Que dit le ministère de la Santé ?

Comme l'a rapporté Thanh Nien , ces derniers jours, l'opinion publique s'est indignée à propos de l'inclusion de matières littéraires dans les admissions en faculté de médecine dans certaines universités. De nombreux experts dans le domaine des admissions et de la formation universitaires en général, et de la médecine en particulier, estiment qu'il s'agit d'une combinaison « étrange » pour les admissions en médecine et s'inquiètent du risque d'une mauvaise qualité de la formation.

LE MINISTÈRE DE LA SANTÉ ACCORDE UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À LA QUALITÉ DES RESSOURCES HUMAINES DANS LE SECTEUR MÉDICAL

Le 26 mai, s'adressant à Thanh Nien , le professeur associé Nguyen Hoang Long, directeur du Département des sciences, de la technologie et de la formation (KHCN-DT) du ministère de la Santé , a déclaré qu'après avoir lu les informations dans la presse, les dirigeants du ministère de la Santé ainsi que du Département des sciences, de la technologie et de la formation étaient inquiets car ils ne savaient pas comment cette méthode d'admission affecterait la qualité de la formation des écoles utilisant des combinaisons « étranges » pour inscrire les étudiants dans le secteur de la santé.

Selon le professeur associé Nguyen Hoang Long, le ministère de l'Éducation et de la Formation est l'agence de gestion de l'État pour le secteur de la formation en général, y compris la formation en santé. Le Ministère de la Santé est l'organisme de gestion professionnelle du secteur de la santé, participant à la gestion de la formation des ressources humaines en santé dans le cadre de ses compétences assignées.

Les activités liées aux conditions d’assurance de la qualité de la formation des ressources humaines du secteur de la santé dans les universités intéressent particulièrement le ministère de la Santé, notamment la qualité des apports.

Par exemple, le ministère de la Santé est chargé d’élaborer et de promulguer sous son autorité ou de soumettre aux autorités compétentes pour promulgation des stratégies et des plans de formation des ressources humaines dans le secteur de la santé ainsi que des mécanismes et des politiques spécifiques de formation des ressources humaines dans le secteur de la santé et de guider leur mise en œuvre. Ou élaborer et promulguer des normes de compétence professionnelle médicale comme base pour l’élaboration et le développement de normes de programmes de formation et de normes de résultats pour les niveaux de formation des ressources humaines médicales ; Coordonner avec le ministère de l’Éducation et de la Formation et le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales pour élaborer des normes de programme de formation et des normes de résultats pour chaque secteur et chaque niveau de formation des ressources humaines médicales. Guider, inspecter et évaluer, selon l’autorité compétente, la mise en œuvre des réglementations légales en matière de formation des ressources humaines médicales ; Vérifier et réviser les exigences visant à assurer l'organisation de la formation pratique pour les installations de pratique des établissements d'enseignement en formation dans le secteur de la santé... Par conséquent, les activités liées aux conditions d'assurance de la qualité de la formation des ressources humaines dans le secteur de la santé des universités présentent un intérêt particulier pour le ministère de la Santé, y compris la qualité des intrants.

L'UNIVERSITÉ A BESOIN D'EXPLICATIONS SPÉCIFIQUES

En ce qui concerne les activités d'inscription, la circulaire 08/2022/TT-BGDDT émise par le ministère de l'Éducation et de la Formation le 6 juin 2022 stipule que les établissements de formation (ci-après dénommés universités) décident des méthodes d'inscription, appliquées à l'ensemble de l'école ou appliquées spécifiquement à un certain nombre de programmes, de majeures, de domaines et de formes de formation, y compris les combinaisons de matières d'examen. Toutefois, dans cette circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige également que la combinaison de matières utilisée par les universités pour l'admission comprenne au moins 3 matières adaptées aux caractéristiques et aux exigences du programme de formation.

En particulier, la clause 5, article 6, circulaire 08 exige clairement : « Les établissements de formation sont responsables d'expliquer les bases scientifiques et pratiques de la détermination des méthodes d'admission, des méthodes d'admission, des combinaisons d'admission et de l'attribution des quotas d'admission ; y compris sur la base de l'analyse, de l'évaluation et de la comparaison des résultats académiques des étudiants admis chaque année ».

Ainsi, l'inclusion de la littérature dans la combinaison d'admission pour les filières de santé de certaines universités est un droit de l'université, mais ces universités sont responsables d'expliquer les bases de cette sélection.

