Annonce des nouvelles règles d'admission à l'université et au collège : fin des admissions anticipées, publication des règles de conversion des scores équivalents

(À Quoc) – Le ministère de l’Éducation et de la Formation (MOET) a publié la circulaire n° 06/2025/TT-BGDDT du 19 mars 2025 modifiant et complétant plusieurs articles du règlement relatif aux admissions à l’université et dans les établissements d’enseignement supérieur pour l’éducation préscolaire. Ces modifications visent à renforcer la transparence et l’équité, et à améliorer la qualité des admissions.

L'admission anticipée n'est plus autorisée ; l'admission doit désormais se baser sur l'ensemble des résultats scolaires de terminale.

Conformément à la nouvelle réglementation, les admissions anticipées ne seront plus autorisées. En effet, ces dernières années, les demandes d'admission anticipée ont allongé les délais d'inscription et contraint les candidats à solliciter la confirmation de leurs résultats du baccalauréat auprès de nombreux établissements de formation, entraînant un gaspillage de ressources. De plus, nombre de ces établissements lancent un appel à candidatures pour les admissions anticipées, alors que le nombre de candidats inscrits reste très faible, démontrant ainsi l'inefficacité de ce système.

De plus, lorsque les établissements de formation procèdent à des admissions anticipées en se basant sur les résultats des cinq premiers semestres du lycée au lieu de ceux de l'année complète de terminale (deuxième semestre), cela perturbe le parcours scolaire et l'examen de fin d'études secondaires des élèves, et par conséquent leurs capacités d'apprentissage à l'université. C'est pourquoi, afin de garantir que les étudiants possèdent toutes les connaissances fondamentales nécessaires pour suivre des études universitaires, le règlement stipule, à compter de cette année, que les admissions anticipées ne seront plus prises en compte.

Le nouveau règlement stipule également que, pour l'admission, les candidats doivent utiliser leurs résultats scolaires de terminale. De plus, afin de garantir que la contribution des résultats de terminale au calcul de la note d'admission ne soit pas insuffisante, le règlement précise que leur pondération ne doit pas être inférieure à 25 %.

Annoncer publiquement les règles de conversion des scores d'admission équivalents afin de garantir l'équité et la transparence.

La nouvelle réglementation stipule que les établissements de formation utilisant plusieurs modalités d'admission doivent définir des règles de conversion équivalentes pour les seuils d'admission et les notes d'admission, conformément aux instructions générales du ministère de l'Éducation et de la Formation. Ainsi, les établissements n'ont plus à fixer de quotas pour chaque modalité d'admission, ce qui permet d'éviter les risques liés à une admission par quotas, tels qu'un écart trop important entre les notes, l'existence d'une modalité avec des notes d'admission très élevées, ou encore des notes d'admission sur dossier scolaire inférieures à celles sur résultats du baccalauréat.

En outre, afin de garantir que les candidats disposent de toutes les informations nécessaires lors du processus d'inscription, le règlement stipule que les règles de conversion des équivalences doivent être annoncées publiquement au plus tard en même temps que le seuil d'assurance qualité des données d'entrée.

Les candidats n'ont pas besoin de choisir de code de méthode ni de code de combinaison ; ils doivent simplement indiquer clairement le programme, la spécialisation, le groupe de formation et l'établissement de formation qu'ils souhaitent suivre pour s'inscrire. Le système d'aide à l'inscription du ministère de l'Éducation et de la Formation utilisera la méthode ayant obtenu le meilleur résultat pour l'examen des candidatures.

Conversion des scores de langues étrangères pour l'admission à l'université : scores de langues étrangères convertis à partir de certificats de langues étrangères avec un score pondéré ne dépassant pas 50 % (photo d'illustration)

Nombre illimité de combinaisons d'admission

2025 marque la première année où les cours de biologie relevant du nouveau programme d'enseignement général (Programme d'enseignement général 2018) seront soumis à l'examen de fin d'études secondaires. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié le règlement relatif à cet examen à compter de 2025, qui augmente le nombre de matières que les élèves peuvent choisir. Par conséquent, afin de garantir l'accès à l'enseignement supérieur aux élèves de différentes régions, le règlement supprime l'exigence de filières d'études. Chaque filière et chaque programme peut accueillir jusqu'à quatre combinaisons différentes ; le nombre total de combinaisons n'est pas limité.

