Le ministère de l’Éducation et de la Formation met en œuvre intégralement la Conclusion 91, la Résolution 57 et la Stratégie de développement de l’éducation.

Dans l'après-midi du 6 février, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a organisé une conférence pour diffuser et mettre en œuvre la conclusion n° 91-KL/TW, la résolution n° 57-NQ/TW du Politburo et la stratégie de développement de l'éducation jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045.

Les vice-ministres Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong et Hoang Minh Son ont présidé la conférence. Celle-ci s'est tenue en présentiel et en ligne dans des localités et des établissements d'enseignement supérieur à travers le pays.

Le vice-ministre Nguyen Van Phuc, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong et le vice-ministre Hoang Minh Son ont présidé la conférence.

Français Mettant en œuvre de manière approfondie la Conclusion n° 91-KL/TW du 12 août 2024 du Politburo pour continuer à mettre en œuvre la Résolution n° 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 du 11e Comité central du Parti « Sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans le contexte d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale » (Conclusion 91), le Vice-ministre Nguyen Van Phuc a déclaré qu'après 10 ans d'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, l'éducation de notre pays a obtenu de nombreuses réalisations exceptionnelles.

Plus précisément, il s'agit d'universaliser l'éducation préscolaire pour les enfants de 5 ans ; de maintenir fermement et d'améliorer progressivement la qualité de l'universalisation de l'enseignement primaire et secondaire ; d'améliorer la qualité de l'éducation générale de masse et clé, en passant de l'équipement principal des connaissances au développement global des qualités et des capacités des apprenants.

La formation continue s'est diversifiée en termes de contenus et de formes ; l'enseignement professionnel a connu une forte croissance quantitative et s'est concentré sur l'amélioration de la qualité. L'enseignement universitaire a continué d'innover, s'accompagnant d'une autonomie accrue, créant un nouvel élan et induisant des changements importants en termes de qualité et d'efficacité dans la formation des ressources humaines et la recherche scientifique ; il a également innové en matière de méthodes d'enseignement et d'apprentissage, de tests et d'évaluation, pour devenir de plus en plus moderne, substantiel et efficace.

Le vice-ministre Nguyen Van Phuc met en œuvre de manière approfondie la conclusion 91 et la stratégie de développement de l’éducation jusqu’en 2030, avec une vision jusqu’en 2045.

En outre, le personnel enseignant a été standardisé, assurant progressivement la quantité ; les installations et le matériel pédagogique ont été améliorés, répondant dans un premier temps aux exigences d'innovation pédagogique et de formation.

Le vice-ministre Nguyen Van Phuc a souligné que la conclusion 91 exige : Promouvoir les réalisations, surmonter efficacement les limitations et les lacunes susmentionnées pour continuer à promouvoir l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation afin de répondre aux exigences du développement national dans la nouvelle période, s'adapter à la quatrième révolution industrielle et au fort développement de la technologie numérique et de l'intelligence artificielle, amener l'éducation et la formation vietnamiennes au niveau avancé de la région asiatique d'ici 2030 et au niveau avancé du monde d'ici 2045.

Les tâches principales du Ministère de l'Éducation et de la Formation dans la mise en œuvre de la Conclusion 91 sont les suivantes : comprendre, diffuser et sensibiliser en profondeur ; perfectionner les institutions et les politiques, promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoir ; améliorer la qualité de l'éducation préscolaire complète, de l'éducation générale, de l'éducation continue et de l'éducation politique, idéologique, éthique, de défense nationale et de sécurité, de l'éducation physique, des activités sportives scolaires pour les élèves ; moderniser l'enseignement professionnel, l'enseignement universitaire, renforcer le potentiel de recherche scientifique dans les établissements d'enseignement.

Les délégués participant à la conférence au point de pont du ministère de l'Éducation et de la Formation

Perfectionner le système éducatif national dans une direction ouverte, flexible et interconnectée, promouvoir une société apprenante et l'apprentissage tout au long de la vie, accélérer la transformation numérique dans l'éducation et la formation ; développer une équipe d'enseignants et de gestionnaires de l'éducation, attirer et employer des personnes talentueuses pour travailler dans le secteur de l'éducation ; innover dans les mécanismes de gestion, assurer des installations et des ressources financières adéquates pour le développement de l'éducation et de la formation ; promouvoir l'intégration internationale, améliorer les compétences en langues étrangères des étudiants, faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles ; accroître la promotion de la langue et de la culture vietnamiennes à l'étranger.

Concernant les tâches et les solutions pour mettre en œuvre la Stratégie de développement de l'éducation jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045, le vice-ministre Nguyen Van Phuc a expliqué que pour atteindre l'objectif de l'éducation au Vietnam d'atteindre le niveau avancé de la région asiatique d'ici 2030 et le niveau avancé mondial d'ici 2045, il est nécessaire de perfectionner les institutions, d'innover dans la gestion de l'éducation et la gouvernance scolaire.

Parallèlement, il faut garantir l'égalité d'accès à l'éducation ; développer un réseau d'établissements d'enseignement pour répondre aux besoins d'apprentissage de la population ; innover dans les contenus et les méthodes d'enseignement, tester et évaluer la qualité de l'enseignement. D'autre part, constituer une équipe d'enseignants et d'administrateurs pédagogiques ; garantir les ressources financières et les infrastructures nécessaires au développement de l'éducation.

Il est notamment nécessaire de promouvoir l’application de la technologie et de renforcer la transformation numérique dans l’éducation ; de promouvoir la recherche scientifique et l’innovation dans les établissements d’enseignement supérieur ; et de renforcer l’intégration internationale.

