Le ministère de la Défense nationale dresse le bilan de trois années de mise en œuvre de la devise « La qualité de la formation dispensée à l'école détermine la capacité opérationnelle de l'unité ».

( Bqp.vn ) – Le 2 janvier après-midi, à Hanoï, le ministère de la Défense nationale a tenu une conférence pour dresser le bilan de trois années de mise en œuvre de la devise « La qualité de la formation dispensée à l’école détermine la capacité opérationnelle des unités ». Le général Nguyen Tan Cuong, membre du Comité central du Parti, membre de la Commission militaire centrale, chef d’état-major général de l’Armée populaire du Vietnam et vice-ministre de la Défense nationale, a présidé cette conférence. Celle-ci s’est déroulée en mode hybride, combinant présentiel et distanciel, avec 172 points de connexion répartis dans l’ensemble des forces armées.

Délégués participant à la conférence.

Étaient présents à la conférence sur le pont du ministère de la Défense nationale : le lieutenant-général Nguyen Van Nghia, chef d'état-major adjoint de l'Armée populaire vietnamienne ; le lieutenant-général Pham Truong Son, chef d'état-major adjoint de l'Armée populaire vietnamienne ; le lieutenant-général Do Xuan Tung, directeur adjoint du département général des affaires politiques de l'Armée populaire vietnamienne ; ainsi que des représentants des dirigeants et commandants des agences, unités, académies et écoles de l'Armée.

Scène de conférence.

Lors de la conférence, le représentant du Département de l'Éducation a déclaré qu'après trois ans de mise en œuvre de la devise « La qualité de la formation dispensée à l'école est la préparation au combat de l'unité », le travail d'éducation et de formation au sein de l'Armée a connu des progrès significatifs. Les agences, les unités et les écoles ont répondu présentes avec enthousiasme et responsabilité, et la qualité de nombreux aspects du travail, notamment l'éducation et la formation, s'est améliorée. Notamment, l'élaboration de référentiels de compétences pour 576 programmes de formation a été mise en œuvre (en 2024, des référentiels de compétences pour 206 programmes de formation universitaire et professionnelle avaient été publiés). L'équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques a été constituée et développée, garantissant un nombre suffisant et une qualité accrue, avec une normalisation progressive conforme à la réglementation, répondant de mieux en mieux aux exigences des missions d'éducation et de formation (par rapport à 2021, le nombre d'enseignants titulaires d'un diplôme de troisième cycle a augmenté de 2,89 %). En trois ans, 905 doctorants ont obtenu leur diplôme ; 2 387 étudiants ont obtenu leur master ; et 175 étudiants ont atteint les critères requis pour le titre de professeur ou de maître de conférences. 21 élèves ont reçu le titre d'Enseignant du Peuple ; 10 élèves ont reçu le titre d'Enseignant d'Excellence. Les établissements scolaires ont mis en œuvre de nombreuses initiatives pour motiver et encourager la recherche scientifique. La quantité et la qualité des sujets, projets et initiatives scientifiques primés lors de concours et de remises de prix scientifiques et technologiques se sont améliorées, contribuant ainsi au développement de la pensée critique et de la créativité, à l'amélioration des qualifications, des compétences professionnelles et de recherche, et à l'orientation de la recherche scientifique dans les différentes disciplines. Les établissements scolaires ont également activement promu l'utilisation des technologies de l'information et la transformation numérique dans la gestion, la formation, les examens, les tests, l'évaluation, la réforme administrative, la gouvernance scolaire, etc.

Dans le but de renforcer les liens entre les écoles et les unités, et entre la formation et l'utilisation, les écoles ont coordonné et invité 2 324 responsables et commandants d'agences et d'unités à participer à des activités de formation (soit 456 de plus qu'entre 2018 et 2021). Parallèlement, elles ont mobilisé des cadres pour effectuer des visites, étudier sur le terrain, participer à des exercices et officier comme juges lors des compétitions et événements sportifs des unités. Les diplômés possèdent de solides qualités et compétences, répondant globalement aux exigences de leur mission. En 2024, le nombre de candidats inscrits dans les écoles militaires a augmenté de 61,04 % par rapport à 2023 ; les notes d'entrée dans les différentes matières de formation sont toutes supérieures à celles des années précédentes.

