Un enseignant de 8X aide les enfants autistes à ne plus être « spéciaux »

Titulaire d'un master en éducation spécialisée de l'Université nationale d'éducation de Hanoï, Mme Nguyen Thi Hoa (née en 1987, originaire de Nghe An) a décidé de se rendre dans les hautes terres pour enseigner aux enfants autistes. En 2016, à son arrivée à Son La, constatant l'absence d'école pour les enfants atteints de ce syndrome, Mme Hoa est restée pour aider les enfants à s'intégrer dans la vie.

Ne vous arrêtez pas face aux difficultés

Rue To Hieu, à Son La , province de Son La, se trouve désormais un centre d'éducation spécialisée pour enfants autistes, baptisé Minh Tam. « Minh Tam » signifie « esprit brillant », et c'est l'objectif de Mme Hoa, qui souhaite transmettre son esprit brillant aux enfants autistes.

Mme Hoa a raconté que, lorsqu'elle étudiait le travail social à l'Université d'éducation de Vinh, elle avait eu la chance de participer à des programmes de soutien aux enfants vulnérables, notamment ceux souffrant de traumatismes psychologiques liés à des événements de la vie ou victimes de maltraitance. Après avoir obtenu son diplôme, s'être mariée et être devenue mère, elle a été profondément attristée de constater que dans la classe de son enfant, certains jeunes ne parvenaient pas à s'intégrer. C'est pourquoi elle a toujours rêvé de faire quelque chose pour eux un jour.

À son arrivée à Son La, Mme Hoa se contentait initialement d'accueillir des enfants à domicile pour leur donner des cours et de les accompagner dans des jardins d'enfants pour favoriser leur intégration. Fin 2017, de nombreux enfants avaient progressé et les parents ont relayé l'information, ce qui a permis d'augmenter le nombre d'élèves. Elle a alors décidé de créer le Centre Minh Tam pour le soutien au développement de l'éducation inclusive.

L'enseignante Hoa est restée à Son La pour semer des graines d'espoir pour que les enfants autistes puissent s'intégrer dans la vie.

Pour accueillir des enfants autistes comme aujourd'hui, elle a dû surmonter de nombreuses difficultés. Son La est une province montagneuse, principalement composée de collines et de montagnes escarpées, ce qui rend les déplacements très difficiles. L'éducation spécialisée est une profession qui exige des enseignants qu'ils se forment constamment pour améliorer leurs compétences et mieux enseigner aux enfants. C'est pourquoi Mme Hoa doit souvent se rendre à Hanoï ou à Hô-Chi-Minh-Ville pour poursuivre ses études.

De plus, la sensibilisation de certains parents à l'autisme, aux retards de développement et autres handicaps est encore limitée. C'est pourquoi, dès le début, elle s'est efforcée de promouvoir et d'expliquer l'importance d'une intervention précoce auprès des enfants en situation de handicap, notamment aux parents.

De plus, dans certaines zones de Son La, la population est très pauvre, l'économie repose principalement sur l'agriculture et les arbres fruitiers, il n'y a pas de zones industrielles et les services sont encore peu développés. Par conséquent, de nombreuses familles savent que leurs enfants ont des difficultés, mais ne peuvent pas les laisser accéder aux services d'aide. Afin de garantir aux enfants en difficulté le meilleur soutien possible, le centre propose de nombreux programmes d'exonération et de réduction des frais de scolarité pour les personnes en difficulté. Cependant, le centre étant autofinancé, les conditions économiques restent précaires. Malgré un travail très stressant, les revenus des enseignants sont faibles et instables.

Les frais de scolarité sont élevés, les familles des hautes terres connaissent des difficultés économiques et de nombreux étudiants sont issus de familles pauvres ou quasi-pauvres. Par compassion pour ses élèves, Mme Hoa dépense son argent pour les soutenir. Certains orphelins et enfants malades sont exonérés de frais de scolarité ou ne paient qu'une petite somme afin que les parents puissent subvenir aux besoins de leurs enfants.

