Le ministre de l’Éducation et de la Formation a demandé de recruter tous les postes d’enseignants assignés.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, vient de publier une décision sur le plan d'action et les solutions clés pour l'année scolaire 2023-2024 dans le secteur de l'éducation . Le thème de l'année scolaire est : « Solidarité, discipline, créativité, innovation continue, amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation », avec 12 objectifs clés.

Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son

Il existe des politiques pour aider les enseignants à se sentir en sécurité dans leur travail.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation a demandé de continuer à examiner le nombre de quotas de personnel et le nombre actuel d'enseignants dans les localités afin de coordonner avec le ministère de l'Intérieur pour faire rapport au gouvernement central afin de compléter le personnel du secteur de l'éducation pour l'année scolaire 2023-2024 dans le nombre total d'enseignants à compléter d'ici 2026 conformément à la décision n° 72-QD/TW du 18 juillet 2022 du Politburo.

« Les localités doivent recruter tous les postes d'enseignants assignés, en donnant la priorité au recrutement des enseignants du préscolaire et du primaire qui manquent encore ; organiser et réglementer les enseignants parmi les établissements d'enseignement locaux pour assurer la raisonnabilité, surmonter la pénurie locale d'enseignants ; organiser suffisamment d'enseignants pour enseigner les langues étrangères et les technologies de l'information pour mettre en œuvre le programme d'enseignement général de 2018 », stipule la décision.

En outre, les localités ont la responsabilité de rechercher et de développer des politiques visant à attirer et à créer des sources de recrutement et de soutien aux enseignants, créant ainsi les conditions permettant aux enseignants de se sentir en sécurité dans leur travail.

Poursuivre la mise en œuvre de la feuille de route visant à améliorer les normes de formation des enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire ; se concentrer sur la mise en œuvre de formations régulières, l’amélioration des capacités de gestion et d’enseignement pour répondre aux exigences des normes de direction, des normes professionnelles pour les enseignants du préscolaire et de l’enseignement général et la mise en œuvre du programme d’enseignement général 2018.

Mettre en œuvre une formation des enseignants adaptée à la demande afin de garantir une structure, une quantité et une qualité adéquates pour répondre aux exigences de l'innovation pédagogique. Mettre en œuvre efficacement le projet visant à améliorer les capacités des enseignants et des responsables des établissements d'enseignement supérieur à répondre aux exigences d'une innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation pour la période 2019-2030.

Le ministre a également demandé au secteur local de l'éducation et de la formation de conseiller à tous les niveaux et secteurs de compléter le budget ordinaire des établissements d'enseignement afin de garantir que les dépenses consacrées aux activités d'enseignement et d'apprentissage atteignent un taux minimum de 19 % des dépenses ordinaires totales (hors dépenses liées aux frais de scolarité) comme prescrit dans la décision n° 30/2021/QD-TTg du 10 octobre 2021 du Premier ministre.

À l’échelle nationale, il reste encore plus de 74 000 postes locaux à pourvoir.

Les statistiques du Département des enseignants et de la gestion de l'éducation (ministère de l'Éducation et de la Formation) montrent que d'ici la fin de l'année scolaire 2022-2023, le pays recrutera plus de 17 000 enseignants du secteur public. Cependant, plus de 74 000 postes affectés aux localités n'ont toujours pas été pourvus.

Entre-temps, selon les statistiques préliminaires basées sur les données du secteur, le pays manque actuellement de 118 253 enseignants. Le nombre d'enseignants en pénurie a augmenté de 11 308 par rapport à l'année scolaire 2021-2022 (le préscolaire a augmenté de 7 887, le primaire de 169, le secondaire de 1 207, le lycée de 2 045).

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que la mise en œuvre de la politique de réduction de 10 % des effectifs des organismes administratifs et de service public dans de nombreuses localités se fait encore mécaniquement. Certaines localités ne recrutent même pas de nouveaux enseignants pour mettre en œuvre cette politique.

Lien source: https://thanhnien.vn/bo-truong-bo-gd-dt-yeu-cau-tuyen-dung-het-so-bien-che-giao-vien-duoc-giao-185230824153316431.htm