« Libérer » le potentiel des percées scientifiques

Les ressources humaines sont un facteur déterminant de la qualité des sciences et des technologies . Outre l'attraction des talents, des politiques sont nécessaires pour former localement des ressources humaines hautement qualifiées.

POLIR UNE PIERRE BRUTE EN UNE PIERRE PRÉCIEUSE

Lorsqu'elle évoque le programme informatique Vietnam-Japon (HEDSPI), l'Université des sciences et technologies de Hanoï le présente comme un programme dont « les diplômés bénéficient des salaires moyens les plus élevés parmi tous les programmes de formation liés aux technologies de l'information proposés par l'Université des sciences et technologies de Hanoï ».

Selon le professeur agrégé Ta Hai Tung, recteur de l'École des technologies de l'information et de la communication, il y a 18 ans, lors du lancement du programme HEDSPI destiné à former des informaticiens souhaitant travailler au Japon, nombreux étaient les doutes quant à la capacité d'une formation dispensée au Vietnam à répondre aux exigences d'un marché aussi concurrentiel que celui du Japon. Or, le programme HEDSPI s'est révélé être l'un des plus performants du Vietnam en matière de formation informatique. Bien que les études se déroulent intégralement au Vietnam , avec des frais de scolarité vietnamiens , la majorité des diplômés (environ 80 %) ont intégré directement le marché du travail japonais, bénéficiant d'une rémunération comparable à celle des ingénieurs diplômés des universités locales. Ce succès a permis aux diplômés HEDSPI de se forger une réputation d'excellence auprès des entreprises japonaises.

Les ressources humaines doivent être considérées comme essentielles pour réaliser des percées dans le développement et l'innovation scientifiques et technologiques.

Un autre exemple est celui d'un constructeur vietnamien de véhicules électriques où, initialement, des experts étrangers travaillaient à chaque étape de la production, mais où, progressivement, les postes de direction technique les plus élevés ont été confiés à du personnel vietnamien. Après une période de formation complémentaire et sous la supervision d'experts étrangers, les diplômés des universités vietnamiennes étaient prêts à assumer des rôles clés et à maîtriser rapidement les technologies fondamentales et essentielles de ce domaine novateur, qui représente l'avenir de l'humanité. À ce jour, sept ans plus tard, les trois quarts des plus de 2 000 ingénieurs de ce constructeur automobile sont diplômés de l'Université de Technologie de Hanoï.

Les deux exemples ci-dessus, et bien d'autres similaires, démontrent que les jeunes talents vietnamiens , correctement formés et pleinement tournés vers l'international, peuvent maîtriser des technologies nouvelles et stratégiques, relever des défis de taille et réussir dans des environnements concurrentiels aux normes industrielles les plus exigeantes. Ils renforcent notre conviction que nos ressources humaines – l'énergie de la jeunesse, le talent et la volonté de faire nos preuves – constituent la force concurrentielle du Vietnam dans cette nouvelle ère, celle du progrès national.

« Reconnaître cet énorme potentiel met également la pression sur le système de formation pour qu’il trouve comment transformer ces talents bruts en joyaux précieux. La solution réside dans le développement de l’enseignement supérieur, axé sur la formation de ressources humaines de haute qualité, la création rapide d’une équipe de talents technologiques, intégrée à l’échelle mondiale et dotée d’un fort sens de l’autonomie », a expliqué le professeur agrégé Ta Hai Tung.

ACCROÎTRE LES INVESTISSEMENTS DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

Le Dr Bui Hai Hung, directeur de l'Institut de recherche VinAI (Vingroup), a déclaré que son institut avait également acquis une solide expérience en matière de formation approfondie et de haut niveau dans le domaine de l'IA au Vietnam . À ce jour, VinAI a formé plus de 100 stagiaires en IA grâce au premier programme de stage en IA d'Asie du Sud-Est, un modèle similaire à celui de Google. Cette initiative présente de nombreuses similitudes avec le quatrième objectif (développer et exploiter des ressources humaines et des talents de haute qualité) parmi les sept objectifs énoncés dans la résolution n° 57 du Politburo.

« Nous avons actuellement de jeunes talents très prometteurs. Cependant, pour qu'ils puissent véritablement percer, nous devons nous concentrer sur les problèmes qui intéressent réellement le monde. Parallèlement, nous devons leur fournir l'infrastructure et les outils nécessaires à leur travail. Avec un soutien adéquat dans ces domaines, ces jeunes talents pourront pleinement s'épanouir et devenir une ressource essentielle pour le développement de l'intelligence artificielle et des technologies dans notre pays à l'avenir », a déclaré le Dr Bui Hai Hung.

