L'école primaire de Phuong Dong est située sur une colline dans le quartier de Cua Ngan, un quartier défavorisé de l'arrondissement de Phuong Dong. Autrefois, la région de Cua Ngan encourageait activement la scolarisation des enfants. Aujourd'hui, les familles de Cua Ngan accordent une plus grande importance à l'éducation des enfants. Cependant, la culture de la lecture, notamment celle des livres pour les enfants du primaire, y compris ceux qui entrent en CP, semble assez étrange.
En mettant en œuvre l'orientation sur le renforcement de la culture de la lecture, l'amélioration de la qualité de l'éducation dans les écoles et la compréhension approfondie du thème « Étudier et suivre l'idéologie, la moralité et le style de Ho Chi Minh pour construire la culture et le peuple vietnamiens, en particulier la culture du Parti et la moralité révolutionnaire dans la nouvelle situation » de l'école primaire Phuong Dong A, à partir de septembre 2023, l'enseignante Nguyen Thi Hoa a enregistré le modèle « Formation aux habitudes de lecture pour les élèves de première année par le biais de séances de lecture à la bibliothèque, contribuant à honorer la culture de la lecture et à améliorer la qualité du programme d'enseignement général 2018 ».
À propos de ce modèle, l'enseignante Nguyen Thi Hoa a déclaré : « À l'ère des technologies de l'information et de l'explosion des médias, la lecture (la culture de la lecture) est supplantée par d'autres formes d'écoute et de visionnage. Les chaînes de divertissement, ainsi que les appareils électroniques et les réseaux sociaux comme Facebook et YouTube, avec leurs avantages respectifs, ont quelque peu accaparé l'attention des enfants. La fascination des enfants pour les téléphones et les ordinateurs a pour conséquence négative de les rendre plus difficiles à contrôler leurs émotions, de les rendre facilement colériques et de les désintéresser du monde qui les entoure, ce qui affecte considérablement leur formation et leur développement mental et physique. Certains élèves qui lisent des livres ont tendance à lire plus vite, à lire des livres plus fins et à « survoler », en lisant des livres sur Internet via leur téléphone portable. »
Comme chacun le sait, la lecture permet non seulement d'approfondir ses connaissances, mais aussi de se perfectionner et de nourrir l'âme de chacun. C'est pourquoi je veille constamment à inculquer à mes élèves le goût et le plaisir de lire. Je choisis la bibliothèque scolaire pour que les élèves puissent y lire, car elle compte 1 338 titres, soit 4 174 livres. Elle offre une diversité d'espaces d'apprentissage et de méthodes de lecture, répondant ainsi à l'objectif de se concentrer non seulement sur l'apprentissage de la lecture, mais aussi sur la formation et le développement des habitudes de lecture chez les élèves.
Ayant ciblé le public cible des élèves de CP, la tranche d'âge qui entre à l'école et dont la pratique de la lecture présente certaines difficultés, l'enseignante Nguyen Thi Hoa a tenté d'aider les élèves à comprendre l'importance de la lecture. Elle a recueilli des histoires, des exemples d'amour de la lecture et des bienfaits de la lecture pour les présenter aux élèves. Elle a également montré aux élèves des vidéos présentant des livres par thème, les incitant à trouver des livres à lire et à satisfaire leur curiosité et leur désir de comprendre le contenu de l'histoire présentée. Parallèlement, elle a présenté la bibliothèque scolaire en images, décrivant l'espace, le nombre de livres, les places assises et la façon de trouver les livres selon le code couleur. Elle a également expliqué aux élèves comment emprunter des livres à domicile, les conserver et les rendre conformément au règlement.
À chaque fois, l'enseignante Hoa choisit avec souplesse des formes de lecture appropriées, telles que la lecture à voix haute ensemble, la lecture ensemble, la lecture en binôme, la lecture individuelle... L'enseignante Nguyen Thi Hoa a déclaré : Si la lecture à voix haute ensemble aide les élèves à se sentir à l'aise et à avoir un esprit d'équipe, alors la lecture individuelle les aide à contempler l'histoire plus attentivement, à avoir leurs propres points de vue personnels, à partir desquels ils expriment avec audace leurs opinions, partagent, s'expriment devant la classe, discutent de leurs pensées et de leurs sentiments sur les personnages et les leçons qu'ils tirent de l'histoire du livre.
Avec les caractéristiques de flexibilité et d'ouverture dans la pratique de l'apprentissage et de la lecture, le modèle «Former les habitudes de lecture des élèves de première année par le biais de séances de lecture à la bibliothèque, contribuant à honorer la culture de la lecture et à améliorer la qualité du programme d'enseignement général 2018» de l'enseignante Nguyen Thi Hoa a contribué à former l'amour de la lecture des élèves, transformant progressivement la lecture en leurs besoins de vie, contribuant à promouvoir les capacités et les qualités des élèves pour répondre aux exigences du programme d'enseignement général 2018.
Grâce à l'enquête, le pourcentage d'élèves aimant lire et lisant régulièrement est passé de 65 à 70 % au premier semestre à 100 % au deuxième semestre. Le modèle « Former les élèves de CP à la lecture grâce à des séances de lecture à la bibliothèque, contribuer à la valorisation de la culture de la lecture et améliorer la qualité du programme d'enseignement général 2018 » de l'enseignante Nguyen Thi Hoa a également été diffusé efficacement pour sensibiliser les enseignants, les élèves et les parents de l'école primaire Phuong Dong A à la lecture.
Source : https://baoquangninh.vn/chuyen-co-giao-hoa-lan-toa-van-hoa-doc-cho-hoc-sinh-lop-1-3350516.html
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