Le secret pour aider les étudiantes vietnamiennes à obtenir des bourses d'études complètes du gouvernement britannique

(Dan Tri) - Luong Thu Giang est l'une des rares Vietnamiennes à avoir reçu la prestigieuse bourse Chevening du gouvernement britannique. Elle poursuit actuellement un master en gestion de l'éducation à l'université de Cambridge (Royaume-Uni).

Chevening est un programme de bourses d'études international du gouvernement britannique, placé sous l'égide du ministère des Affaires étrangères et du Développement. Attribuée depuis 1983, cette bourse est l'une des plus prestigieuses et des plus précieuses du gouvernement britannique pour les étudiants internationaux. Thu Giang fait partie des lauréats. Forte d'un score de 8,5 à l'IELTS et d'une solide expérience professionnelle , elle a étudié à l'Université de Buckingham (Royaume-Uni), où elle a obtenu une licence en littérature anglaise avec mention. À 18 ans, cette jeune femme de 27 ans a obtenu un score de 8,5 à l'IELTS dès sa première tentative. À son arrivée au Royaume-Uni, Thu Giang a eu la chance de ne rencontrer aucune difficulté liée à la langue. Depuis son enfance, l'apprentissage lui était facile car elle adorait regarder des films en anglais. « Apprendre l'anglais devient très difficile si l'on n'a pas l'habitude de lire et d'écouter régulièrement en anglais au quotidien », a-t-elle déclaré.

Thu Giang a rencontré l'ambassadeur britannique au Vietnam avant de partir étudier à l'étranger (Photo : NVCC).

Par ailleurs, Thu Giang possède une vaste expérience dans l'enseignement des langues étrangères. Elle a enseigné l'anglais à des étudiants de nombreux pays à International House London (London International School, Royaume-Uni). Mme Giang a également participé à des projets de coopération avec le gouvernement vietnamien, notamment au sein du Bureau du Projet 165, où elle a enseigné l'anglais à des médecins militaires participant à la force de maintien de la paix des Nations Unies au Soudan du Sud. Elle a aussi été chargée de cours au département d'anglais de l'Académie diplomatique. De plus, elle est professeure principale dans un centre d'anglais de premier plan au Vietnam et titulaire d'un certificat pédagogique de troisième cycle en enseignement de l'anglais avancé, délivré par Cambridge, équivalent à un master selon le Cadre national des compétences britannique. Récemment, Thu Giang a obtenu une bourse Chevening complète du gouvernement britannique pour étudier le leadership et l'amélioration de l'éducation à l'Université de Cambridge, classée première au Royaume-Uni et deuxième au monde. Réussir son entretien grâce à une dissertation convaincante : Thu Giang a commencé à préparer sa candidature en septembre 2022. Son emploi du temps chargé ne lui laissait qu'un mois pour finaliser les démarches et rassembler les documents nécessaires. Après avoir postulé à l'Université de Cambridge, Giang a reçu les résultats de la bourse Chevening. Il s'est écoulé environ deux semaines entre l'annonce de sa réussite et le jour de l'entretien. Faute de temps, Giang n'avait que deux jours pour se préparer. À ceux qui souhaitent postuler, Giang conseille de bien se préparer, mais pas trop tôt : une préparation trop rapide pourrait donner l'impression que vous avez appris les réponses par cœur. En général, les membres du jury posent des questions sur la dissertation et quelques questions de mise en situation. Il est donc essentiel de bien relire sa dissertation pour ne pas oublier les idées principales et les points importants. Selon Thu Giang, le plus important lors de l'entretien est la cohérence entre votre parcours, votre expérience professionnelle, le contenu de votre dissertation et vos projets d'avenir. « Je pense que le facteur qui m'a permis d'obtenir la bourse est ma vision claire de ma contribution à l'éducation au Vietnam. La bourse Chevening accorde une grande importance au leadership, à la capacité à nouer des relations, à la définition d'objectifs professionnels et à la compréhension du parcours d'apprentissage souhaité par les étudiants au Royaume-Uni. Ces quatre éléments constitueront les thèmes de mes quatre dissertations. Toutes mes expériences professionnelles se situent dans le domaine de l'éducation et illustrent clairement ce que j'ai entrepris pour atteindre mes objectifs actuels, ainsi que la manière dont je compte poursuivre dans cette voie », a déclaré Thu Giang.

Thu Giang est allée au Royaume-Uni pour étudier grâce à une bourse du gouvernement hôte (Photo : NVCC).

