Enseignant pour enfants autistes

Il est rare de trouver un enseignant qui enseigne à de jeunes enfants, pourtant M. Le Thanh Sang (36 ans, commune de Trieu Tai, district de Trieu Phong, province de Quang Tri - maintenant commune de Trieu Co, province de Quang Tri) a quitté son emploi dans une école secondaire pour enseigner avec diligence, prendre soin et apporter des sourires aux enfants autistes du Centre de soutien au développement de l'éducation inclusive de Binh Minh (quartier de Nam Dong Ha, province de Quang Tri).

Classe spéciale

« Bonjour, mon enfant ! Comment te sens-tu aujourd'hui ? Es-tu prêt pour le cours ? »

Ce furent les mots bienveillants de M. Sang en entrant dans la classe, se préparant pour son cours. Après les salutations, il diffusait de la musique de méditation ou de relaxation pour les élèves. Il expliqua : « Chaque enfant réagit différemment ; certains me répondent immédiatement, d’autres plus lentement, et d’autres encore se contentent de dire “Monsieur/Madame !” » M. Sang était ravi de ces réactions et répétait cette salutation à chaque cours.

Le professeur Sang enseigne à ses élèves comment lire et écrire. Photo : fournie par l’auteur.

Les cours de M. Sang sont toujours dispensés de manière très particulière : un environnement d’apprentissage propice est créé, calme et peu bruyant, sans trop de jouets ni de matériel trop stimulant susceptible de distraire les enfants. Les activités sont adaptées, divisées en petites parties, d’une durée raisonnable et combinent activités statiques et dynamiques. Les récompenses et les encouragements sont donnés rapidement et à bon escient, et des pauses sont prévues entre les leçons.

Après avoir obtenu une licence en didactique des mathématiques à l'Université de pédagogie de Hué, M. Sang a travaillé au lycée de Pa Nang, dans le district de Dakrong (aujourd'hui commune de Dakrong, province de Quang Tri). Après plusieurs années d'enseignement dans cet établissement, il a démissionné en 2019 et, sur la recommandation d'un ami, a postulé pour un poste d'enseignant au Centre Binh Minh pour le soutien au développement de l'éducation inclusive. Bien que ce milieu fût totalement étranger à sa formation, M. Sang a décidé d'y poursuivre sa carrière.

L'enseignante Sang guide les élèves dans l'identification des objets. Photo : fournie par l'auteur.

Animée par l'amour des enfants et la compréhension des difficultés rencontrées par les parents dont les enfants souffrent de troubles du développement, l'enseignante souhaite apporter sa modeste contribution pour soutenir et aider les enfants atteints de troubles du développement et de troubles du spectre autistique à s'intégrer dans la société et à devenir autonomes.

N'ayant pas reçu de formation formelle pour enseigner aux enfants autistes, M. Sang a obtenu un certificat de formation d'enseignant en éducation inclusive pour les personnes handicapées, s'est renseigné auprès de collègues et de sites web réputés dans ce domaine, et a régulièrement participé à des cours de perfectionnement professionnel organisés par le centre.

Se remémorant son premier jour au Centre de soutien au développement de l'éducation inclusive de Binh Minh, le jeune enseignant confia : « À mon arrivée, j'ai été affecté à la classe des plus grands, celle des élèves de 9 à 18 ans, la plus difficile à gérer… Au début, les enfants n'étaient pas habitués à mon nouvel enseignant ; ils étaient peu coopératifs, les échanges étaient compliqués et je ne comprenais pas pleinement leurs besoins. De plus, certains enfants avaient des problèmes de comportement, ce qui me mettait sous pression. » Il lui a fallu deux mois pour s'acclimater à son nouveau rôle : celui d'enseignant et d'éducateur.

Témoin des progrès de sa fille grâce à l'enseignement et à l'attention de M. Sang, Mme Tran Thi Hoa (mère d'une élève de 13 ans de PTHH) a déclaré : « Après une année d'études ici, je constate que ma fille a fait d'énormes progrès. Elle sait dire "s'il vous plaît" spontanément lorsqu'elle veut manger ou qu'elle aime quelque chose, elle sait saluer ses parents et son professeur en arrivant et en partant de classe, elle sait se concentrer et étudier avec sa mère pendant 30 à 45 minutes, et elle sait manger une grande variété de fruits et légumes… »

Monsieur Sang est un enseignant enthousiaste et dynamique qui se soucie profondément de ses élèves. Dans son travail, il s'efforce toujours d'aider les élèves à obtenir les meilleurs résultats possibles, faisant preuve d'une grande empathie face aux difficultés rencontrées par les jeunes enfants et se montrant prêt à accomplir toute tâche qui puisse leur être bénéfique.

Mme Nguyen Thi Tinh, directrice du Centre Binh Minh pour le soutien au développement de l'éducation inclusive

Espérons que cela leur ouvrira la voie vers un avenir meilleur.

Les cours de M. Sang sont généralement individuels. En moyenne, il enseigne à 7 ou 8 élèves par jour, âgés de 1 à 18 ans. Chaque élève présente un handicap différent, mais M. Sang se documente et adapte ses méthodes pédagogiques aux besoins, aux capacités et aux intérêts de chaque enfant. Reconnaissant les forces uniques de chacun, M. Sang s'appuie sur ces forces pour compenser leurs difficultés : les enfants autistes apprennent bien grâce aux supports visuels, les enfants ayant une déficience intellectuelle apprennent visuellement et les enfants atteints de trisomie 21 ont une bonne aisance sociale. De plus, certains enfants aux talents particuliers (dessin, chant, etc.) bénéficient d'un soutien et d'une formation pour développer leurs aptitudes.

L'enseignante fait également office de personne-ressource, s'occupant notamment des repas des élèves. (Photo : fournie par l'auteur)

Mme Nguyen Thi Tinh (directrice du Centre de soutien au développement de l'éducation inclusive de Binh Minh) a déclaré : « M. Sang est un enseignant enthousiaste et dynamique qui se soucie profondément de ses élèves. Dans son travail, il s'efforce toujours d'intervenir de manière à aider les enfants à obtenir les meilleurs résultats possibles, toujours attentif aux difficultés rencontrées par les jeunes enfants, et n'hésite jamais à faire tout ce qui peut leur être bénéfique. »

De plus, il collabore avec différents services pour accompagner les enfants dans leur orientation professionnelle, la création d'emplois et leur développement de carrière. Parmi ses élèves, plusieurs se sont bien intégrés à la communauté et réussissent bien à l'école primaire. Des dizaines d'enfants ont vu leur handicap s'atténuer et progressent vers une meilleure intégration sociale. Il espère que lui et ses collègues contribueront à préparer ces enfants à l'avenir.

Malgré les nombreuses difficultés rencontrées dans son combat pour l'alphabétisation des enfants handicapés, M. Sang n'a jamais songé à abandonner ni à regretter son choix. Ce qui le préoccupe le plus, c'est le regard que porte la société sur les enfants handicapés. Selon lui, chaque enfant qui naît est une source de bonheur pour sa famille ; s'il n'a pas le droit de décider de son propre destin, il a en revanche le droit de se transformer. Il espère que chaque parent sera toujours présent pour soutenir et prendre soin de son enfant, l'aidant ainsi à découvrir ses qualités uniques.

Source : https://thanhnien.vn/thay-giao-cua-tre-tu-ky-185250725195017716.htm