Que dit le ministère de la Santé ?

Comme l'a rapporté Thanh Nien , l'inclusion de matières littéraires dans les critères d'admission en faculté de médecine a suscité une vive polémique ces derniers jours. De nombreux experts en admissions universitaires et en formation, notamment dans le domaine médical, jugent cette combinaison « étrange » et s'inquiètent des risques pour la qualité de la formation.

LE MINISTÈRE DE LA SANTÉ ACCORDE UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À LA QUALITÉ DES RESSOURCES HUMAINES DANS LE SECTEUR MÉDICAL

Le 26 mai, s'adressant à Thanh Nien , le professeur agrégé Nguyen Hoang Long, directeur du Département des sciences, des technologies et de la formation (KHCN-DT) du ministère de la Santé , a déclaré qu'après avoir pris connaissance des informations parues dans la presse, les dirigeants du ministère de la Santé ainsi que du Département du KHCN-DT étaient préoccupés car ils ne savaient pas comment cette méthode d'admission affecterait la qualité de la formation des écoles utilisant des combinaisons « étranges » pour inscrire des étudiants dans le secteur de la santé.

Selon le professeur agrégé Nguyen Hoang Long, le ministère de l'Éducation et de la Formation est l'organisme public chargé de la gestion du secteur de la formation en général, y compris la formation en santé. Le ministère de la Santé, quant à lui, est l'organisme professionnel chargé de la gestion du secteur de la santé et participe à la gestion de la formation des ressources humaines en santé dans le cadre de ses compétences.

Les activités liées aux conditions permettant d'assurer la qualité de la formation des ressources humaines dans le secteur de la santé au sein des universités sont une préoccupation particulière pour le ministère de la Santé, notamment en ce qui concerne la qualité des intrants.

Par exemple, le ministère de la Santé est chargé d'élaborer, de promulguer sous son autorité ou de soumettre aux autorités compétentes pour promulgation, des stratégies et des plans de formation des ressources humaines du secteur de la santé, ainsi que des mécanismes et des politiques spécifiques en la matière, et d'en superviser la mise en œuvre. Il est également responsable de l'élaboration et de la promulgation de normes de compétences pour les professionnels de la santé, servant de base à la conception et au développement de normes pour les programmes de formation et les niveaux de formation des ressources humaines du secteur de la santé. En coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales, il élabore des normes pour chaque secteur et chaque niveau de formation des ressources humaines du secteur de la santé. Il supervise, contrôle et évalue, sous son autorité, la mise en œuvre des dispositions légales relatives à la formation des ressources humaines du secteur de la santé. Il vérifie et examine les exigences relatives à la formation pratique dispensée par les établissements d'enseignement du secteur de la santé. Par conséquent, les activités liées aux conditions garantissant la qualité de la formation des ressources humaines du secteur de la santé dispensée par les universités revêtent une importance particulière pour le ministère de la Santé, y compris la qualité des ressources mises à disposition.

LES UNIVERSITÉS DOIVENT EXPLIQUER EN DÉTAIL

Concernant les modalités d'inscription, la circulaire 08/2022/TT-BGDDT du ministère de l'Éducation et de la Formation, en date du 6 juin 2022, stipule que les établissements de formation (ci-après dénommés « universités ») déterminent les modalités d'inscription, applicables à l'ensemble de l'établissement ou à certains programmes, spécialisations, domaines et modalités de formation, y compris les combinaisons de matières d'examen. Toutefois, cette même circulaire précise que les combinaisons de matières retenues par les universités pour l'admission doivent comprendre au moins trois matières correspondant aux caractéristiques et aux exigences du programme de formation.

En particulier, l'article 6, paragraphe 5, de la circulaire 08 exige clairement : « Les établissements de formation sont responsables d'expliquer les fondements scientifiques et pratiques de la détermination des méthodes d'admission, des combinaisons d'admission et de l'attribution des quotas d'admission ; notamment sur la base de l'analyse, de l'évaluation et de la comparaison des résultats scolaires des étudiants admis chaque année ».

Ainsi, l'inclusion de la littérature dans l'examen d'admission aux filières de santé de certaines universités relève du droit de ces universités, mais il leur incombe d'expliquer les critères de sélection.

