Comme l'a rapporté Thanh Nien , ces derniers jours, l'opinion publique s'est indignée de l'inclusion de matières littéraires dans les critères d'admission en médecine dans certaines universités. De nombreux experts en admissions et en formation universitaires en général, et en médecine en particulier, estiment qu'il s'agit d'une combinaison « étrange » et s'inquiètent du risque de mauvaise qualité de la formation.
LE MINISTÈRE DE LA SANTÉ ACCORDE UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À LA QUALITÉ DES RESSOURCES HUMAINES DANS LE SECTEUR MÉDICAL
Le 26 mai, s'adressant à Thanh Nien , le professeur associé Nguyen Hoang Long, directeur du Département des sciences, de la technologie et de la formation (KHCN-DT) du ministère de la Santé , a déclaré qu'après avoir lu les informations dans la presse, les dirigeants du ministère de la Santé ainsi que du Département des sciences, de la technologie et de la formation étaient inquiets car ils ne savaient pas comment cette méthode d'admission affecterait la qualité de la formation des écoles utilisant des combinaisons « étranges » pour inscrire les étudiants dans le secteur de la santé.
Selon le professeur associé Nguyen Hoang Long, le ministère de l'Éducation et de la Formation est l'organisme de gestion de l'État pour le secteur de la formation en général, y compris la formation en santé. Le ministère de la Santé est l'organisme de gestion professionnelle du secteur de la santé, participant à la gestion de la formation des ressources humaines en santé dans le cadre de ses compétences.
Les activités liées aux conditions d’assurance de la qualité de la formation des ressources humaines du secteur de la santé dans les universités intéressent particulièrement le ministère de la Santé, notamment la qualité des apports.
Français Par exemple, le ministère de la Santé est chargé d'élaborer, de promulguer sous son autorité ou de soumettre aux autorités compétentes pour promulgation des stratégies et des plans de formation des ressources humaines dans le secteur de la santé et des mécanismes et politiques spécifiques de formation des ressources humaines dans le secteur de la santé et d'en guider la mise en œuvre. Ou d'élaborer et de promulguer des normes de compétence professionnelle dans le domaine de la santé comme base pour l'élaboration et le développement de normes de programmes de formation et de normes de résultats pour les niveaux de formation des ressources humaines de la santé ; de coordonner avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales pour élaborer des normes de programmes de formation et des normes de résultats pour chaque secteur et chaque niveau de formation des ressources humaines de la santé. De guider, d'inspecter et d'évaluer sous son autorité la mise en œuvre des dispositions légales en matière de formation des ressources humaines dans le domaine de la santé ; de vérifier et d'examiner les exigences visant à assurer l'organisation de la formation pratique pour les installations de pratique des établissements d' enseignement dans la formation dans le secteur de la santé... Par conséquent, les activités liées aux conditions permettant d'assurer la qualité de la formation des ressources humaines dans le secteur de la santé des universités présentent un intérêt particulier pour le ministère de la Santé, y compris la qualité des intrants.
L'UNIVERSITÉ A BESOIN D'EXPLICATIONS SPÉCIFIQUES
Concernant les inscriptions, la circulaire 08/2022/TT-BGDDT publiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation le 6 juin 2022 stipule que les établissements de formation (ci-après dénommés « universités ») décident des modalités d'inscription, applicables à l'ensemble de l'établissement ou à un certain nombre de programmes, de spécialisations, de domaines et de formations, y compris les combinaisons de matières d'examen. Toutefois, dans cette même circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que la combinaison de matières retenue par les universités pour l'admission comprenne au moins trois matières adaptées aux caractéristiques et aux exigences du programme de formation.
En particulier, la clause 5, article 6, circulaire 08 exige clairement : « Les établissements de formation sont responsables d'expliquer les bases scientifiques et pratiques de la détermination des méthodes d'admission, des méthodes d'admission, des combinaisons d'admission et de l'attribution des quotas d'admission ; y compris sur la base de l'analyse, de l'évaluation et de la comparaison des résultats académiques des étudiants admis chaque année ».
Ainsi, l'inclusion de la littérature dans la combinaison d'admission pour les filières de santé de certaines universités est un droit de l'université, mais ces universités sont responsables d'expliquer les bases de cette sélection.
