Le secret pour « apprendre en jouant » avec l'Histoire

Essayez de conquérir la passion

Dès le collège, Thuy Dung a découvert sa passion pour l'histoire. Elle a confié : « J'apprécie beaucoup la façon dont mon professeur d'histoire enseigne et, de toutes les matières, c'est celle-ci qui me donne le plus confiance. C'est un sentiment que seule l'histoire peut me procurer. »

Les événements historiques et les batailles héroïques de la nation suscitent chez Thuy Dung un vif intérêt pour l'histoire. Plus elle approfondit ses connaissances et découvre les facteurs qui ont influencé chaque événement, plus elle a envie d'en apprendre davantage et d'explorer davantage.

Thanh Hoa, ancienne élève du lycée pour enfants surdoués de Lam Son, a remporté le deuxième prix d'histoire du Concours national d'excellence 2022. Photo : NVCC

Cependant, l'étudiante a ajouté : « L'histoire exige de trouver le plaisir dans chaque étape historique. Au cours de ce processus, j'ai aussi connu des moments de découragement et j'ai pris conscience du problème lorsque j'obtenais de faibles notes à l'examen. »

Face à de mauvais résultats, Thuy Dung s'est remise en question et s'est fixé comme objectif de conquérir sa passion. « Les commentaires sévères du professeur m'ont incitée à étudier davantage pour atteindre les objectifs que je m'étais fixés », confie Thuy Dung.

Méthode d'apprentissage efficace

Grâce à ses efforts inlassables, Thanh Hoa, ancienne élève du lycée pour enfants surdoués de Lam Son, a remporté avec brio le deuxième prix d'histoire à l'examen national d'excellence de 2022. Grâce à cette réussite, elle a été admise directement dans de nombreuses universités et a obtenu des bourses...

Thuy Dung a déclaré : « L'histoire et les sciences sociales ne sont pas des matières naturelles. Nous devons trouver des méthodes adaptées et efficaces au lieu de nous contenter de mémoriser. »

Pour Dung, maîtriser les connaissances contenues dans les manuels scolaires est une condition nécessaire, car c’est la base pour explorer des connaissances plus approfondies.

Pour gagner du temps, Dung s'efforce toujours d'assimiler les connaissances en classe. Elle estime que classer les idées importantes permet de filtrer les informations nécessaires. « Je révise souvent par étapes. Une fois que j'ai bien compris, je peux facilement les relier à d'autres événements », explique l'étudiante.

Thuy Dung utilise notamment la méthode de la cartographie mentale pour améliorer sa capacité d'assimilation. Elle explique : « Chaque fois que j'étudie une période, j'en dessine les grandes lignes et j'analyse les facteurs qui y sont liés. Cette méthode m'aide à bien mémoriser et à avoir une vue d'ensemble du contexte historique. »

Lors de ses révisions, Dung se posait souvent des questions telles que : « Quelle est la situation du pays à ce stade ? Pourquoi existe-t-il cette façon de combattre ? ».

Ces questions l'aident à faire des recherches, à apprendre et à discuter avec ses enseignants afin de mieux comprendre chaque branche du diagramme. Grâce à la carte mentale, Thuy Dung peut relier les événements, identifier les causes et les effets, développant ainsi son esprit critique et ses capacités d'analyse.

L'étudiante et son professeur étaient fiers de recevoir le Certificat national d'excellence. (Photo : NVCC)

Selon Dung, pour bien étudier l'histoire, chaque élève doit être plus attentif à l'information et se poser des questions. « En marchant dans la rue, en regardant le nom de la rue associée à un héros, je me souviens d'en apprendre davantage sur cette personne », a confié Dung avec joie.

En particulier, lors des cours, Thuy Dung n'hésitait pas à discuter des aspects du problème avec son professeur et ses amis. Car, une fois le problème clairement compris, l'appliquer aux exercices n'était pas trop difficile pour l'élève.

En plus des méthodes d'apprentissage décrites ci-dessus, Thuy Dung participe régulièrement à des activités extrascolaires et à des clubs académiques pour découvrir les aspects intéressants de cette matière. « Les activités ludiques liées à l'histoire me permettent de m'amuser et d'acquérir des connaissances utiles. Lorsque la connaissance est associée à un souvenir précis, cela m'aide à m'en souvenir plus profondément », a déclaré l'étudiante.

Les étudiantes regardent le journal télévisé Daily News pour se tenir au courant des dernières nouvelles. Selon Dung, les événements politiques rapportés sont des connaissances qui aident les étudiantes à comparer les événements historiques. Parallèlement, regarder les informations les aide également à acquérir un état d'esprit propice à une collecte passive et efficace de l'information.

Au-delà des connaissances, les compétences de présentation sont également un facteur important pour réussir un examen. Selon l'étudiante de Thanh Hoa, les connaissances sont la pierre angulaire, tandis que les compétences de présentation sont le ciment d'un travail complet. « L'examen doit être présenté de manière logique et claire, en démontrant les connaissances acquises par l'élève. Il n'est pas nécessaire de le reproduire mot pour mot comme dans un livre. L'examinateur pourra ainsi analyser votre réflexion », a ajouté Dung.

Concernant le temps d'étude, Thuy Dung a déclaré : « Chaque personne a une horloge biologique différente, il n'est pas nécessaire de se limiter à une quelconque norme. Découvrez-vous, le moment qui vous convient est le plus efficace. »

Mme Nghiem Huyen, professeur d'histoire de Thuy Dung au lycée pour enfants surdoués Lam Son de Thanh Hoa, a commenté : « Dung est une élève très travailleuse et proactive dans sa quête de nouvelles connaissances. Sa méthode d'apprentissage est très rationnelle ; elle sait appliquer des leçons avancées en s'appuyant sur de solides connaissances de base. Sa présentation est également très logique, montrant clairement l'idée principale du cours. »

Source : https://danviet.vn/bi-quyet-hoc-ma-choi-voi-mon-lich-su-kinh-nghiem-vang-cua-nu-sinh-gianh-giai-nhi-hsg-quoc-gia-20241020120905973.htm