Toutefois, afin de garantir la qualité et les connaissances fondamentales nécessaires aux études universitaires, le règlement stipule que la combinaison de matières requise pour l'admission comprend au moins trois matières appropriées, dont les mathématiques ou la littérature, avec une pondération d'au moins 25 %. À partir de 2026, le nombre total de matières composant la combinaison devra représenter au moins 50 % de la note pondérée.

Utilisez les certificats de langue étrangère appropriés pour les convertir en scores de langue étrangère lors de l'admission.

Ces dernières années, certains établissements de formation ont abusé des certificats de langue étrangère dans leurs procédures d'admission, allant jusqu'à les utiliser comme critère d'évaluation des chances d'admission. Or, l'accès à ces certificats varie selon les régions. C'est pourquoi le nouveau règlement autorise les établissements à convertir les certificats de langue étrangère en notes de matières de langue étrangère, lesquelles ne peuvent toutefois être prises en compte pour l'admission. Cependant, la pondération de ces notes ne peut excéder 50 %.

Grâce à cette réglementation, les candidats peuvent toujours tirer le meilleur parti de leurs atouts pour augmenter leurs chances d'être admis à l'université, tout en garantissant l'équité.

Le score total ne dépasse pas 10 % du score maximal de l'échelle d'évaluation.

Outre le risque d'iniquité à l'admission lié à l'abus des certificats de langue étrangère, un barème trop élevé de points bonus (bonus, points d'encouragement, points de mérite) pour les réalisations et les différents certificats des candidats peut également créer une iniquité envers ceux qui n'en possèdent pas (pour des raisons objectives, et non liées à leurs aptitudes) pour une même admission. C'est pourquoi le règlement limite le total des points bonus à 10 % de la note maximale de l'échelle d'évaluation (par exemple, sur une échelle de 30 points, le maximum est de 3 points) afin de garantir une admission plus équitable. Toutefois, les établissements de formation conservent la possibilité d'attribuer des points bonus en fonction de leurs caractéristiques, des exigences d'admission et de la valorisation optimale des points forts individuels des candidats.

Chaque candidat a la possibilité d'atteindre le score maximal sur l'échelle, mais aucun candidat n'a un score (tous types de points bonus et points de priorité confondus) dépassant ce score maximal.

Maintenir le calendrier des examens de fin d'études secondaires de 2025

Le 20 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a envoyé un document aux départements de l'Éducation et de la Formation de Hanoi , Ho Chi Minh-Ville, Ninh Binh, Nghe An et Quang Tri concernant le calendrier d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires en 2025.

En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a reçu une dépêche officielle des départements de l'Éducation et de la Formation concernant l'examen de la possibilité de modifier le calendrier des examens de fin d'études secondaires de 2025.

À cet égard, le ministère de l'Éducation et de la Formation reconnaît et apprécie vivement l'initiative des départements de l'Éducation et de la Formation de proposer des ajustements au calendrier des examens de fin d'études secondaires afin de répondre aux besoins pratiques des localités et à d'autres situations réelles.

Après avoir examiné de nombreux facteurs, le ministère de l’Éducation et de la Formation a décidé de maintenir le calendrier des examens de fin d’études secondaires de 2025 tel qu’annoncé dans le plan de l’année scolaire 2024-2025 (conformément à la décision n° 2045/QD-BGDDT du 1er août 2024).

Conformément à cette décision, le calendrier de l'année scolaire 2024-2025 indique clairement : l'examen de fin d'études secondaires de 2025 devrait avoir lieu les 26 et 27 juin 2025.

Le ministère estime que le maintien du calendrier des examens tel qu'annoncé contribuera à stabiliser le moral des élèves et des parents et n'aura pas d'incidence sur les autres activités du secteur de l'éducation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux départements de l'Éducation et de la Formation de se coordonner étroitement avec les unités concernées pour mettre en œuvre le plan de l'année scolaire 2024-2025, organiser l'examen de fin d'études secondaires de 2025 conformément au plan et garantir la sécurité, le sérieux et le respect des réglementations.