La technologie numérique ouvre de nombreuses opportunités aux enfants handicapés au Vietnam

(Chinhphu.vn) - En unissant nos forces, nous pouvons transformer la technologie numérique en un pont pour chaque enfant vietnamien - quelles que soient les circonstances - vers le monde des opportunités infinies, leur donnant une base solide pour entrer dans l'ère de l'Industrie 4.0.

Mme Tara O'Connell - Chef du programme d'éducation , UNICEF Vietnam.

À l'occasion de la Journée vietnamienne des personnes handicapées, le 18 avril, Mme Tara O'Connell, responsable du programme d'éducation de l'UNICEF Vietnam, partage le parcours passé et les prochaines étapes dans l'effort visant à garantir qu'aucun enfant ne soit laissé pour compte dans une société numérique en développement rapide.

Pourriez-vous nous donner un aperçu de la situation actuelle de l’accès numérique pour les enfants handicapés au Vietnam ?

Mme Tara O'Connell : Selon l'Enquête vietnamienne sur le handicap de 2023, environ 556 000 enfants vivent avec un handicap. Ces enfants rencontrent d'importantes difficultés pour accéder à une éducation de qualité : seulement 68 % fréquentent l'école primaire et ce chiffre chute brutalement à seulement 30 % dans le secondaire.

La révolution numérique présente des défis et des opportunités sans précédent pour ces enfants. Le rapport « Vers l'inclusion » de la Banque mondiale souligne que la fracture numérique peut accentuer les difficultés d'apprentissage des élèves en situation de handicap, notamment lorsque les solutions numériques manquent de fonctionnalités d'accessibilité. Par exemple, seulement 33 % des personnes handicapées au Vietnam ont accès à internet, contre 83 % des personnes valides.

Cependant, lorsqu'elle est utilisée de manière réfléchie, la technologie numérique offre des opportunités transformatrices. La note d'orientation de l'UNICEF « Technologies numériques, droits et bien-être des enfants » souligne que la technologie peut être un puissant facteur d'égalité pour tous les enfants, en particulier ceux des groupes défavorisés, si l'accès est sûr et adapté. Les technologies d'assistance peuvent faire la différence entre la participation et l'exclusion, en améliorant les taux d'obtention de diplôme, la confiance et l'optimisme des apprenants handicapés.

Comment l’UNICEF aidera-t-il le Vietnam à relever ces défis, Madame ?

Mme Tara O'Connell : L'UNICEF Vietnam est un pionnier de l'éducation inclusive grâce à son initiative sur les biens publics numériques. En exploitant les technologies numériques et des contenus innovants, nous souhaitons garantir aux enfants et aux adolescents, en particulier ceux issus de milieux défavorisés, l'accès à des ressources éducatives de qualité.

Les deux principaux projets de cette initiative sont « Bibliothèque numérique ouverte pour les enfants vietnamiens » et « Modules de jeux en réalité virtuelle pour soutenir les enfants atteints de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) au Vietnam ». Ces initiatives ciblent les élèves les plus défavorisés et reflètent notre engagement en faveur d'une éducation numérique inclusive et durable, créant ainsi un environnement où chaque enfant peut s'épanouir et réaliser pleinement son potentiel.

La Bibliothèque numérique mondiale (BNM), plateforme gratuite et en libre accès, propose environ 6 000 ouvrages en 82 langues. En collaboration avec des partenaires gouvernementaux, l'UNICEF et la BNM ont localisé et adapté la bibliothèque afin de proposer un accès et des ressources numériques de haute qualité en vietnamien, dans huit langues de minorités ethniques et en langues des signes.

Cette initiative joue un rôle essentiel dans la promotion de l'utilisation de la langue maternelle et le développement de l'alphabétisation des enfants issus de milieux divers. De plus, une application de lecture a été développée pour améliorer l'accessibilité, notamment pour les enfants malvoyants et malentendants. Grâce à l'initiative GDL, nous donnons aux enseignants les moyens d'utiliser les ressources numériques et de les appliquer dans leur enseignement quotidien. 5 000 élèves, dont des élèves en situation de handicap, ont bénéficié de ces ressources.

L'UNICEF s'est associé au Centre national pour l'éducation spécialisée et à VRapeutic pour développer et adapter des modules de réalité virtuelle open source et une application informatique. Ces jeux thérapeutiques visent à améliorer trois types de compétences d'attention : la capacité à maintenir une concentration prolongée, à se concentrer sur l'essentiel en ignorant les distractions, et à jongler avec souplesse entre différentes tâches.

