Assurer le « double » objectif de rationalisation après l'obtention du diplôme d'études secondaires

L'année scolaire 2024-2025 sera l'année couvrant le Programme d'enseignement général (GEP) 2018 avec de nombreuses innovations dans le programme, les manuels, les tests et l'évaluation des résultats d'apprentissage des élèves.

Selon l'évaluation des enseignants et des candidats, l'examen de cette année présente une différenciation raisonnable pour aider à évaluer avec précision les capacités des élèves selon le programme d'enseignement général 2018. Les résultats de l'examen peuvent refléter la qualité de l'enseignement des écoles au cours de l'année scolaire écoulée.

Plus précisément, l'examen de mathématiques suivait de près le programme, présentait une bonne différenciation, intégrait des problèmes pratiques, était adapté à l'objectif d'innovation pédagogique et était évalué comme étant à la portée des élèves, pas trop difficile ; les questions de base étaient adaptées aux élèves moyens et les questions d'application créaient des opportunités pour les excellents élèves d'obtenir des scores élevés.

L'examen de littérature n'utilise pas les matières apprises dans les manuels scolaires (les trois collections). Les sujets de discussion sociale sont pertinents, pratiques et riches en valeurs humanistes. Les sujets d'examen sont adaptés aux élèves de la province et bénéficient d'un excellent classement. Les sujets d'examen d'anglais garantissent les objectifs et les exigences du programme d'anglais du premier cycle du secondaire, en suivant scrupuleusement la structure et les sujets d'examen de référence pour l'admission en 10e année du secondaire pour l'année scolaire 2025-2026, publiés par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Les candidats passent l'examen au conseil d'administration du lycée ethnique N' Trang Long (ville de Buon Ma Thuot).

Afin d'assurer la filière d'enseignement après le collège et de créer une source de formation pour d'excellents élèves, le ministère de l'Éducation et de la Formation a développé un examen commun pour tous les candidats passant l'examen dans 3 matières (littérature, mathématiques, langue étrangère) et un examen séparé (matière spécialisée) pour les candidats passant l'examen du lycée Nguyen Du pour les surdoués (examen l'après-midi du 6 juin).

Lors de l'examen du lycée pour élèves surdoués Nguyen Du, Tran Dieu Linh a jugé l'épreuve de physique très difficile et a déclaré que les candidats devaient y consacrer la quasi-totalité de leur temps. Les connaissances de l'examen étaient réparties sur tous les niveaux, mais principalement en 3e. J'avais révisé certains types de questions, mais certaines étaient assez « difficiles », ce qui me laissait un peu perplexe. J'espère que les résultats seront à la hauteur de mes attentes et que je pourrai étudier dans l'établissement de mes rêves.

Concernant l'épreuve de littérature, Vi Thi Hong Men, enseignante à l'école primaire et secondaire de Dinh Nup (district de Cu M'gar), a déclaré que l'épreuve de cette année était très réussie. Les candidats devaient non seulement posséder des connaissances et une capacité de perception, mais aussi faire preuve de créativité. Pour l'épreuve d'argumentation, les élèves dotés d'une bonne capacité de raisonnement comparatif obtiendraient de bons résultats et répondraient aux exigences. De manière générale, l'épreuve était adaptée à la sélection de candidats dotés de compétences littéraires claires et exceptionnelles.

Par rapport à l'année dernière (année scolaire 2024-2025, les examens d'entrée ont eu lieu dans 12 lycées publics avec plus de 7 000 candidats passant l'examen, 41 écoles considérées pour l'admission), l'examen de cette année a été organisé à plus grande échelle (les examens d'entrée ont eu lieu dans 53 lycées publics avec plus de 21 000 candidats passant l'examen).

En particulier, les écoles spécialisées inscrivent toujours les élèves selon leurs propres critères comme auparavant : le lycée Nguyen Du pour les surdoués inscrit les élèves en fonction de leurs capacités (avec des examens de matières spécialisées) ; le lycée ethnique internat N' Trang Long inscrit les élèves résidant dans les districts : Buon Don, Cu Kuin, Krong Ana, Krong Bong, Krong Pac, Lak, Ea Sup, ville de Buon Ma Thuot ; le lycée ethnique internat Dam San inscrit les élèves résidant dans le nord-est de la province, y compris les districts : M'Drak, Ea Kar, Cu M'gar, Ea H'leo, Krong Buk, Krong Nang et ville de Buon Ho.

Les candidats discutent de l'examen de langue étrangère au Conseil d'examen du lycée Le Quy Don (ville de Buon Ma Thuot).

L'innovation initiale dans la méthode d'admission (examen d'entrée) répond essentiellement aux besoins d'apprentissage des élèves. Face à un nombre important de candidats inscrits, de nombreux candidats élaborent rapidement leurs propres plans d'études adaptés à leurs aptitudes, leurs points forts et leurs compétences. Les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation montrent que 22 152 candidats sont inscrits à l'examen dans 53 lycées publics de la province, mais que plus de 1 000 candidats ne se sont pas présentés. Selon l'enquête, les candidats absents ne se sont pas présentés à l'examen ; ainsi, de nombreux élèves ont choisi de ne pas poursuivre leurs études dans les lycées publics, mais de s'orienter vers des établissements d'enseignement professionnel ou de formation continue.

Au cours de l'année scolaire 2025-2026, 53 lycées publics accueilleront 20 796 élèves. Le ministère de l'Éducation et de la Formation mène actuellement les étapes liées à la notation des examens en vue de l'annonce des résultats le 16 juin 2025.

La directrice du Département de l'éducation et de la formation, Le Thi Thanh Xuan, a déclaré : « L'examen d'entrée en 10e année est une étape importante pour chaque élève dans son parcours professionnel. Les résultats de l'examen refléteront objectivement et honnêtement la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans le secteur ces dernières années. »

Nous espérons que cet examen, dont la structure a été modifiée pour la première fois, permettra d'évaluer avec précision les compétences réelles des élèves. Cela confirmera les efforts visant à innover dans les méthodes d'enseignement, à tester et évaluer les acquis des élèves et à proposer des solutions pour améliorer la qualité de l'enseignement dans les écoles.

Le secteur s'appuiera également sur l'organisation de séances de révision pour les élèves, les guidant dans leur auto-apprentissage conformément au Programme d'enseignement général 2018, applicable à tous les niveaux, notamment en terminale. Parallèlement, il s'appuiera sur l'organisation d'examens pour préparer l'examen de fin d'études secondaires 2025, qui se tiendra fin juin.

Source : https://baodaklak.vn/xa-hoi/202506/ky-thi-tuyen-sinh-vao-lop-10-thpt-2025-2026-bao-dam-muc-tieu-kep-phan-luong-sau-tot-nghiep-thcs-70e0c4e/