Du point de vue de l'agence gérant la formation des ressources humaines médicales dans le secteur médical, le Département des sciences, de la technologie et de la formation aimerait connaître le contenu spécifique de cette explication des écoles au ministère de l'Éducation et de la Formation. Pour les étudiants en santé, quatre matières sont considérées comme très importantes : les mathématiques, la physique, la chimie et la biologie. Ces 4 matières permettent de former 2 groupes B00 (math - chimie - biologie) et A00 (math - physique - chimie).

Est-il donc vrai qu’ils ont inclus la littérature comme base d’admission avec la nature de l’ajout de deux groupes de matières traditionnels B00, A00 ? Ou remplacent-ils une seule matière, et quelle matière dans quelle combinaison remplace-t-elle ?... C'est l'information que le ministère de la Science, de la Technologie et de l'Investissement veut connaître, car elle affecte la qualité des apports pour l'admission aux programmes de formation des ressources humaines dans le secteur de la santé.

D'autre part, le Département des sciences, de la technologie et de la formation ne s'intéresse pas seulement aux méthodes d'admission et aux combinaisons d'admission pour le domaine médical, mais également pour les 17 principaux codes de formation en santé. « Le pays compte actuellement 66 écoles qui forment dans le secteur de la santé, avec un objectif total d'inscriptions de 37 512 en 2022, dont les filières médicales (médecine, médecine traditionnelle, dentisterie) ne représentent qu'une petite partie », a expliqué le professeur associé Nguyen Hoang Long.

Selon le représentant du Département des sciences, de la technologie et de la formation du ministère de la Santé, pour les admissions dans le secteur de la santé, quatre matières sont considérées comme très importantes, notamment : les mathématiques, la physique, la chimie et la biologie.

RESPONSABLE RECRUTEMENT ET FORMATION

Le professeur associé Nguyen Hoang Long a également souligné que le ministère de la Santé ne contrôle pas la gestion de l'État dans le domaine de l'éducation et de la formation, mais avec la mise en œuvre de la nouvelle loi sur l'examen et le traitement médicaux, les médecins diplômés ne sont autorisés à exercer qu'après avoir réussi un examen, dont le ministère de la Santé est l'agence chargée de gérer l'organisation, la mise en œuvre et l'exécution. Cela signifie que les étudiants, quelle que soit l’université dans laquelle ils étudient, doivent passer un examen d’évaluation des compétences organisé par le Conseil médical national s’ils souhaitent exercer. Il s'agit d'un organisme créé par le Premier ministre, avec pour fonction d'évaluer de manière indépendante la capacité à pratiquer l'examen et le traitement médical. Les examens pour obtenir un certificat pour exercer sur le marché du travail des soins de santé sont quelque chose que les pays développés font depuis longtemps, mais dans notre pays, cela sera mis en œuvre dans un avenir proche, lors de l'application de la loi sur l'examen et le traitement médicaux.

« Si les candidats de cette année sont admis, il leur faudra encore six ans pour obtenir leur diplôme. Leur cursus devra impérativement passer un examen d'évaluation des compétences avant de pouvoir exercer. Par conséquent, le Département des sciences, de la technologie et de la formation espère que les établissements de formation dans le secteur de la santé feront preuve d'une grande responsabilité dans le recrutement et la formation des étudiants, afin de garantir la qualité, et qu'ils ne laisseront pas les étudiants perdre six années d'études et obtenir leur diplôme avec des connaissances et des compétences insuffisantes, les empêchant ainsi de réussir l'examen », a averti le professeur associé Long.

Le ministre de la Santé discutera avec le ministre de l'Éducation et de la Formation

Le professeur associé Nguyen Hoang Long a ajouté : « Le fait que certaines écoles inscrivent des étudiants en santé avec des combinaisons d'admission incluant la littérature préoccupe vivement les responsables du ministère de la Santé. Hier, le ministre m'a interrogé, et j'ai répondu que les règles d'admission, y compris les combinaisons d'admission, sont édictées par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Je comprends que le ministre s'entretiendra directement avec le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, pour lui demander de veiller à la qualité des admissions en santé. Par la suite, si nécessaire, le Département des Sciences, de la Technologie et de la Formation conseillera au ministère de la Santé d'envoyer une dépêche officielle au ministère de l'Éducation et de la Formation, lui demandant de clarifier cette question. »

Lien source: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-bo-y-te-noi-gi-18523052612553214.htm