D'après les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), en août 2024, 32,76 % des universités autofinançaient leurs dépenses courantes et d'investissement ; 13,79 % d'entre elles autofinançaient leurs dépenses courantes. Environ 16,38 % des universités, qui n'avaient pas encore autofinancé leurs dépenses courantes mais prévoyaient de le faire prochainement, représentaient 16,38 % du total. La proportion d'universités dont les dépenses courantes étaient actuellement financées par le budget de l'État était très faible (seulement 3,45 %).
Dans un contexte de budget restreint alloué à l'enseignement supérieur, les revenus des établissements publics dépendent fortement des frais de scolarité. Les données de nombreuses universités montrent qu'actuellement, ces frais représentent plus de 90 % de leurs recettes totales. Par exemple, selon le rapport public n° 3 de l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville, pour l'année universitaire 2022-2023, les frais de scolarité représentaient plus de 90 % des recettes, le reste provenant des activités scientifiques et technologiques.
Selon les experts, les trois principales sources de revenus des universités, au Vietnam comme dans le monde, sont le budget de l'État, les frais de scolarité et d'autres sources (revenus issus du transfert de technologie, des activités de services, des dons, des partenariats public-privé, etc.). La majeure partie des revenus provenant des frais de scolarité, le gouvernement a imposé aux établissements d'enseignement supérieur, pendant trois années consécutives en raison de la pandémie, de ne pas augmenter ces frais afin de pouvoir les redistribuer aux étudiants. Cette mesure a engendré des difficultés pour de nombreux établissements. Par la suite, les frais de scolarité ont été autorisés à augmenter, certains établissements les augmentant jusqu'à 37 %, ce qui a suscité la méfiance de nombreuses familles et de nombreux candidats au moment de leur inscription.
Le Dr Le Truong Tung, président du Conseil de l'Université FPT, a déclaré que la diversification des sources de revenus, dans le cadre de l'autonomie financière, devait être envisagée à l'échelle du système éducatif dans son ensemble, et non pas uniquement du point de vue de chaque université. À l'Université FPT, les revenus proviennent principalement de deux sources : les frais de scolarité (70 %) et les revenus issus des investissements de FPT Corporation (30 %). Bien que l'établissement mène de nombreuses activités de recherche scientifique, les revenus qui en découlent restent faibles en raison du coût élevé de la recherche.
Le professeur Ho Dac Loc, recteur de l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que les frais de scolarité constituent la principale source de revenus de l'établissement. Toutefois, le montant élevé des recettes ne provient pas de ces frais élevés, mais de l'augmentation de l'offre de formations. Au cours des cinq dernières années, l'université a continuellement élargi ses filières et son offre de formations, tout en garantissant la qualité de l'enseignement. À ce jour, elle propose une soixantaine de formations, allant de la licence (ingénieur, pharmacie, architecture) au master et au doctorat.
Cependant, l'établissement n'a pas pu diversifier ses sources de revenus, car la recherche et l'exploitation de financements tels que la recherche scientifique et le transfert de technologie, les projets de financement internationaux, la coopération internationale en matière de formation, la coopération en matière de formation adaptée aux besoins des entreprises et les contributions ou dons des anciens élèves restent peu répandues. De plus, les mécanismes et politiques relatifs à l'autonomie financière de l'enseignement supérieur demeurent complexes, ce qui constitue également une limite.
Le professeur agrégé Dr. Dinh Van Chau, directeur de l'Université d'électricité, a déclaré qu'une autre raison tient au fait que les écoles n'ont pas encore pleinement exploité leurs ressources (humaines, matérielles, temporelles, etc.) et n'ont pas encore optimisé l'utilisation de leurs actifs, car elles n'ont pas encore mis en place de projet de location de biens de construction approuvé par leurs supérieurs.
Afin d'accroître ses sources de revenus, l'établissement a intensifié ses recherches sur les mécanismes et les politiques permettant d'orienter ses activités. Il s'attache également à développer et à consolider des relations avec les entreprises pour mobiliser des financements et des dons (un Centre d'aide à l'emploi et à l'entrepreneuriat a été créé) et, parallèlement, à sensibiliser les entreprises aux avantages d'investir dans l'éducation. Enfin, il encourage et valorise davantage les organisations et les personnes qui contribuent financièrement à l'établissement.
Le professeur Nguyen Mau Banh, président de l'Association vietnamienne des enseignants retraités, a déclaré que toutes les universités doivent identifier des sources de revenus diversifiées autres que les frais de scolarité, réduire la pression sur les étudiants et s'efforcer de trouver des solutions pour y parvenir. Parallèlement, le cadre politique doit être renforcé afin de créer les conditions favorables à la réalisation de cette mission par les établissements d'enseignement supérieur.
Par ailleurs, le professeur Pham Mau Bang a également souligné que la source des revenus n'est pas aussi importante que la manière d'investir pour offrir la meilleure efficacité et la meilleure qualité aux apprenants.
Source : https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html
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