Dans sa première dissertation, Giang a abordé la question du leadership et a avancé deux arguments démontrant qu'elle possédait toutes les qualités requises pour devenir professeure principale dans un centre d'anglais. Son expérience en gestion est un atout précieux. Dans sa deuxième dissertation, consacrée à l'art de créer et d'entretenir des relations, Thu Giang a exposé les principes de la construction de relations, articulés autour de trois axes principaux : les relations professionnelles, les relations interpersonnelles et l'attitude à adopter dans ce contexte. Sa troisième dissertation portait sur ses études pour l'année suivante. Elle y expliquait les trois raisons qui l'avaient poussée à choisir les trois établissements et les formations qu'elle souhaitait intégrer. Ayant dès le départ opté pour Cambridge, Thu Giang a expliqué pourquoi elle se sentait capable d'y étudier, les spécificités de la formation choisie et le prestige des enseignants. Elle a également consacré un court paragraphe à son choix pour les deux autres établissements. Dans sa dissertation finale, Thu Giang a évoqué ses projets pour son retour au Vietnam, en les articulant autour de trois horizons temporels : court terme, long terme et futur lointain. Elle y a également décrit le poste et le travail qu’elle souhaitait occuper afin de contribuer au système éducatif vietnamien et au renforcement des relations bilatérales entre le Vietnam et le Royaume-Uni dans ce domaine. La crainte d’un succès précoce a été une motivation importante pour postuler à l’Université de Cambridge. Depuis le lycée, Thu Giang a évolué dans un environnement compétitif. Cette situation lui a présenté des avantages et des inconvénients, la poussant à se comparer aux autres et affectant son moral à un moment où elle n’était pas encore pleinement épanouie. Cependant, une fois bien intégrée à son établissement et entourée de personnes bienveillantes, elle a trouvé une source de motivation considérable pour développer un réseau de relations de qualité. Pour Thu Giang, une grande partie de sa réussite est due à ses relations : ses amis proches l’ont conseillée et aidée à postuler à des bourses et à constituer son dossier de candidature. « Avant, je me demandais aussi si je n'avais pas réussi trop vite. J'ai eu la chance d'obtenir un score de 8,5 à l'IELTS dès mon plus jeune âge, grâce à un travail acharné. Ensuite, j'ai étudié au Royaume-Uni et obtenu mon diplôme avec mention. À 22 ans, j'ai décroché un emploi bien rémunéré. Cela m'a amenée à me demander si je n'avais pas réussi trop tôt, si je stagnais ou si je suivais un parcours linéaire. Cette question a été une grande source de motivation pour continuer à me surpasser et à viser plus haut dans ma carrière, notamment pour obtenir les bourses Chevening et Cambridge », a confié Thu Giang.

La crainte de réussir trop tôt a été la principale motivation qui a poussé Giang à intégrer l'école de ses rêves (Photo : NVCC).

Avant de commencer officiellement ses études dans l'école de ses rêves, Thu Giang était très inquiète quant à ses capacités. Mais elle a ensuite réalisé que s'inquiéter de choses qui ne se sont pas encore produites n'était pas constructif pour ses études : « J'essaie toujours de me dire que je vais y arriver. Au lieu de m'inquiéter et de trop réfléchir à des choses qui n'arriveront peut-être jamais, je concentre mon énergie sur le positif et je m'investis davantage dans ce que je fais maintenant pour réussir. » Loin de chez elle, Giang regrette surtout de ne pas avoir pu savourer davantage la cuisine vietnamienne. En Angleterre, même si on trouve encore des restaurants vietnamiens, le goût est loin d'être aussi bon qu'au Vietnam, et elle a souvent le mal du pays. Son arrivée dans ce nouveau pays l'a parfois déstabilisée face aux différences culturelles. Par exemple, le système de transport est très différent. De plus, le climat anglais est beaucoup plus rude, bien plus froid, et les écoles et les lieux publics ne sont pas climatisés. Mais les Anglais sont extrêmement accueillants et toujours prêts à aider les étrangers. Dès son arrivée, un habitant a beaucoup aidé Thu Giang à porter ses deux valises, très lourdes et volumineuses, jusqu'au quai. Selon Thu Giang, Cambridge, la ville où elle vit, est tout à fait particulière car elle allie harmonieusement tradition et modernité. Traversée par une rivière, Cambridge offre la possibilité de faire du bateau. La plupart des attractions touristiques se trouvent sur le campus de l'université de Cambridge, comme le pommier de Newton… C'est d'ailleurs l'une des choses que Giang apprécie le plus à Cambridge.

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