Examen de fin d'études secondaires 2025 : Pourquoi n'y a-t-il pas de 10 en littérature ?

Le score le plus élevé (score médian) obtenu par les candidats en littérature cette année est de 7,25 ; inférieur à celui de 2014 (8 points) et supérieur à celui de 2023 (7 points).

Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles on n'a pas obtenu la note maximale (10) en littérature à l'examen de fin d'études secondaires cette année.

- Ảnh 1. — Les candidats avant la date officielle de l'examen de littérature pour l'obtention du diplôme d'études secondaires de 2025

Tout d'abord, cette année étant celle de l'examen de littérature selon le nouveau programme, sa structure et ses exigences sont novatrices. Le texte de compréhension écrite, intégrant la rédaction de paragraphes et d'essais argumentatifs, est composé de textes extérieurs au programme et ne figurant pas dans le manuel. Cela peut engendrer des difficultés supplémentaires pour les candidats. Ces derniers doivent consacrer beaucoup de temps à la lecture et à la compréhension du texte, tandis que le temps imparti reste inchangé (120 minutes). Il est donc difficile de développer pleinement ses idées et de rédiger des textes longs. Or, les essais ayant obtenu 10 points lors des sessions précédentes étaient généralement de bonne qualité, car ils développaient pleinement leurs idées. Les candidats souhaitent obtenir des points pour leur créativité, mais cela s'avère difficile, car les contraintes de longueur et le manque de temps les dissuadent d'approfondir leurs écrits.

Deuxièmement, les questions d'examen portent sur les concepts littéraires du nouveau programme, que les élèves risquent d'oublier ou de mal interpréter s'ils ne les maîtrisent pas. Il s'agit notamment du « point de vue narratif », du « rôle des détails dans l'expression du contenu d'un texte », des techniques de comparaison (dans la partie compréhension de texte) et de la rédaction d'un paragraphe analysant un aspect d'une histoire (dans la partie rédaction de paragraphes). Le désavantage pour les élèves qui passent l'examen de littérature du baccalauréat cette année (et les deux prochaines années) est qu'ils n'ont étudié le nouveau programme que pendant trois ans au lycée, alors que de nombreux concepts littéraires ont été enseignés de manière approfondie au collège.

Troisièmement, la feuille de réponses comporte de nombreuses exigences surprenantes, comme les questions 3, 4 et 5 de la section de compréhension écrite ; la question 2 de la section d’expression écrite (très détaillée, avec de nombreuses idées, il est difficile pour les candidats de toutes les traiter). Bien que la feuille de réponses soit ouverte, l’examinateur doit rester prudent et ne pas prendre le risque d’attribuer une note maximale.

Enfin, il convient d'évoquer le facteur psychologique de l'examinateur. Évaluer les copies selon le nouveau programme s'avère bien plus complexe que selon l'ancien. Les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ainsi que les commissions d'évaluation ont pourtant exhorté les enseignants à une notation impartiale, respectueuse de l'esprit des réponses, et notamment à une certaine flexibilité et à une évaluation ouverte. Cependant, malgré toute cette ouverture, attribuer une note maximale reste extrêmement difficile. Avec l'ancien programme, des copies comme celle de Mme Mi (dans « To Hoai's Husband and Wife A Phu ») pouvaient se ressembler, tandis qu'avec le nouveau programme, les sujets peuvent prendre des formes très diverses. Cette diversité peut dissuader les examinateurs de recommander systématiquement une copie valant 10 points. C'est peut-être pourquoi l'examen de littérature de cette année ne comportait aucune épreuve notée à 10 points.

Source : https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-vi-sao-mon-ngu-van-khong-co-diem-10-185250717095153223.htm