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| Le Dr Gordon Ingram et le Maître Vu Bich Phuong soutiennent qu'il est nécessaire d'agir de manière responsable et de donner la priorité à la santé sociale des enfants lors de l'utilisation de l'IA. (Source : RMIT) |
De nombreux psychologues avertissent que l’utilisation incontrôlée d’outils d’IA générative comme les chatbots et les compagnons virtuels pourrait avoir un impact sur le développement des compétences sociales fondamentales des enfants.
Selon le Dr Gordon Ingram, professeur de psychologie à l'Université RMIT, les enfants vietnamiens passent actuellement en moyenne 5 à 7 heures par jour sur Internet, et beaucoup d'entre eux interagissent régulièrement avec des outils tels que ChatGPT, Replika ou DreamGF non seulement pour faire leurs devoirs, mais aussi pour se confier, soulager la solitude et même expérimenter des sentiments romantiques avec l'IA.
« Les relations avec l’IA peuvent sembler sûres, mais manquent de réalisme, ce qui entraîne le risque de former des perceptions déformées de l’interaction sociale », a déclaré M. Ingram. Les enfants peuvent développer des attentes irréalistes et une tolérance réduite aux conflits, au rejet ou aux situations gênantes, des choses qui ne peuvent pas être apprises à partir des réponses « trop polies » des chatbots, a déclaré Ingram.
« Lorsque les enfants ne sont pas confrontés à des situations réelles avec leurs pairs, ils sont plus susceptibles de souffrir d'un manque de résilience, d'un comportement impulsif ou d'un repli sur soi. Ces facteurs augmentent l'anxiété et réduisent la capacité à établir des liens sains », a déclaré Mme Vu Bich Phuong, maître de conférences en psychologie à l'Université RMIT.
De plus, bien que les réseaux sociaux tels que TikTok ou Facebook imposent des restrictions d’âge de 13 ans et plus, de nombreuses plateformes générées par l’IA ne disposent toujours pas d’un mécanisme de vérification des utilisateurs, ce qui entraîne le risque que les enfants accèdent facilement à des contenus inappropriés. Certaines plateformes simulent même des relations amoureuses de manière réaliste, ce qui rend difficile pour les enfants de faire la distinction entre la réalité et la fantaisie.
« Nous ne devons pas nous contenter d'appliquer des restrictions d'âge comme sur les réseaux sociaux, mais être encore plus stricts avec l'IA. Par conséquent, les plateformes d'IA doivent concevoir des contenus adaptés à l'âge, mettre en place des mécanismes de censure clairs et une vérification obligatoire de l'âge ; et proposer des boutons de signalement de contenu faciles à comprendre et à utiliser, notamment pour les enfants et les parents », a souligné Mme Phuong.
Du côté familial, il est recommandé aux parents d’accompagner leurs enfants dans le processus d’utilisation de l’IA, d’encourager le dialogue après les interactions et de guider les enfants à réfléchir de manière critique aux informations reçues de la machine. Dans les écoles, les enseignants devraient promouvoir des activités de groupe, des discussions et des résolutions de problèmes interactives et directes.
En outre, les experts du RMIT ont également appelé les gouvernements et les régulateurs à investir dans la recherche à long terme, à réunir des équipes interdisciplinaires d’experts techniques, d’éducateurs et de psychologues pour évaluer l’impact profond de l’IA sur le développement de l’enfant et à élaborer des lignes directrices pour l’utilisation éthique de l’IA dans les écoles et les familles.
« Alors que l’IA devient une partie de plus en plus intégrante de la vie des enfants, il est important d’agir de manière responsable et de donner la priorité à leur bien-être social », a déclaré Ingram.
« À l'occasion de la Journée internationale de l'enfance, éteignez vos appareils et connectez-vous avec vos enfants. Ensemble, formons une génération empathique, résiliente et connectée aux personnes, et pas seulement aux machines », a déclaré Maître Phuong.
Source : https://baoquocte.vn/co-nen-ap-dung-gioi-han-do-tuoi-su-dung-ai-giong-nhu-mang-xa-hoi-316149.html
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