer la confusion chez les cadres ; une déclaration incontrôlée peut avoir des conséquences néfastes pour l’organisation. C’est pourquoi la responsabilité est le fil conducteur de l’éthique des enseignants des écoles du Parti.
La créativité – une exigence essentielle de l’ère numérique
À l'ère de la transformation numérique profonde, les méthodes d'enseignement traditionnelles peinent à répondre aux nouveaux besoins des apprenants : jeunes, dynamiques et forts d'une riche expérience pratique. Par conséquent, les enseignants des écoles du Parti doivent : innover en matière de méthodes interactives ; exploiter les technologies, développer des ressources pédagogiques numériques ; créer des situations simulant des situations concrètes de leadership et de gestion ; utiliser le cyberespace comme une salle de classe ouverte ; et actualiser constamment leurs connaissances en politique, économie, sécurité non traditionnelle et médias numériques.
La créativité ne détruit pas l'essence théorique, mais rend la théorie attrayante, convaincante et pratique.
La Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre, est non seulement l'occasion d'exprimer sa gratitude, mais aussi un moment de réflexion pour chaque professeur d'école du Parti : a-t-il été à la hauteur des exigences d'un enseignant d'école du Parti ? A-t-il été suffisamment exemplaire pour diffuser le message ? A-t-il cherché à innover pour rester en phase avec son temps ? A-t-il contribué au maintien des fondements idéologiques du Parti ?
Le maintien de l'éthique des formateurs des écoles du Parti n'est pas seulement une responsabilité personnelle, mais aussi une question de confiance du Parti envers ses cadres, de pureté de l'éducation politique et d'avenir idéologique du Parti au pouvoir lui-même. Maintenir cette éthique chez les formateurs des écoles du Parti, c'est également entretenir la flamme de la confiance et des idéaux révolutionnaires dans le cœur de chaque cadre.
À l’ère du numérique, alors que le monde change chaque jour, les formateurs des écoles du Parti doivent devenir plus brillants, plus constants et plus transparents pour continuer à accompagner le Parti dans la construction d’une équipe de cadres « à la fois rouges et professionnels ».
Source : https://thanhnien.vn/ban-linh-ngoi-thay-trong-ngoi-truong-dac-biet-185251120070457019.htm
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