Former des ressources humaines de haute qualité pour les minorités ethniques : la nécessité de politiques synchrones

C'est le contenu évoqué par de nombreux délégués lors de la discussion visant à recueillir des avis sur le projet de formation de ressources humaines de haute qualité pour les minorités ethniques (EM) organisé par le ministère de l'Éducation et de la Formation le 25 juillet, dans la province de Dak Lak.

Conformément au projet de « Projet de formation et de promotion de ressources humaines de haute qualité pour les minorités ethniques dans les secteurs, groupes de secteurs et domaines clés pour la période 2025-2035, avec une vision jusqu'en 2045 » pour mettre en œuvre la décision 1657/QD-TTg du Premier ministre sur la stratégie pour les affaires ethniques pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2045.

Les minorités ethniques représentent environ 14,7 % de la population vietnamienne, soit plus de 14 millions de personnes. Leur population connaît une croissance rapide et se trouve dans une période d'or démographique. Cependant, la qualité de leurs ressources humaines reste faible, le taux de travailleurs qualifiés n'atteignant qu'environ 6,2 %, soit moins d'un tiers de la moyenne nationale. Les politiques de soutien au développement des ressources humaines issues des minorités ethniques restent incohérentes et ne favorisent pas véritablement leur essor.

Selon le projet, au cours de la période 2025-2035, le ministère de l'Éducation et de la Formation vise à former une équipe de ressources humaines hautement qualifiées issues des minorités ethniques, en se concentrant sur des domaines clés tels que : la médecine, la pharmacie, les technologies de l'information, l'agriculture , les finances - la banque et la formation des enseignants.

L'objectif du projet contribuera à la réalisation des objectifs du Programme national de développement socio -économique des minorités ethniques et des zones montagneuses pour la période 2026-2030. D'ici 2035, les ressources humaines issues des minorités ethniques seront suffisamment solides pour répondre aux besoins de développement des secteurs clés, contribuant ainsi à garantir l'emploi, à accroître les revenus et à contribuer concrètement au développement socio-économique des zones de minorités ethniques et de l'ensemble du pays.

Lors du séminaire, de nombreux avis ont été exprimés : pour atteindre les objectifs fixés, il est nécessaire de lier la formation dans des domaines clés à la résolution directe des problèmes socio-économiques locaux ; d'avoir davantage de politiques de soutien aux étudiants issus de minorités ethniques ; d'avoir des bourses pour que les minorités ethniques puissent poursuivre leurs études de master et de doctorat afin de créer des ressources humaines de très haute qualité ; d'avoir des solutions pour utiliser efficacement les ressources humaines après la formation ; de prêter attention au développement d'une équipe de professeurs issus de minorités ethniques dans les universités et collèges locaux...

Ce projet créera également un couloir juridique et des conditions favorables pour promouvoir le rôle et la responsabilité de l'ensemble du système politique, des universités et des collèges ; renforcera la coordination entre les agences et les organisations participant au processus de formation de ressources humaines de haute qualité pour les étudiants des minorités ethniques et des zones montagneuses ; construira la base juridique nécessaire pour que les universités, les localités et les organisations connexes de la localité disposent de la base juridique et du financement pour se coordonner dans l'organisation d'une formation de ressources humaines de haute qualité, contribuant au développement socio-économique de la localité ; améliorera la qualité des ressources humaines en vue de créer des opportunités d'emploi pour les minorités ethniques et les zones montagneuses, contribuant à une réduction durable de la pauvreté multidimensionnelle dans les minorités ethniques et les zones montagneuses.

Les étudiants issus de minorités ethniques et de régions montagneuses, hautement qualifiés, bénéficient de plus d'avantages pour accéder à l'emploi après l'obtention de leur diplôme. Ils font preuve d'un esprit entrepreneurial et investissent avec audace dans la production et les affaires, contribuant ainsi à la création d'emplois, à la sécurité sociale et au développement de l'économie locale. Parallèlement, il est essentiel de promouvoir et d'exploiter les atouts de la transformation numérique dans la mise en œuvre du projet.

Sur la base des commentaires, le projet sera bientôt finalisé par le ministère de l’Éducation et de la Formation pour être soumis au gouvernement pour approbation, contribuant ainsi à la réalisation de l’objectif de développement durable, en garantissant que toutes les minorités ethniques ont la possibilité d’accéder à une éducation de qualité.

Source: https://phunuvietnam.vn/dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-can-co-chinh-sach-dong-bo-20250725215131625.htm