Selon le professeur agrégé Ta Hai Tung, pour former une main-d'œuvre hautement qualifiée, la première solution que le gouvernement doit mettre en œuvre est d'accroître son budget d'investissement afin de moderniser rapidement le système d'enseignement supérieur et de l'aligner sur les normes internationales. Si l'enseignement supérieur repose uniquement sur les frais de scolarité, sans investissement public, les universités risquent de s'éloigner de leur mission de formation et de développement des ressources humaines et du socle scientifique et technologique du pays. L'ensemble du système court alors le risque de voir disparaître des domaines essentiels (mais peu attractifs en termes d'effectifs), tels que la science des matériaux, la métallurgie, le génie automobile, la physique nucléaire, etc. Dès lors, la volonté de construire des lignes ferroviaires à grande vitesse, des centrales nucléaires, des voitures électriques, etc., restera lettre morte, car sans une équipe d'enseignants, d'experts et les ressources nécessaires à la création d'un socle scientifique et technologique solide,

« Actuellement, le budget d'investissement pour l'ensemble du système d'enseignement supérieur vietnamien est très modeste, atteignant à peine plus de 11 000 milliards de VND en 2020, soit 0,18 % du PIB, tandis que les pays de l'ASEAN comme la Malaisie, la Thaïlande et Singapour se situent entre 0,65 et 0,75 % du PIB. Notre investissement ne représente qu'environ 9 % du budget d'une université chinoise de premier plan (l'université Tsinghua) », a déclaré le professeur agrégé Ta Hai Tung, avant de proposer : « À ce stade, l'investissement doit s'accompagner d'une obligation de rendre des comptes, avec un engagement envers des résultats mesurables. Plus une unité de formation et de recherche est performante, plus elle devrait recevoir d'investissements pour poursuivre son développement et devenir un moteur de progrès pour l'ensemble du système. »

Supprimer la « procédure spécifique au Vietnam »

Selon le professeur Le Anh Tuan, président du Conseil de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, le décret gouvernemental n° 179/2024/ND-CP du 31 décembre 2024 constitue un texte de loi novateur pour attirer et valoriser les talents. Il définit clairement les politiques en la matière, en précisant les modalités d'incitation au recrutement, la formation et le développement, les conditions de travail et l'équipement, ainsi que les politiques de recommandation et de reconnaissance des talents, leur affectation et leur utilisation, et la reconnaissance de leur excellence. Ces dispositions lèvent tous les obstacles institutionnels actuels à l'attraction des talents, en proposant un environnement de travail inclusif, sain, transparent et véritablement démocratique, ainsi que des solutions pour un traitement préférentiel, une utilisation optimale et une valorisation des talents.

Toutefois, pour mettre en œuvre durablement le décret 179/2024, il est nécessaire de publier rapidement des lignes directrices relatives aux ressources financières pour attirer les talents, aux mécanismes financiers spécifiques pour récompenser les talents, aux mécanismes d'investissement dans les infrastructures et les équipements pour offrir aux talents des possibilités de développement de carrière ; et aux réglementations et règles spécifiques pour permettre aux talents de poursuivre leurs passions et de réaliser leurs aspirations.

« Actuellement, de nombreux obstacles doivent être surmontés rapidement afin que les scientifiques disposent des opportunités et de l'environnement nécessaires à leur développement. Un environnement favorable et des opportunités sont des facteurs de motivation essentiels pour attirer les talents », a déclaré le professeur Le Anh Tuan.

Selon le professeur agrégé Ta Hai Tung, pour constituer un vivier de talents technologiques constituant un atout concurrentiel national, promouvoir le développement technologique stratégique et la transformation numérique, il est essentiel, outre l'augmentation des investissements dans la formation nationale de haute qualité, d'attirer des ressources extérieures afin de développer rapidement une équipe de scientifiques et de technologues qualifiés à l'échelle internationale. Il propose que l'État autorise les universités à évaluer et à nommer des professeurs et des maîtres de conférences, en considérant ces titres professionnels comme des postes à part entière au sein de l'université. « Il est difficile pour un scientifique ayant déjà obtenu un titre de professeur ou de maître de conférences à l'étranger de devoir encore se soumettre à un processus d'évaluation vietnamien spécifique, comportant plusieurs étapes, pour être reconnu », a déclaré le professeur agrégé Ta Hai Tung.

Source : https://thanhnien.vn/coi-troi-de-dot-pha-khoa-hoc-cong-nghe-con-nguoi-la-mau-chot-185250122195102296.htm