Il est nécessaire de définir clairement les « limites raisonnables » du droit d'auteur dans les domaines de la recherche et de l'éducation.

La question de l'équilibre entre la protection du droit d'auteur et l'accès de la communauté au savoir revêt une importance croissante. En particulier, la définition de « limites raisonnables » dans les domaines de la recherche et de l'éducation constitue à la fois un enjeu juridique et une condition essentielle au développement durable de la culture, des sciences et de l'éducation.

Le rôle du droit d'auteur dans la recherche et l'éducation est clarifié par de nombreux séminaires organisés par le Bureau du droit d'auteur.

Considérons le « test en trois étapes »

Dans le système juridique international, la question de l'équilibre des intérêts est considérée comme le fondement de toutes les dispositions relatives à la non-violation du droit d'auteur. La Convention de Berne, l'Accord sur les ADPIC et de nombreux autres instruments juridiques établissent un principe fondamental : les droits des auteurs doivent être pleinement protégés, parallèlement à la garantie d'un accès raisonnable du public aux œuvres servant à des fins d'éducation, de recherche et de développement social.

Lors de conférences et de séminaires nationaux et internationaux sur le droit d'auteur, des experts ont averti que si l'exploitation des œuvres dans le milieu de l'éducation et de la recherche est trop étendue sans mécanisme de compensation adéquat, la motivation à créer diminuera. Cependant, une protection trop restrictive limitera la diffusion des connaissances et nuira aux possibilités d'apprentissage et de recherche pour la communauté. Par conséquent, la définition d'une « limite raisonnable » permettant de protéger les auteurs sans porter atteinte au droit à l'éducation de tous est devenue un enjeu central de la politique actuelle en matière de droit d'auteur.

Le droit international a instauré un mécanisme de référence universel appelé « test en trois étapes ». Ainsi, la limitation du droit d'auteur ne s'applique que dans des cas particuliers, pour des motifs légitimes ; elle ne doit pas entraver l'exploitation normale de l'œuvre ; et elle ne doit pas porter atteinte de manière excessive aux intérêts légitimes de l'auteur ou du titulaire des droits. Cette approche contribue à la mise en place d'un système de droit d'auteur souple qui protège la créativité tout en assurant la diffusion des connaissances.

Le droit d'auteur dans la recherche et l'éducation est une préoccupation majeure pour les établissements scolaires.

Au Vietnam, alors que le pays encourage la transformation numérique de l'éducation et de la recherche scientifique , cette question est devenue de plus en plus urgente. Ces dernières années, les universités, les instituts de recherche et les organismes de gestion étatiques ont pris conscience que, sans une définition claire des limites entre protection et partage, il sera difficile de développer une science véritablement ouverte.

La citation et la reproduction d'œuvres à des fins non commerciales d'enseignement, d'apprentissage et de recherche devraient être encouragées par la loi, mais il doit en même temps exister un mécanisme transparent de contrôle et de partage des bénéfices lorsque les œuvres sont exploitées à grande échelle ou comportent des éléments commerciaux.

De plus, le numérique ouvre la voie à des outils modernes de gestion des droits d'auteur, tels que les codes d'identification des œuvres, les systèmes de stockage de ressources pédagogiques numériques ou les applications blockchain, pour le suivi de l'utilisation des œuvres. L'identification claire de chaque document ou cours rend la gestion, la citation et l'exploitation plus transparentes, favorisant ainsi la créativité et la diffusion des connaissances au sein de la communauté universitaire et de la société.

Évolution positive, mais il reste encore beaucoup d'écarts.

Parallèlement à l'amélioration du cadre juridique, la sensibilisation à la gestion et à l'exploitation des droits d'auteur au sein des établissements d'enseignement et de recherche vietnamiens a connu des progrès remarquables ces dernières années. De nombreuses universités et instituts de recherche ont entrepris la création de dépôts numériques de ressources scientifiques, l'attribution d'identifiants aux documents, la publication de réglementations relatives à la gestion de la propriété intellectuelle, la normalisation des données académiques et la signature d'accords de coopération pour le partage de supports pédagogiques. Ces initiatives témoignent d'une évolution significative de la perception de la valeur de la propriété intellectuelle, qui passe du statut d'« actif immatériel » à celui de ressource mesurable et exploitable efficacement.

La mise en place de plateformes d'apprentissage ouvertes permet non seulement aux étudiants et aux enseignants d'accéder à de riches ressources de connaissances, mais améliore également l'efficacité de la gestion interne des établissements de formation. De nombreux enseignants et chercheurs ont pris l'initiative de déposer les droits d'auteur de leurs travaux, manuels et cours. Cela contribue non seulement à protéger les droits légitimes des créateurs, mais aussi à clarifier le lien de propriété entre les auteurs et les établissements de recherche, créant ainsi un cadre juridique pour le partage, le transfert ou la commercialisation des productions académiques.

Dr Tran Nguyen Cuong, chef du département de droit économique de l'Académie des femmes du Vietnam.