Le vice-ministre Hoang Minh Son a mis en œuvre intégralement la résolution n° 57-NQ/TW

Français Mettant en œuvre intégralement la Résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Politburo sur les percées dans la science, la technologie, l'innovation et la transformation numérique nationale (Résolution 57), le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré que malgré de nombreuses difficultés et défis, le secteur de l'éducation est confronté à de grandes opportunités de développement révolutionnaire et de forte transformation dans l'ensemble du secteur.

En particulier, le développement de la science, de la technologie, de l’innovation et de la transformation numérique sont des facteurs décisifs pour le développement des pays ; ils constituent les conditions préalables et les meilleures opportunités pour que notre pays se développe richement et puissamment dans la nouvelle ère – l’ère de l’essor de la nation.

Selon le vice-ministre, la résolution 57 constitue une politique de développement forte et révolutionnaire. Le système d'enseignement universitaire joue un rôle essentiel dans le développement des sciences, des technologies et de l'innovation.

Le 9 janvier 2025, le gouvernement a publié la résolution n° 03/NQ-CP : promulguant le programme d'action du gouvernement pour mettre en œuvre la résolution 57. En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore un plan d'action, organise la mise en œuvre, l'inspection, la supervision et réalise l'objectif de faire de la science, de la technologie, de l'innovation et de la transformation numérique nationale la percée la plus importante.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a discuté de certains contenus sur l'éducation générale.

Le secteur de l'enseignement supérieur compte actuellement près de 90 000 enseignants et plus de 2 millions d'étudiants. Le vice-ministre a reconnu la solidité de cette équipe en matière de développement scientifique et technologique. En application de la résolution 57, le secteur de l'éducation a identifié plusieurs tâches clés, telles que : perfectionner les institutions et les politiques, examiner et supprimer les obstacles ; accorder l'autonomie aux établissements d'enseignement supérieur ; améliorer les capacités du système et l'efficacité de la gestion publique, optimiser l'efficacité des opérations de l'enseignement supérieur ; développer un réseau numérique d'enseignement supérieur et définir des objectifs d'amélioration de la qualité ; établir un cadre de développement de l'enseignement supérieur pour poursuivre l'innovation et développer l'enseignement supérieur de manière fondamentale et globale ; se concentrer sur la formation de ressources humaines STEM associées à la recherche scientifique et à l'innovation.

Concernant l'enseignement général, le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a déclaré qu'en application de la Conclusion 91 et de la Résolution 57, le ministère de l'Éducation et de la Formation a adressé une note officielle aux départements de l'Éducation et de la Formation demandant des rapports sur l'enseignement de l'anglais, les technologies de l'information et la transformation numérique. Il a également recommandé au gouvernement de lancer un projet national visant à faire progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école.

2025 marque la première année de mise en œuvre de l'examen de fin d'études secondaires conformément au nouveau programme d'enseignement général. Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a indiqué que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait publié de nombreux documents d'orientation, allant des règlements aux exemples d'examens conformes au nouveau programme.

Récemment, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié plusieurs circulaires, notamment la circulaire n° 30/2024/TT-BGDDT « Émission du Règlement sur l'admission dans les écoles secondaires et les lycées » ; et la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT réglementant l'enseignement et l'apprentissage complémentaires. Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné qu'il s'agissait là également du contenu spécifique de l'innovation pédagogique conformément à la résolution du Parti.

Le directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoi s'exprime depuis un pont en ligne

Le vice-ministre a demandé aux dirigeants des départements de l'éducation et de la formation de bien saisir l'esprit d'innovation conformément à la loi sur l'éducation de 2019 et au programme d'éducation générale de 2018, en mettant l'accent sur les enseignants et les apprenants.

Lors de la conférence, les représentants des ministères de l'Éducation et de la Formation et des établissements d'enseignement supérieur ont reçu les conseils des dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation et ont partagé des programmes d'action spécifiques des localités et des écoles pour mettre en œuvre efficacement la Conclusion 91, la Résolution 57 et la Stratégie de développement de l'éducation jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045.

En conclusion de la conférence, le vice-ministre Nguyen Van Phuc a souligné : La mise en œuvre de la conclusion 91, de la résolution 57 du Politburo et de la stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, vision à l'horizon 2045 a un impact énorme sur l'éducation et la formation ; par conséquent, les ministères de l'éducation et de la formation et les établissements d'enseignement supérieur doivent faire des efforts pour surmonter les difficultés et saisir les opportunités de mise en œuvre.

Scène de conférence

Le Vice-Ministre a déclaré que le Ministère de l'Éducation et de la Formation continuera de conseiller le Gouvernement afin qu'il élabore un programme d'action. Il élaborera également un programme d'action pour mettre en œuvre les Conclusions, Résolutions et Stratégies susmentionnées.

Le Vice-ministre a demandé aux unités de diffuser activement le contenu du document dans l'ensemble du secteur afin de sensibiliser et de créer un consensus pour sa mise en œuvre. Les départements de l'Éducation et de la Formation conseillent activement les localités sur la mise en œuvre des documents, conformément au plan de développement socio-économique ; examinent et proposent des amendements et des compléments aux politiques locales relatives à l'éducation, conformément aux tâches et objectifs des Conclusions, Résolutions et Stratégies.

Les établissements d'enseignement supérieur maîtrisent parfaitement les documents et parviennent à un consensus sur leur mise en œuvre. Parallèlement, ils définissent les missions de l'enseignement supérieur ; ils révisent, modifient et complètent la stratégie de développement de l'établissement conformément aux documents. Ils recherchent et mettent en œuvre activement de nouvelles politiques, notamment en matière de formation de ressources humaines de haut niveau.

Le vice-ministre Nguyen Van Phuc a exprimé sa conviction qu'avec des décisions majeures, l'éducation et la formation se développeront fortement dans les temps à venir.

Source : https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268