Du point de vue de l'agence chargée de la formation des ressources humaines médicales du secteur de la santé, le Département des sciences, des technologies et de la formation souhaite connaître le contenu précis des explications fournies par les établissements scolaires au ministère de l'Éducation et de la Formation. Pour l'admission dans le secteur de la santé, quatre matières sont jugées essentielles : les mathématiques, la physique, la chimie et la biologie. Ces quatre matières sont regroupées en deux filières : B00 (mathématiques, chimie et biologie) et A00 (mathématiques, physique et chimie).

Est-il donc vrai que la littérature a été ajoutée aux critères d'admission, en plus des deux groupes de matières traditionnels B00 et A00 ? Ou bien une matière a-t-elle été remplacée ? Si oui, laquelle et dans quel groupe ?… C'est cette information que souhaite obtenir le ministère des Sciences, des Technologies et de l'Investissement, car elle influe sur la qualité des candidatures aux programmes de formation en ressources humaines dans le secteur de la santé.

Par ailleurs, le ministère des Sciences, des Technologies et de l'Investissement s'intéresse non seulement aux modalités et aux combinaisons d'admission dans le domaine médical, mais aussi à l'ensemble des 17 filières de formation en santé. « Le pays compte actuellement 66 établissements proposant des formations dans le domaine de la santé, avec un objectif d'effectif total de 37 512 étudiants en 2022, dont les filières médicales (médecine, médecine traditionnelle, odontologie) ne représentent qu'une petite partie », a expliqué le professeur agrégé Nguyen Hoang Long.

Selon le représentant du Département des sciences, des technologies et de la formation du ministère de la Santé, pour l'admission dans le secteur de la santé, quatre matières sont considérées comme très importantes : les mathématiques, la physique, la chimie et la biologie.

RECRUTEMENT ET FORMATION REQUIS DE MANIÈRE RESPONSABLE

Le professeur agrégé Nguyen Hoang Long a également souligné que le ministère de la Santé n'exerce aucun contrôle sur la gestion étatique de l'éducation et de la formation. Toutefois, avec la mise en œuvre de la nouvelle loi sur l'examen et le traitement médical, les médecins diplômés ne seront autorisés à exercer qu'après avoir réussi un examen dont le ministère de la Santé est responsable de l'organisation, de la mise en œuvre et du suivi. Cela signifie que les étudiants, quelle que soit leur université, qui souhaitent exercer doivent passer un examen d'évaluation des compétences organisé par le Conseil national de l'Ordre des médecins. Cet organisme, créé par le Premier ministre, a pour mission d'évaluer de manière indépendante l'aptitude à pratiquer la médecine. Si l'obtention d'un certificat d'exercice sur le marché du travail médical est une pratique courante depuis longtemps dans les pays développés, elle sera mise en place prochainement en Chine, avec l'application de la loi sur l'examen et le traitement médical.

« Si les candidats de cette année sont admis, il leur faudra encore six ans pour obtenir leur diplôme. Leur promotion devra impérativement passer un examen d'évaluation des compétences avant de pouvoir exercer. Par conséquent, le ministère des Sciences, des Technologies et de la Formation espère que les établissements de formation du secteur de la santé feront preuve d'une grande rigueur dans le recrutement et la formation des étudiants, afin de garantir la qualité de l'enseignement et d'éviter que ces derniers ne perdent six années d'études pour finalement obtenir un diplôme aux connaissances et compétences insuffisantes, les empêchant de réussir l'examen », a averti le professeur agrégé Long.

Le ministre de la Santé discutera avec le ministre de l'Éducation et de la Formation.

Le professeur agrégé Nguyen Hoang Long a ajouté : « Le fait que certains établissements scolaires proposent des filières de santé incluant des matières littéraires est une source de vive préoccupation pour les responsables du ministère de la Santé. Hier, le ministre m’a interrogé à ce sujet, et je lui ai répondu que les règles d’admission, notamment celles relatives aux combinaisons de matières, relèvent du ministère de l’Éducation et de la Formation. Je crois savoir que le ministre s’entretiendra directement avec le ministre de l’Éducation et de la Formation, M. Nguyen Kim Son, afin de lui demander d’accorder une attention particulière à la qualité des admissions en filières de santé. Par la suite, si nécessaire, le Département des sciences, des technologies et de la formation conseillera au ministère de la Santé d’adresser une dépêche officielle au ministère de l’Éducation et de la Formation, afin que ce dernier apporte des éclaircissements sur cette question. »

Lien source: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-bo-y-te-noi-gi-18523052612553214.htm