Les délégués ont assisté à la réunion. (Photo : ministère de l'Éducation et de la Formation)
Selon les informations du ministère de l'Éducation et de la Formation, il devrait y avoir une résolution distincte sur l'enseignement supérieur, qui est la recommandation des universités lors de la réunion sur le thème "Orientation pour le rapport d'évaluation final de l'enseignement supérieur conformément à la résolution n° 29/NQ -TW » du sous-comité de l'enseignement supérieur du Conseil national pour l'éducation et le développement des ressources humaines dans l'après-midi du 11 août.
Le Dr Nguyen Ngoc Linh, Département de l'éducation (Département central de la propagande) a déclaré que lors de l'élaboration du rapport, le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait s'en tenir à l'essence et au contenu de base de la résolution 29, y compris le développement de la qualité de l'éducation ; modifier les méthodes et les objectifs pédagogiques dans le sens du développement des capacités des apprenants ; innovation en matière de gestion de l'éducation ; minimiser les impacts négatifs et promouvoir des mécanismes de marché positifs affectant l'éducation vietnamienne.
À travers l'orientation du rapport résumant les 10 ans de mise en œuvre de la résolution 29 du Département de l'enseignement supérieur, M. Linh a déclaré que le rapport devrait avoir une proposition de suivi après la résolution 29, en particulier, quels éléments devraient être ajoutés dans la résolution. décider, voire proposer une nouvelle résolution ou non.
C'est également un problème soulevé par le professeur Nguyen Dong Phong, président du conseil de l'Université d'économie de Ho Chi Minh-Ville. Selon M. Phong, le rapport devrait identifier avec audace les difficultés de l'autonomie universitaire et en même temps ajouter quelques solutions telles que le renforcement de l'autonomie et de la responsabilité des établissements d'enseignement supérieur ; augmenter les ressources d'investissement pour l'éducation, augmenter le pourcentage du budget de l'enseignement supérieur ; promouvoir le sens des responsabilités, réformer la gestion des établissements d'enseignement supérieur.
"Devrait-il y avoir une nouvelle résolution pour remplacer la résolution 29", a déclaré Phong.
Proposant qu'il y ait une résolution distincte sur l'enseignement supérieur, le professeur Pham Hong Quang, président du conseil de l'université Thai Nguyen, a reconnu le rôle moteur de l'enseignement supérieur dans le développement des localités et des régions qui n'a pas encore été reconnu. il existe des inégalités dans l'enseignement supérieur d'une région à l'autre.
Selon le professeur Pham Hong Quang, il est nécessaire de créer un système d'universités comme centres d'innovation. L'élévation des conférenciers doit être un contenu stratégique dans les temps à venir, dans lequel les universités et les conférenciers, en plus de la formation et de la recherche scientifique, doivent participer aux conseils politiques.
S'exprimant lors de la réunion, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son a reconnu les contributions des experts et des scientifiques et a suggéré que le Département de l'enseignement supérieur en absorbe le maximum pour élaborer et compléter le rapport sur l'évaluation finale de l'enseignement supérieur conformément à la résolution 29 .
Selon le sous-ministre Son, l'examen et l'évaluation de la résolution 29 revêtent une grande importance alors que l'ensemble du secteur de l'éducation et de la formation s'est engagé sur la voie de l'innovation. Dans le domaine de l'enseignement supérieur, il y a beaucoup de choses qui ont été faites, telles que : l'autonomie, l'accréditation de qualité, l'innovation en matière d'inscription, etc. La résolution 29 ne fixe pas de délai de mise en œuvre, donc ce qui a été fait et ce qui n'a pas été fait doit être prix clair, orientant ainsi pour la prochaine étape.
