Prévenir le phénomène des enseignements et des apprentissages supplémentaires
Le matin du 9 juin, la Commission permanente de l’Assemblée nationale a donné son avis sur la réception, l’explication et la révision du projet de loi sur les enseignants.
Dans le rapport de réception et d'explication, le président du Comité pour la culture et la société, Nguyen Dac Vinh, a déclaré qu'il y avait des avis suggérant d'ajouter des réglementations interdisant aux enseignants de donner des cours supplémentaires en violation de la loi, interdisant les cours supplémentaires aux élèves que les enseignants enseignent directement ; précisant que les organisations et les individus ne sont pas autorisés à publier ou à diffuser des informations sur les enseignants.
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Président de la Commission de la culture et des affaires sociales, Nguyen Dac Vinh. Photo : QH. |
Le Comité permanent du Comité estime que le projet de loi n'interdit pas l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, mais stipule seulement que les enseignants ne sont pas autorisés à forcer les élèves à participer à un apprentissage supplémentaire sous quelque forme que ce soit afin de limiter et de surmonter la situation généralisée d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.
« Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un document réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, qui stipule que les enseignants ne sont pas autorisés à donner des cours supplémentaires aux élèves qu'ils enseignent directement », a déclaré M. Vinh.
Concernant ce règlement, le président du comité de travail de la délégation, Nguyen Thanh Hai, a clairement indiqué que la nature des études supplémentaires et des enseignements supplémentaires est un besoin réel et légitime, mais que l'important est de ne pas en profiter.
Selon elle, depuis la publication de la circulaire réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, les provinces et les villes ont accordé une grande attention et ont fourni des instructions spécifiques, mais des divergences subsistent. Il arrive que des enseignants enseignent en ligne tout en percevant de l'argent.
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Nguyen Thanh Hai, président du comité de travail de la délégation. Photo : QH |
« Je suis également très préoccupée. Certains se demandent pourquoi les médecins peuvent procéder à des examens en dehors des heures de travail. Or, en réalité, il n'existe pas de notion d'examen complémentaire, seulement une notion d'enseignement complémentaire. Par conséquent, ce concept est très spécifique », a souligné Mme Hai, suggérant une réglementation plus claire sur l'enseignement et la formation complémentaires.
Partageant la même préoccupation, le vice- président de l'Assemblée nationale, Tran Quang Phuong, a estimé que l'utilisation de l'expression « aucune coercition » dans le projet de loi était très judicieuse. « Si l'on veut contraindre, il existe de nombreuses variantes : forcer à soumettre une demande, forcer à fréquenter mon école, forcer à ne pas fréquenter celle-là… L'important est que notre direction sache faire la distinction entre coercition et non-coercition, tout en respectant le droit à l'étude des élèves et des parents », a déclaré M. Phuong.
Les salaires des enseignants sont 2 à 3 fois plus élevés et doivent être « calculés très soigneusement »
En ce qui concerne les salaires et les indemnités des enseignants, l'agence d'audit a déclaré que les enseignants des établissements d'enseignement public sont des fonctionnaires, de sorte que les salaires des enseignants sont appliqués conformément à l'échelle salariale de la carrière administrative.
Selon M. Nguyen Dac Vinh, la réglementation prévoyant que les enseignants perçoivent les salaires et indemnités les plus élevés constitue une institutionnalisation de la politique du Politburo. Ce contenu n'est fondamentalement pas contraire à l'esprit de la résolution 27-NQ/TW sur la réforme de la politique salariale.
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Président du Comité économique et financier, Phan Van Mai. Photo : QH. |
Lors de la réunion, le président de la Commission économique et financière, Phan Van Mai, a déclaré que le projet de loi devait mettre en avant la vocation des enseignants. Selon M. Mai, le Bureau politique dirige l'élaboration de deux résolutions dans les domaines de l'éducation et de la santé. Par conséquent, un cadre juridique et des politiques nationales sont nécessaires pour sélectionner les meilleurs candidats aux professions d'enseignant et de médecin.
En ce qui concerne les salaires des enseignants, M. Mai a déclaré qu'il fallait adopter une attitude très claire, ne pas classer les salaires des enseignants au plus haut niveau, mais avoir un système de salaire double ou triple pour sélectionner les personnes les plus excellentes.
Dans son exposé, le vice-président de l'Assemblée nationale, Tran Quang Phuong, a déclaré que les salaires des enseignants constituent un régime, et que la réglementation prévoyant leur classement au plus haut niveau de l'échelle salariale administrative est suffisante, sans compter la multiplicité des indemnités. « Nous exigeons désormais un niveau plus élevé, le double ou le triple, mais cela est lié à la question des dépenses budgétaires consacrées à l'éducation », a déclaré M. Phuong.
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Ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son. Photo : QH |
Après avoir reçu et expliqué, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que le désir d'augmenter les salaires des enseignants de 2 à 3 fois doit être « calculé très soigneusement ».
« Avec 1,2 million d'enseignants, une légère augmentation nécessiterait un calcul budgétaire très précis, impossible à exprimer de manière explicite. Quel que soit le montant, il faut tenir compte, outre la volonté, de la faisabilité budgétaire et d'une feuille de route. La loi établit ces principes afin que le calcul des salaires des enseignants repose sur une base solide », a déclaré M. Son.
En ce qui concerne l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, le ministre a déclaré que les réglementations sur ce que les enseignants ne sont pas autorisés à faire reflètent avant tout les points de vue sur l'éthique des enseignants plutôt que d'être des réglementations techniques.
« Pourquoi est-il stipulé que les enseignants ne peuvent pas obliger les élèves à donner des cours supplémentaires déjà dispensés en classe ? Parce que, dans le cadre de leur devoir, les enseignants doivent transmettre les connaissances à leurs élèves pendant les heures de cours. S'ils sont autorisés à continuer d'enseigner le contenu de leur devoir et à le rapporter à la maison, cela entraînera une distorsion et l'enseignant ne remplira pas son devoir », a expliqué M. Son.
Selon le ministre Son, les enseignants ont le droit d'enseigner à leurs propres élèves, que ce soit pour les élèves faibles, les bons élèves ou les élèves préparant les examens de fin d'études. « Ces réglementations visent à mettre en œuvre strictement les responsabilités du service public ; les enseignants doivent s'acquitter pleinement de leurs responsabilités », a déclaré M. Son.
Source : https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-mong-muon-luong-nha-giao-gap-2-3-lan-phai-tinh-toan-rat-ky-post1749553.tpo
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