Que dit le ministère de l'Éducation et de la Formation au sujet des informations concernant la possibilité de « décrocher le gros lot » à l'examen de littérature ?

En début d'après-midi le 27 juin, le ministère de l'Éducation et de la Formation a fourni des informations relatives à l'épreuve de littérature de l'examen de fin d'études secondaires de 2024.

Les candidats de Hanoï sont enthousiastes après l'examen de littérature

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'après avoir reçu des commentaires de plusieurs agences de presse concernant les questions de l'examen de littérature, qui coïncidaient avec certaines spéculations sur les réseaux sociaux avant le déroulement de l'examen, le Comité permanent du Comité national de pilotage de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 a demandé au Conseil des examens de faire rapport.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a affirmé que l'examen de littérature s'était déroulé conformément à la structure et au format annoncés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, avec une répartition raisonnable entre les sections poésie et littérature.

La section de compréhension écrite de l'examen aborde la créativité et la responsabilité de l'artiste, éléments constitutifs de l'histoire de l'art humain, contrairement aux spéculations précédentes.

Les candidats de Hanoï espèrent obtenir de bons résultats en littérature.

En ce qui concerne l'argumentation sociale (section rédactionnelle), quel que soit le sujet, les candidats doivent toujours faire preuve de liens pratiques, exprimer leurs pensées, leurs sentiments, leurs commentaires et leurs responsabilités concernant cette question afin de garantir la dimension pratique, l'orientation éducative et le développement spirituel et personnel que visent de nombreux documents, œuvres, etc.

Le nombre d'œuvres littéraires au programme et le champ des questions d'examen sont limités. Par conséquent, deviner le titre et l'auteur de l'œuvre cités dans les questions d'examen relève du hasard et peut arriver.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a confirmé que les questions de l'examen de littérature étaient restées absolument confidentielles.

Cependant, le test utilise l'intégralité de l'œuvre ou une partie de l'œuvre ou une partie spécifique de l'œuvre, et les exigences (questions) pour les candidats sont complètement différentes des spéculations précédentes.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que deviner le titre et l'auteur de l'œuvre utilisés à l'examen est un phénomène aléatoire et possible.

Jusqu'à présent, le Comité directeur national pour l'examen de fin d'études secondaires de 2024 a confirmé que les questions de l'examen de littérature sont restées absolument confidentielles.

Commentant l'examen de littérature, le Dr Trinh Thu Tuyet, professeur de littérature au sein du système éducatif de Hocmai, a déclaré que la structure, le format et le niveau de compréhension des questions ne présentaient aucune surprise ; les questions n'étaient ni difficiles ni particulièrement stimulantes. La réussite à l'examen reposait sur une évaluation fine et précise des niveaux de compréhension et d'appréciation du texte, une évaluation qui témoigne de la finesse et de la justesse de l'examinateur.

La section de compréhension écrite (3 points) porte sur la reconnaissance du contenu du texte, ce qui se limite essentiellement à « reconnaître » et à recopier un détail de l'extrait, une tâche qui peut s'avérer trop facile. La question 3, quant à elle, invite les étudiants à mobiliser leurs connaissances du vietnamien, de la littérature, de l'art et de la vie courante pour interpréter la portée expressive et émotionnelle de la comparaison entre le cours du fleuve et l'histoire de la création artistique dans l'extrait.

Par ailleurs, la question numéro 4 est une question d'application de haut niveau, exigeant des candidats qu'ils tirent une leçon sur le mode de vie à partir de la réflexion de l'auteur dans l'extrait « Si nous séparons chaque goutte d'eau de l'unité de l'océan, nous ne verrons que de petites gouttes d'eau solitaires qui disparaissent progressivement. »

Les candidats n'auront aucune difficulté à trouver des messages et des leçons applicables à leur propre mode de vie, une leçon sur le sens de l'existence à travers le lien entre les individus et la communauté. Cette question permet d'évaluer assez précisément les élèves, car l'orientation de la réponse et le raisonnement dépendent largement de leur capacité de réflexion et de leur autonomie.

« De manière générale, les questions de compréhension écrite sont adaptées aux étudiants, garantissant les niveaux cognitifs appropriés, et ont une importance pratique pour leur mode de vie futur », a déclaré le Dr Trinh Thu Tuyet.

Épreuve d'écriture (7 points) : Conservez la structure habituelle, comprenant deux parties : la rédaction d'un paragraphe argumentatif à caractère social (2 points) et d'un essai argumentatif littéraire (5 points). La question 1 (2 points), intitulée « Rédigez un paragraphe (environ 200 mots) présentant votre réflexion sur le sens du respect de l'individualité », peut surprendre et intéresser les candidats.

« On constate qu’il ne s’agit pas d’une question nouvelle, mais d’une question très concrète, suscitant l’enthousiasme des étudiants qui s’apprêtent à franchir un nouveau cap dans leur vie, où ils devront faire preuve de leurs capacités personnelles et de leur courage, en exprimant leur propre personnalité sur le chemin du succès. » – Évaluation d’un doctorat en littérature.

Source : https://nld.com.vn/bo-gd-dt-noi-gi-ve-thong-tin-trung-tu-de-thi-ngu-van-196240627135209343.htm