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Le ministère de l'Éducation et de la Formation présente une nouvelle proposition concernant l'organisation universitaire.

Selon le projet de résolution de l'Assemblée nationale, le ministère de l'Éducation et de la Formation gérera directement les universités et les écoles supérieures clés, ou celles qui sont destinées à devenir des établissements d'enseignement supérieur nationaux clés dans les domaines de l'ingénierie et de la technologie.

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ26/09/2025

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất mới về sắp xếp các trường đại học - Ảnh 1.

Cours pratique d'étudiants de l'Université de médecine et de pharmacie de Hô Chi Minh-Ville - Photo : DUYEN PHAN

Le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des avis sur un projet de résolution de l'Assemblée nationale portant sur un certain nombre de mécanismes et de politiques spécifiques visant à réaliser des avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation.

Cette résolution vise à institutionnaliser la résolution 71 du Politburo relative aux avancées en matière d'éducation et de formation. Le projet de résolution devrait être soumis à l'Assemblée nationale lors de sa prochaine 10e session.

Quelles universités et écoles supérieures le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit-il de gérer directement ?

Le projet de loi prévoit notamment des dispositions spécifiques relatives à l'organisation du système, aux ressources humaines et à la gestion des établissements d'enseignement. Il comprend des dispositions concernant l'aménagement et la restructuration du système d'enseignement public.

Le projet indique clairement la poursuite de l'organisation et de la restructuration des universités publiques, des établissements d'enseignement professionnel et des établissements d'enseignement continu (à l'exception des établissements d'enseignement relevant du ministère de la Sécurité publique, du ministère de la Défense nationale et du ministère des Affaires étrangères).

Fusionner les centres de formation professionnelle et les centres de formation continue en lycées professionnels en fonction des zones inter-quartiers et communales.

Mettre en œuvre une stratégie visant à réduire les points de convergence, à lier les responsabilités de gestion professionnelle aux ressources humaines et aux finances, à éliminer les niveaux intermédiaires, afin de garantir un système de gestion rationalisé, unifié et efficace.

Toujours selon le projet, le ministère de l'Éducation et de la Formation gère directement les universités et les écoles supérieures clés ou celles qui sont destinées à devenir des établissements d'enseignement supérieur nationaux clés dans le domaine de l'ingénierie et de la technologie, et est chargé de diriger un réseau de centres de formation d'excellence et de haut niveau, d'écoles supérieures exerçant les fonctions de centres régionaux et de centres nationaux de formation et de pratique professionnelles de haute qualité.

Le ministère de la Santé et le ministère de la Culture, des Sports et du Tourisme gèrent les établissements d'enseignement supérieur spécialisés.

Transférer les établissements d'enseignement restants à la gestion locale, en garantissant une autonomie pleine et entière à ces établissements, quel que soit leur niveau d'autonomie financière.

Recherche sur la fusion des instituts de recherche avec les établissements d'enseignement supérieur (à l'exception des organismes publics scientifiques et technologiques spéciaux).

Actuellement, de nombreux ministères gèrent des universités, comme le ministère de l'Industrie et du Commerce qui supervise neuf universités affiliées, dont l'Université d'industrie de Hanoï, l'Université d'électricité, l'Université d'industrie et de commerce de Hô Chi Minh-Ville, etc.

Le ministère de l'Agriculture et de l'Environnement gère six universités et académies, telles que l'Université des ressources en eau, l'Université forestière, l'Université des ressources naturelles et de l'environnement de Hanoï, l'Université des ressources naturelles et de l'environnement de Hô Chi Minh-Ville, l'Académie vietnamienne d'agriculture...

Le ministère de la Construction compte huit universités et académies, dont l'École d'architecture de Hanoï, l'École d'architecture d'Hô-Chi-Minh-Ville, l'Université maritime du Vietnam et l'Université des transports d'Hô-Chi-Minh-Ville. La Confédération générale du travail du Vietnam possède quant à elle une Université syndicale.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất mới về sắp xếp các trường đại học - Ảnh 2.

Le journal Tuoi Tre revient sur la fusion et l'accord universitaires dans son édition du 23 septembre.

Auparavant, dans la résolution 281 promulguant le programme d'action du gouvernement pour mettre en œuvre la résolution 71 et l'orientation du Comité directeur central sur la synthèse de la résolution 18, il a clairement indiqué l'orientation visant à organiser et restructurer le système des établissements d'enseignement supérieur, à fusionner et dissoudre les établissements d'enseignement supérieur de niveau inférieur.

Parallèlement, des recherches devraient être menées pour fusionner les instituts de recherche avec les universités ; réglementer la structure organisationnelle des universités afin d'éliminer les niveaux intermédiaires, garantissant ainsi une administration rationalisée, unifiée et efficace.

Des recherches sur le transfert de certaines universités à une gestion locale afin d'améliorer l'efficacité de la gestion et de mieux répondre aux besoins locaux en matière de formation des ressources humaines...

Lors de la conférence de 2025 sur l'enseignement supérieur, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que l'enseignement supérieur entrerait prochainement dans une phase de restructuration, de fusion et de rationalisation. En conséquence, les établissements pourraient être désignés pour fusionner, et non choisis par les collectivités territoriales.

Outre les écoles de sécurité publique et militaires décidées par les deux ministères et le groupe d'écoles privées, le pays compte actuellement environ 140 universités publiques qui feront l'objet de fusions et de restructurations.

Les écoles centrales peuvent fusionner avec les écoles locales, ou plusieurs écoles centrales peuvent fusionner entre elles, plusieurs écoles locales peuvent fusionner entre elles...

Le ministère de l'Éducation et de la Formation entend remédier à la fragmentation, à la taille réduite et au sous-développement des établissements scolaires, notamment ceux situés à proximité géographique. Son comité de pilotage a élaboré un plan, l'a présenté au Premier ministre et attend ses instructions avant sa mise en œuvre. L'objectif est de renforcer les établissements scolaires.

Proposition visant à réglementer la période de transition lors de la suppression du Conseil scolaire

Le projet stipule également que l'agence de gestion directe nomme le directeur, le directeur adjoint, le principal et le vice-principal des universités publiques et des établissements d'enseignement professionnel conformément aux règlements du Parti et aux lois pertinentes.

Pour les universités nationales, le ministère de l'Éducation et de la Formation soumet au Premier ministre la décision de nommer le directeur et le directeur adjoint.

Durant la période transitoire où le Conseil scolaire est aboli, le ministre de l'Éducation et de la Formation fixe les normes, les critères, les modalités de nomination et détermine le nombre de suppléants des directeurs des établissements publics d'enseignement supérieur et de formation professionnelle.

Le directeur du département de l'Éducation et de la Formation a le pouvoir de recruter, d'accueillir, de mobiliser, de muter et de détacher des enseignants, des gestionnaires pédagogiques et du personnel dans les établissements publics d'enseignement préscolaire et général de la province.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation promulgue des règlements sur les normes et les critères applicables aux directeurs et directeurs adjoints du ministère de l'Éducation et de la Formation, afin d'assurer la sélection et la nomination de personnes possédant les qualifications professionnelles, les capacités de gestion et l'expérience requises pour exercer les fonctions de direction et de gestion du secteur de l'éducation au niveau local.

THANH CHUNG

Source : https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-de-xuat-moi-ve-sap-xep-cac-truong-dai-hoc-20250926091453823.htm


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