Chez les élèves en difficulté, chaque enfant présente des difficultés différentes qui nécessitent un soutien individuel, des plans de cours et des leçons individualisés, ce qui demande plus de temps. Sans compter que les enfants sont susceptibles d'avoir des comportements blessants envers les enseignants. Dans de nombreux cas graves, si les enseignants manquent de persévérance, n'aiment pas leur travail et n'aiment pas les enfants, ils se décourageront facilement.

Malgré ces difficultés, ce qui l'a empêchée d'abandonner et d'aller jusqu'au bout, c'est son amour des enfants et sa passion pour son métier. « Je désire toujours que les enfants soient “spéciaux” pour qu'ils ne le soient plus. Je me suis portée volontaire et je me suis consacrée à ce travail difficile. Je veux écrire ma propre histoire en tant qu'enseignante spécialisée », confie Mme Hoa.

Sa joie est de constater que les enfants, après leur arrivée au Centre, ont fait de grands progrès : ils peuvent parler, communiquer, lire, écrire et développer leurs propres talents. De plus, ils ont la possibilité de devenir « non spéciaux », comme elle le souhaitait.

Efforts pour intégrer les enfants autistes

Cependant, selon Mme Hoa, le chemin vers l'intégration des enfants « spéciaux » reste semé d'embûches, et le problème de la stigmatisation et de la discrimination persiste. Les parents d'enfants autistes ont encore beaucoup à partager.

« Éducatrice spécialisée » est une profession qui porte bien son nom : particulièrement difficile, exigeante et stressante, elle exige des efforts, de la persévérance et un dévouement particuliers pour persévérer et aimer son métier. La charge de travail est importante et elle joue également un rôle de confidente pour partager le fardeau psychologique, voire la dépression, des parents, ce qui exige d'elle un effort constant.

Le bonheur de Mme Hoa et des enseignants est de voir les enfants s’améliorer beaucoup après leur arrivée au Centre.

Passant la plupart de son temps avec « d'autres personnes », Mme Hoa doit aussi sacrifier ses propres plaisirs. Chaque soir, elle doit préparer des plans de cours, discuter avec des parents d'enfants autistes et les accompagner dans les devoirs de leurs enfants…

« Mes deux enfants comprennent la nature du travail de leur mère, ils sont donc assez indépendants. Je leur crée des emplois du temps pour qu'ils puissent visualiser et faire le ménage et étudier seuls. Mes proches me soutiennent également, tant sur le plan moral que professionnel. Tout le monde m'encourage toujours à faire de mon mieux pour accomplir ce travail enrichissant. Je suis heureuse et reconnaissante pour ces belles choses », a confié Mme Hoa avec émotion.

Mme Hoa a confié qu'elle espérait que tous les enfants autistes ou à risque d'autisme seraient dépistés tôt et bénéficieraient d'une prise en charge adaptée et adéquate, afin d'être acceptés et respectés dans tous les environnements. Elle espère également que les familles d'enfants autistes comprendront mieux ce problème, l'accepteront et prendront des mesures drastiques pour accompagner leurs enfants dans cette épreuve difficile.

Le Centre de soutien au développement de l'éducation inclusive Minh Tam est le seul centre agréé par le Comité populaire de la province de Son La, grâce à sa capacité d'accueil suffisante. Il accueille actuellement 60 élèves et 20 enseignants. Les enfants sont principalement issus des minorités ethniques de la ville de Son La et des districts de Thuan Chau, Sop Cop, Song Ma, Mai Son et Muong La, et souffrent d'autisme, de retard de développement, de déficience intellectuelle, d'hyperactivité, de trisomie 21, de paralysie cérébrale et de perte auditive.

Grâce aux efforts inlassables de Mme Hoa et de l’équipe spéciale d’enseignants, à ce jour, près de 1 000 enfants autistes ont progressé et se sont intégrés dans la communauté.

Source : https://phunuvietnam.vn/co-giao-8x-giup-tre-tu-ky-khong-con-dac-biet-nua-20240906133209318.htm