« Toucher » les connaissances numériques

Dinh Ngoc Chau, élève du lycée spécialisé Tran Van Giau (ville de Tan An), écoute souvent des livres audio lorsqu'elle n'a pas l'« occasion » de lire des livres papier.

À l'ère du numérique, où tout va très vite et où l'information abonde, il est difficile pour de nombreux jeunes de maintenir une habitude de lecture. Pourtant, pour Dinh Ngoc Chau, élève du lycée spécialisé Tran Van Giau (ville de Tan An, province de Long An ), les livres restent des compagnons indispensables. Chau a commencé à lire très jeune et, en quelques années, elle a déjà lu plus de dix livres. Ses genres de prédilection sont généralement les ouvrages traitant de la guerre et des questions sociales complexes et profondes.

Cependant, entre les études et les activités extrascolaires, je n'ai pas toujours le temps de lire des livres papier. C'est là que les livres audio deviennent une solution idéale. Alors que beaucoup de jeunes choisissent d'écouter de la musique en faisant du sport ou en se relaxant, Chau préfère les livres audio (elle utilise généralement l'application Fonos).

Chau a confié : « J’écoute souvent des livres audio quand il n’est pas pratique de lire des livres papier. Et je choisis toujours d’écouter des livres via des applications protégées par le droit d’auteur. C’est une façon de témoigner du respect aux créateurs des œuvres et aussi de protéger le savoir authentique. »

À l'ère du numérique, la lecture de livres numériques et l'écoute de livres audio connaissent une popularité croissante, notamment auprès des jeunes. De nombreuses plateformes, telles que Fonos, Voiz FM et Kindle, offrent un accès facilité au savoir, à tout moment et en tout lieu. Cependant, comme tout produit numérique, les livres audio ne sont pas à l'abri des atteintes au droit d'auteur et du piratage, ce qui nuit au travail des auteurs et des producteurs.

Pour Hoang Hai Linh, étudiante à l'université d'Hô-Chi-Minh-Ville, l'emploi du temps est encore plus chargé. Concilier études et travail pour subvenir à ses besoins rend presque impossible le suivi de cours de langue étrangère. Pourtant, à l'ère de la mondialisation, l'anglais est une compétence essentielle. Elle sait que sans maîtriser une langue étrangère, l'accès aux bourses d'études, aux opportunités de carrière, voire à la connaissance globale , lui sera en partie refusé.

Linh a donc opté pour une autre voie : l’auto-apprentissage de l’anglais grâce à des applications numériques, et plus particulièrement Duolingo, une plateforme à l’interface intuitive. « Chaque jour, je consacre plus d’une heure à étudier sur Duolingo. Parfois, dans le bus, en attendant un ami ou pendant ma pause déjeuner, j’en profite pour faire quelques courtes leçons », explique-t-elle.

Pas de salles de classe, pas de manuels scolaires épais, pas de tableaux noirs ni de craie — juste un téléphone et une connexion internet — Linh accumule assidûment du vocabulaire et des structures de phrases chaque jour.

Des jeunes comme Dinh Ngoc Chau et Hoang Hai Linh font preuve d'un esprit d'apprentissage caractéristique de la génération Z : proactif, flexible et créatif dans l'accès au savoir numérique. Ils n'attendent pas que le savoir leur parvienne par les voies traditionnelles, mais tracent leur propre chemin, trouvant des méthodes d'apprentissage adaptées à leur situation personnelle, pourvu qu'ils puissent accéder au savoir.

Khanh Duy

Source : https://baolongan.vn/cham-vao-tri-thuc-so-a193894.html