Assurer la mise en œuvre de l’objectif « 100 % des écoles et des salles de classe dans les communes et villages particulièrement difficiles sont solidement construites ».
Ces derniers temps, le Gouvernement et le Premier ministre ont régulièrement prêté attention à la direction et à la promulgation de mécanismes, de politiques, de programmes et de projets visant à améliorer et à garantir les conditions d’alimentation, de vie, de travail et d’études des enfants d’âge préscolaire, des élèves internes et semi-internes, en particulier des enfants et des élèves des minorités ethniques et des zones montagneuses, ainsi que des zones aux conditions socio -économiques particulièrement difficiles.
Cependant, la mise en œuvre de ces mesures est parfois défaillante, ce qui affecte les conditions de vie et d'apprentissage des enfants d'âge préscolaire et des élèves. Afin de continuer à améliorer la qualité de l'éducation , de l'accueil et de l'accompagnement des enfants d'âge préscolaire, des élèves internes et semi-internes, des élèves issus de minorités ethniques et des élèves des zones montagneuses, le Premier ministre demande :
1. Les ministères, les branches et les localités, conformément aux fonctions et aux tâches qui leur sont assignées, appliquent strictement les dispositions du décret n° 116/2016/ND-CP du 18 juillet 2016 du gouvernement stipulant les politiques de soutien aux élèves et aux écoles générales des communes et villages en difficultés particulières, du décret n° 105/2020/ND-CP du 8 septembre 2020 du gouvernement stipulant les politiques de développement de l'éducation préscolaire ; tâches et solutions dans la décision n° 1719/QD-TTg du 14 octobre 2021 du Premier ministre approuvant le programme national cible sur le développement socio-économique dans les zones de minorités ethniques et de montagne pour la période 2021-2030, la décision n° 1660/QD-TTg du 2 octobre 2021 du Premier ministre approuvant le programme de santé scolaire pour la période 2021-2025, la décision n° 1609/QD-TTg du 26 décembre 2022 du Premier ministre approuvant le programme de soutien au développement de l'éducation préscolaire dans les zones difficiles pour la période 2022-2030.
2. Ministère de l’Éducation et de la Formation :
- Présider et coordonner avec les ministères, agences et comités populaires compétents des provinces et des villes sous tutelle centrale pour diriger l'examen de l'organisation et de la mise en œuvre des repas pour les enfants d'âge préscolaire, les élèves semi-internes et internes, les élèves des minorités ethniques et des zones montagneuses et la mise en œuvre d'autres politiques pour les enfants d'âge préscolaire et les élèves des établissements d'enseignement sous tutelle ; traiter strictement toute violation par des groupes ou des individus.
- Renforcer la direction, la gestion et l'inspection de la mise en œuvre des politiques en matière d'éducation ethnique, œuvrer pour assurer l'hygiène, la sécurité alimentaire, la sécurité scolaire, la prévention des blessures et la prévention des incendies dans les établissements d'enseignement.
- Diriger la mise en œuvre stricte des réglementations sur la gestion financière, les actifs, l'achat de matériel pédagogique et les réglementations sur l'éthique des enseignants ; renforcer la gestion de l'éducation par l'État ; construire activement un environnement éducatif sûr, sain et convivial.
3. Le Comité ethnique utilise efficacement les ressources du Programme national cible sur le développement socio-économique dans les zones montagneuses des minorités ethniques pour la période 2021-2030 pour l'éducation, en garantissant la mise en œuvre de l'objectif de « 100 % des écoles et des salles de classe dans les communes et villages extrêmement défavorisés sont solidement construites ».
4. Les comités populaires des provinces et des villes gérées par le gouvernement central doivent examiner, évaluer et mobiliser des ressources pour assurer les conditions d'alimentation, de logement, de vie, d'assainissement de l'environnement et d'apprentissage des enfants d'âge préscolaire et des élèves à l'école ; renforcer l'inspection, l'examen et la supervision étroite de la mise en œuvre des régimes et des politiques à tous les niveaux de gestion.
Source
![[Photo] Le président de l'Assemblée nationale, Tran Thanh Man, reçoit le président de l'Association d'amitié Maroc-Vietnam](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/26/b5fb486562044db9a5e95efb6dc6a263)
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