Ces jeux sont spécialement conçus pour les enfants de 6 à 12 ans atteints de TDAH. L'UNICEF a collaboré avec des établissements d'enseignement et des thérapeutes formés au Vietnam pour garantir l'adéquation culturelle et l'efficacité de cet outil. Cette initiative permet aux thérapeutes de disposer de plans de traitement basés sur des données et de suivre les progrès d'apprentissage des enfants.

En plus des initiatives en matière de biens publics numériques, l’UNICEF Vietnam s’engage à améliorer l’accessibilité et l’inclusion numériques à travers une série d’autres projets innovants.

Comment les technologies d’assistance contribuent-elles à l’indépendance et aux liens sociaux des enfants handicapés ?

Tara O'Connell : Ces technologies ont un impact qui va au-delà de la réussite scolaire. Elles ouvrent la voie à l'indépendance, au lien social et à de futures perspectives d'emploi. Offrir aux enfants handicapés un accès à l'information et à des expériences d'apprentissage similaires à celles de leurs pairs contribue à briser les barrières artificielles qui ont longtemps limité leur potentiel.

Cependant, d'importants défis subsistent pour rendre ces technologies largement accessibles. Selon le Rapport mondial de l'OMS et de l'UNICEF sur les technologies d'assistance (2022), alors que plus de 2,5 milliards de personnes dans le monde ont besoin d'au moins un produit d'assistance, près d'un milliard d'entre elles n'y ont pas accès. Dans les pays à revenu faible ou intermédiaire, le taux de couverture des produits d'assistance n'est que d'environ 3 %, ce qui met en évidence l'écart important entre les personnes handicapées et celles non handicapées.

Pourriez-vous s'il vous plaît donner les recommandations de l'UNICEF pour assurer l'inclusivité de la transformation numérique au Vietnam ?

Mme Tara O'Connell : Dans la feuille de route du développement économique numérique du Vietnam, nous devons veiller à ce que le processus de transformation numérique soit inclusif dès les premières étapes. Pour ce faire, une action synchrone sur plusieurs fronts est nécessaire.

Premièrement, nous devons renforcer les capacités numériques de toutes les parties prenantes, en particulier les enseignants, grâce à des programmes d'apprentissage flexibles et sensibles au genre. La réglementation sur le droit d'auteur doit être adaptée pour faciliter la production de supports pédagogiques plus accessibles aux enfants en situation de handicap. Les politiques d'éducation inclusive doivent également stipuler clairement l'utilisation de formats appropriés et de technologies d'assistance dans les écoles.

Par ailleurs, impliquer les élèves issus de minorités, les élèves en situation de handicap et les enseignants dans la conception des contenus d'apprentissage numérique contribuera à garantir la pertinence culturelle et l'équité des résultats d'apprentissage pour tous. Il est tout aussi important d'investir dans les infrastructures numériques et de privilégier l'accessibilité pour tous les enfants, quels que soient leurs capacités et leur lieu de résidence.

Comment pensez-vous que nous pouvons garantir que la révolution numérique ne laisse aucun enfant de côté au Vietnam ?

Mme Tara O'Connell : Aujourd'hui, la technologie n'est plus un obstacle : elle est là, prête. Ce qui manque, c'est une volonté commune d'intégrer ces technologies à tous les niveaux du système éducatif vietnamien, de manière équitable et non discriminatoire. En travaillant ensemble, nous pouvons faire du numérique un pont pour chaque enfant vietnamien, quelle que soit sa situation, vers un monde d'opportunités infinies, lui donnant ainsi une base solide pour entrer dans l'ère industrielle 4.0.

Je salue également la récente décision du Vietnam d'exonérer tous les élèves des écoles publiques des frais de scolarité. Il s'agit d'une avancée importante en faveur de l'inclusion et de l'égalité des chances pour tous les enfants. L'UNICEF s'engage à poursuivre sa collaboration avec le gouvernement et à le soutenir afin que tous les enfants, y compris ceux en situation de handicap, reçoivent le soutien nécessaire pour participer pleinement à une éducation de qualité et en bénéficier.

Merci beaucoup, Madame./ .

Thuy Dung

Source: https://baochinhphu.vn/cong-nghe-ky-thuat-so-mo-ra-nhieu-co-hoi-cho-tre-em-khuet-tat-tai-viet-nam-102250418100842298.htm