Lors de la conférence, les présentations des délégués ont unanimement constaté que, désormais, « La qualité de la formation dispensée à l'école détermine la capacité opérationnelle de l'unité » est devenu le mot d'ordre de la plupart des agences, unités et écoles de l'armée. La mise en œuvre de ce principe constitue la solution fondamentale pour améliorer la capacité opérationnelle et mener à bien les missions des unités. Par ailleurs, les délégués se sont attachés à analyser et à clarifier certaines limitations, causes et solutions existantes, tout en proposant des orientations et des mesures pour une application efficace de ce principe à l'avenir.

Le général Nguyen Tan Cuong prend la parole lors de la conférence.

En conclusion de la conférence, le général Nguyen Tan Cuong a vivement remercié les agences, les unités et les écoles pour la mise en œuvre efficace de la devise « La qualité de la formation dispensée à l'école est la préparation au combat de l'unité ». Il a souligné que, dans les années à venir, la construction de l'Armée, l'édification et la protection de la Patrie imposeront des exigences nouvelles et toujours plus élevées en matière d'éducation et de formation. Afin de garantir la mise en œuvre efficace de cette devise, le général Nguyen Tan Cuong a demandé aux agences, aux unités et aux écoles de s'approprier et d'appliquer rigoureusement les résolutions, conclusions et directives du Comité central, de la Commission militaire centrale, du ministère de la Défense nationale, ainsi que les projets et plans relatifs à l'éducation et à la formation. Il leur a également demandé d'appréhender la situation avec précision et de formuler sans délai des recommandations à la Commission militaire centrale et au ministère de la Défense nationale afin d'apporter des modifications, des compléments et de promulguer un système de documents de pilotage et d'orientation en matière d'éducation et de formation, garantissant ainsi cohérence, unité, pertinence et efficacité.

Poursuivre la sensibilisation à l'importance de l'éducation et de la formation pour la réussite des missions des unités. Renforcer le sens des responsabilités, la participation, la proactivité, la créativité et la détermination des comités du Parti, des commandants à tous les niveaux et des dirigeants dans la mise en œuvre de solutions innovantes pour améliorer la qualité de l'éducation et de la formation. Surmonter rapidement les limitations, les difficultés et les insuffisances. Former et accompagner une équipe de cadres et d'enseignants dotés d'une forte volonté politique et d'une éthique révolutionnaire, possédant des connaissances et des compétences complètes et professionnelles adaptées aux exigences des missions, et capables d'autoformation, de recherche, d'innovation et d'adaptation.

Standardiser et harmoniser le système de manuels scolaires et de matériel pédagogique, en l'associant aux ressources de formation de l'établissement. Renforcer la coordination en matière d'éducation et de formation ; multiplier les missions de visite, d'étude et de participation à des activités pratiques pour le personnel enseignant et les élèves, afin de leur permettre d'acquérir des compétences concrètes. Proposer des formations visant à développer les compétences, les qualifications professionnelles, les connaissances en langues étrangères, en informatique et en transformation numérique, ainsi que les aptitudes à la recherche scientifique, à la gestion de l'éducation et à l'administration scolaire, à destination des enseignants et du personnel de direction.

Promouvoir l'application des technologies de l'information et la transformation numérique pour améliorer l'efficacité de la gestion de l'éducation et de l'administration scolaire. Améliorer l'efficience et l'efficacité des inspections, des réinspections et des accréditations, mettre en œuvre un enseignement, un apprentissage et une évaluation authentiques, et lutter contre la dévalorisation et la négativité dans l'éducation et la formation.

Le général Nguyen Tan Cuong a récompensé les collectifs ayant réalisé des performances exceptionnelles dans la mise en œuvre de la devise pour la période 2021-2024.

Le lieutenant-général principal Nguyen Van Nghia et le lieutenant-général Do Xuan Tung ont récompensé des personnes ayant réalisé des performances exceptionnelles dans la mise en œuvre de la devise pour la période 2021-2024.

À cette occasion, le Comité d'organisation a annoncé sa décision et a récompensé 55 collectifs et 77 individus pour leurs performances exceptionnelles dans la mise en œuvre de la devise « La qualité de la formation à l'école est la préparation au combat de l'unité » au cours de la période 2021-2024.

Duc Anh

Source : https://mod.gov.vn/home/detail?current=true&urile=wcm:path:/mod/sa-mod-site/sa-ttsk/sa-tt-qpan/bo-quoc-phong-so-ket-03-nam-thuc-hien-phuong-cham-chat-luong-dao-tao-cua-nha-truong-la-kha-nang-san-sang-chien-dau-cua-don-vi