Le ministre répond aux électeurs sur le fait de ne pas transformer les étudiants en « outils » pour générer des revenus supplémentaires pour les enseignants

Le ministre Nguyen Kim Son a répondu aux questions sur les solutions visant à réduire les heures supplémentaires d'enseignement et d'apprentissage et à améliorer la qualité des heures scolaires régulières.

Ministre Nguyen Kim Son - Photo : GIA HAN

Le ministre de l'Education et de la Formation, Nguyen Kim Son, a répondu aux pétitions des électeurs de plusieurs localités envoyées avant la 9ème session de l'Assemblée nationale.

Ne transformez pas les étudiants en « outils » pour générer des revenus supplémentaires pour les enseignants.

En conséquence, les électeurs de la province de Hung Yen ont déclaré : après la mise en œuvre de la circulaire 29/2024 réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, elle a apporté de nombreux changements importants dans la gestion de l'éducation , contribuant à réorienter la manière d'organiser l'enseignement et l'apprentissage dans une direction plus saine.

Cependant, la mise en œuvre de la réglementation sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires présente encore actuellement de nombreuses lacunes, ce qui entraîne des difficultés pour les parents et les élèves.

Les électeurs recommandent donc au ministère de l'Éducation et de la Formation d'étudier des réglementations adaptées à la situation pratique pour gérer efficacement l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, afin que l'éducation puisse retrouver sa véritable essence, sans « transformer » les étudiants en « machines à apprendre », « apprenants perroquets » ou « outils » permettant aux enseignants de gagner un revenu supplémentaire.

Parallèlement à cela, le ministère doit envisager et mener des recherches pour réduire le programme scolaire, augmenter les activités parascolaires, les expériences et l’apprentissage des compétences de vie afin de former les générations futures à la santé physique, à la santé mentale et à la santé sociale.

En réponse à ce contenu, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que récemment le ministère a mis en œuvre de nombreuses solutions pour gérer les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

En outre, il est nécessaire d’améliorer la qualité des horaires scolaires réguliers, d’accroître la responsabilisation quant à la qualité de l’éducation dans les écoles et de fournir du temps et de l’espace aux élèves pour qu’ils puissent expérimenter, pratiquer et s’entraîner à travers des activités éducatives adaptées à leurs besoins individuels pour un développement global.

Le ministère a conseillé au Premier ministre de publier le communiqué officiel n° 10 sur le renforcement de l'orientation des inscriptions dans les écoles secondaires et les lycées et la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires ; et de délivrer des documents sous son autorité aux comités populaires des provinces et des villes pour renforcer la coordination dans la mise en œuvre de la circulaire 29/2024.

En conséquence, il est recommandé aux localités d’allouer des ressources budgétaires, d’accroître la mobilisation des ressources sociales pour construire suffisamment d’écoles et de salles de classe et d’assurer la qualité afin que tous les élèves en âge de bénéficier de l’éducation universelle puissent aller à l’école, de réduire la pression sur les inscriptions pour réduire l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires.

Dans le même temps, il faut inciter les localités à améliorer activement la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage formels, à diversifier les méthodes et les formes d’enseignement, à accroître l’application des technologies de l’information, à continuer d’innover dans les méthodes et les formes de test et à ne pas exercer de pression sur les étudiants pour qu’ils fassent des études supplémentaires.

Continuer à conseiller d’inclure les services de tutorat et d’apprentissage dans la liste des secteurs d’activité conditionnels.

Dans sa réponse, le ministre Nguyen Kim Son a également déclaré que le ministère avait conseillé au Premier ministre de publier la directive 17/2025 sur l'organisation de deux sessions d'enseignement et d'activités d'été pour les enfants et les étudiants, conformément aux directives du secrétaire général To Lam dans l'avis de conclusion 177.

Concrètement, les écoles primaires et secondaires organisent deux séances par jour en fonction des conditions locales en matière d’installations, de financement et d’enseignants.

À partir de là, réduire la pratique généralisée de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires et augmenter l'organisation d'activités éducatives pour développer les qualités et les capacités des élèves ; conformément à la politique du Parti de « gratuité des cours pour les élèves » et « d'organisation de 2 séances par jour », répondre aux besoins d'apprentissage et développer les talents de chaque élève.

En réponse aux électeurs de Hanoi sur le contenu lié à la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré qu'il continuerait à coordonner avec les ministères, les branches et les localités pour mettre en œuvre de manière synchrone des solutions pour mettre en œuvre efficacement et pratiquement la circulaire 29.

Dans le même temps, le ministère continuera de conseiller au gouvernement d’inclure les services de tutorat et d’apprentissage dans la liste des secteurs d’activité conditionnels afin de gérer ces services de manière plus transparente et plus claire.

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THANH CHUNG

Source: https://tuoitre.vn/bo-truong-tra-loi-cu-tri-viec-khong-bien-hoc-sinh-thanh-cong-cu-kiem-them-thu-nhap-cua-giao-vien-20250728142659556.htm