La docteure Tran Nguyen Cuong, directrice du département de droit économique de l'Académie des femmes du Vietnam, a souligné : « Le milieu universitaire développe progressivement une culture du respect du droit d'auteur. Les étudiants sont incités à citer correctement leurs sources, les enseignants actualisent régulièrement leurs connaissances en droit de la propriété intellectuelle et les établissements de formation commencent à intégrer le droit d'auteur dans leurs processus de contrôle qualité et de publication scientifique. Ces évolutions constituent un socle essentiel pour l'avènement d'une société apprenante, où le savoir est diffusé de manière responsable. »

Cependant, de nombreux défis restent à relever. En particulier, certains établissements de recherche et de formation n'ont pas encore évalué ni classé de manière proactive leur propriété intellectuelle. De nombreux travaux scientifiques, manuels et données précieuses demeurent dispersés, sous-évalués et sous-exploités, ce qui entraîne un gaspillage de ressources. La copie et la photocopie de manuels scolaires, ainsi que le partage illégal de supports pédagogiques en ligne, restent des pratiques courantes, notamment dans les régions dépourvues de système de gestion numérique des droits d'auteur.

De plus, le mécanisme de partage des bénéfices entre auteurs, organismes de formation et unités d'exploitation manque encore de transparence. Lorsque les auteurs ne tirent pas un profit suffisant de l'utilisation ou de la commercialisation de leurs œuvres, leur motivation à créer s'en trouve affectée.

Au contraire, si les établissements de formation ne sont pas autorisés à partager légalement des ressources pédagogiques de valeur, la diffusion des connaissances s'en trouve également limitée. Par conséquent, un mécanisme souple et harmonisé est nécessaire pour garantir la convergence des intérêts entre les parties prenantes dans le processus d'exploitation et d'utilisation de la propriété intellectuelle académique.

La transparence au service de l'apprentissage et de l'innovation

Le directeur du Bureau du droit d'auteur, Tran Hoang, a déclaré : « Dans le domaine de la recherche et de l'éducation, pour une exploitation plus efficace, il est nécessaire de sensibiliser les établissements de formation et de recherche, les auteurs et les bénéficiaires, et de mettre en place un mécanisme favorable à l'accès, à l'exploitation et au partage des bénéfices entre ces établissements, les auteurs et les utilisateurs. Ce n'est qu'à cette condition que la propriété intellectuelle deviendra véritablement une ressource essentielle au développement socio-économique. »

Comprendre la nature du droit d'auteur et des droits voisins est indispensable à l'instauration d'une culture du droit d'auteur dans le milieu de l'éducation et de la recherche. Lorsque chacun comprendra que l'utilisation de matériel protégé par le droit d'auteur relève non seulement de l'apprentissage, mais aussi du respect de l'intelligence d'autrui, la société adoptera progressivement de saines pratiques académiques.

Des experts ont participé à l'atelier sur la protection du droit d'auteur dans les domaines de la recherche et de l'éducation.

Ensuite, le système juridique doit être amélioré afin de le rendre plus clair, plus facile à appliquer et de prévoir des mécanismes incitatifs. Les établissements d'enseignement doivent se doter de règlements internes relatifs à la gestion de la propriété intellectuelle, aux droits et obligations des auteurs, ainsi qu'à des mécanismes de partage des revenus lors de l'exploitation commerciale des œuvres. Parallèlement, un cadre juridique doit être mis en place pour que les travaux universitaires, les données de recherche et les manuels scolaires puissent être valorisés et intégrés au marché du savoir de manière transparente.

Enfin, il y a la question de la technologie. Les systèmes de gestion de l'apprentissage intégrés et les plateformes de données numériques dotées d'identifiants DOI, ISBN, ORCID, etc., peuvent contribuer à rendre les statistiques de recherche, de citation et d'utilisation plus précises et équitables. Chaque travail de recherche, conférence ou cours doit être clairement identifié, stocké en toute sécurité et faire l'objet d'un partage contrôlé.

Lorsque le droit d'auteur est géré scientifiquement, la diffusion des connaissances ne sera plus une menace de contrefaçon, mais un moteur de développement. Les établissements de formation, les auteurs, les entreprises et les collectivités pourront tous bénéficier d'un même système transparent, permettant ainsi de valoriser, de partager et de réinvestir le savoir dans de nouvelles créations.

La culture du droit d'auteur englobe le respect de l'intelligence, considérée comme le fondement de tout progrès social. Dans des domaines particulièrement importants comme la recherche et l'éducation, le droit d'auteur contribue à protéger les droits des créateurs, tout en préservant l'intégrité académique, en favorisant l'innovation intellectuelle et en garantissant le développement durable de l'éducation nationale. Ce n'est que lorsque l'intelligence est respectée et le savoir protégé que la société peut véritablement former des générations créatives et contribuer à l'enrichissement de la culture nationale.

THUY PHUONG

Source : https://nhandan.vn/can-xac-dinh-ro-ranh-gioi-hop-ly-ve-ban-quyen-o-linh-vuc-nghien-cuu-giao-duc-post920744.html