Le ministère de l'Education et de la Formation (MOET) a déclaré dans la soirée du 11 avril qu'il venait d'envoyer un document aux comités populaires des provinces et des villes sur la garantie du maintien et de l'amélioration de la qualité et de l'efficacité des établissements d'enseignement public dans les unités administratives lors de la mise en œuvre du modèle de gouvernement local à deux niveaux.
Le ministère de l’Éducation et de la Formation recommande aux localités de confier aux autorités communales la fonction de gestion étatique de l’éducation pour les écoles secondaires, les écoles primaires et les jardins d’enfants.
En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation demande au Comité populaire provincial de réviser et d'identifier uniquement les contenus actuels de la gestion de l'éducation au niveau du district, afin de les ajuster et de les transférer à l'échelon provincial (Département de l'Éducation et de la Formation) ou au Comité populaire de la commune pour la gestion. Les activités administratives liées à l'éducation doivent être menées de manière normale, fluide, continue et ininterrompue, sans affecter les activités normales de la société, des citoyens et des entreprises.
La gestion de l'éducation par l'État doit être confiée à des organismes spécialisés afin d'assurer la mise en œuvre des tâches liées à la définition des postes, aux normes financières de l'éducation, à la gestion des effectifs et à l'allocation des budgets de l'éducation dans la province. Il convient d'assurer une décentralisation forte, sans relâche, sans omission, sans interruption ni division, dans le contenu de la gestion professionnelle de l'éducation, afin de garantir la qualité de l'éducation au sein du système éducatif national.
Uniformiser la mise en œuvre de la gestion publique de l'éducation pour l'expertise du secteur. Le recrutement, l'affectation, le transfert, le détachement et le développement du personnel enseignant sont effectués de manière uniforme par l'agence professionnelle provinciale (ministère de l'Éducation et de la Formation) dans toute la province afin de mettre en œuvre la réglementation générale et de gérer les situations locales de surplus et de pénurie d'enseignants.
Au cours du processus de mise en œuvre au niveau local, le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux comités populaires provinciaux de ne pas permettre de lacunes, de chevauchements ou de dispersion des tâches de gestion, en particulier dans des domaines clés tels que l'orientation professionnelle, le contenu des programmes, la gestion du personnel, les finances, les installations scolaires, l'inspection et les examens.
Français Le Ministère de l'Éducation et de la Formation note que les Comités populaires provinciaux devraient assigner le point focal pour la gestion étatique de l'éducation au niveau qui dispose de ressources suffisantes en termes d'installations, de finances et de ressources humaines pour assurer le maintien et le développement de l'éducation ; distinguer clairement les tâches professionnelles (directement assignées au Département de l'Éducation et de la Formation) et les tâches administratives et locales (directement assignées aux Comités populaires au niveau des communes). Lier la décentralisation aux mécanismes d'inspection et de supervision, améliorer la qualité et l'efficacité de l'éducation dans les meilleures conditions au niveau local.
En ce qui concerne la mise en œuvre, le ministère de l’Éducation et de la Formation recommande que les localités maintiennent les unités de service public éducatif et transfèrent aux autorités communales la fonction de gestion étatique de l’éducation pour les écoles secondaires, les écoles primaires et les écoles maternelles.
Les comités populaires provinciaux ordonnent aux agences spécialisées d'émettre des documents guidant le contenu de la gestion de l'éducation par l'État gérée au niveau du district et de les transférer aux agences spécialisées provinciales et aux comités populaires des communes lors de la mise en œuvre de l'aménagement et de la réorganisation des gouvernements locaux à deux niveaux.
Les activités administratives liées à l’éducation se déroulent normalement, sans heurts, en continu et sans interruption, et n’affectent pas les activités normales de la société, des personnes et des entreprises.
Source : https://nld.com.vn/chinh-quyen-xa-quan-ly-cac-truong-thcs-tieu-hoc-mam-non-sau-sap-nhap-196250411210757758.htm
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