Du point de vue de l'agence chargée de la formation des ressources humaines médicales du secteur médical, le Département des Sciences, de la Technologie et de la Formation souhaite connaître le contenu précis de cette explication transmise par les écoles au ministère de l'Éducation et de la Formation. Pour l'admission dans le secteur de la santé, quatre matières sont considérées comme très importantes : les mathématiques, la physique, la chimie et la biologie. Ces quatre matières forment deux groupes : B00 (mathématiques, chimie, biologie) et A00 (mathématiques, physique, chimie).
Alors, est-il vrai qu'ils ont ajouté la littérature comme critère d'admission, en ajoutant deux combinaisons de matières traditionnelles (B00 et A00) ? Ou ont-ils remplacé une seule matière, et dans quelle combinaison ? C'est l'information que le ministère des Sciences, de la Technologie et de l'Investissement souhaite connaître, car elle influence la qualité des candidatures pour l'admission aux programmes de formation des ressources humaines dans le secteur de la santé.
D'autre part, le Département des sciences, de la technologie et de la formation s'intéresse non seulement aux méthodes et aux combinaisons d'admission pour le domaine médical, mais aussi aux 17 filières du secteur de la santé. « Le pays compte actuellement 66 écoles de formation dans le secteur de la santé, avec un objectif total de 37 512 inscriptions en 2022, dont les filières médicales (médecine, médecine traditionnelle, dentisterie) ne représentent qu'une faible part », a expliqué le professeur associé Nguyen Hoang Long.
Selon le représentant du Département des sciences, de la technologie et de la formation du ministère de la Santé, pour les admissions dans le secteur de la santé, quatre matières sont considérées comme très importantes, notamment : les mathématiques, la physique, la chimie et la biologie.
RESPONSABLE RECRUTEMENT ET FORMATION
Le professeur agrégé Nguyen Hoang Long a également souligné que le ministère de la Santé n'a aucun contrôle sur la gestion de l'État dans le domaine de l'éducation et de la formation. Cependant, avec la mise en œuvre de la nouvelle loi sur les examens et traitements médicaux, les médecins diplômés ne sont autorisés à exercer qu'après avoir réussi un examen, dont le ministère de la Santé est l'organisme responsable de l'organisation, de la mise en œuvre et de l'exécution. Cela signifie que les étudiants, quelle que soit leur université, qui souhaitent exercer doivent passer un examen d'évaluation des compétences organisé par le Conseil national des médecins. Cet organisme, créé par le Premier ministre, a pour mission d'évaluer de manière indépendante la capacité à exercer la médecine. Passer des examens pour obtenir un certificat d'exercice dans le secteur de la santé est une pratique courante dans les pays développés, mais elle sera bientôt mise en œuvre dans notre pays, avec l'application de la loi sur les examens et traitements médicaux.
« Si les candidats de cette année sont admis, il leur faudra encore six ans pour obtenir leur diplôme. Leur cursus devra impérativement passer un examen d'évaluation des compétences avant de pouvoir exercer. Par conséquent, le Département des sciences, de la technologie et de la formation espère que les établissements de formation dans le secteur de la santé feront preuve d'une grande responsabilité dans le recrutement et la formation des étudiants, afin de garantir la qualité, et qu'ils ne laisseront pas les étudiants perdre six années d'études et obtenir leur diplôme avec des connaissances et des compétences insuffisantes, les empêchant ainsi de réussir l'examen », a averti le professeur associé Long.
Le ministre de la Santé discutera avec le ministre de l'Éducation et de la Formation
Le professeur associé Nguyen Hoang Long a ajouté : « Le fait que certaines écoles inscrivent des étudiants en santé avec des combinaisons d'admission incluant la littérature préoccupe vivement les responsables du ministère de la Santé. Hier, le ministre m'a interrogé, et j'ai répondu que les règles d'admission, y compris les combinaisons d'admission, sont édictées par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Je comprends que le ministre s'entretiendra directement avec le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, pour lui demander de veiller à la qualité des admissions en santé. Par la suite, si nécessaire, le Département des Sciences, de la Technologie et de la Formation conseillera au ministère de la Santé d'envoyer une dépêche officielle au ministère de l'Éducation et de la Formation, lui demandant de clarifier cette question. »
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