Garantir les meilleures conditions aux élèves internes.

Fournir des installations et un hébergement adéquats aux élèves internes est toujours une priorité à tous les niveaux et dans tous les secteurs, afin de garantir les meilleures conditions possibles pour améliorer progressivement la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, et pour promouvoir le mouvement « bon enseignement – ​​bon apprentissage » dès le début de la nouvelle année scolaire.

Les dirigeants de la commune de Lam Binh ont rendu visite aux enseignants et aux élèves de l'école primaire et secondaire internat ethnique de Xuan Lap et leur ont prodigué leurs encouragements au début de la nouvelle année scolaire.

Créer les meilleures conditions pour les étudiants.

La province compte actuellement 236 internats pour élèves issus de minorités ethniques, les élèves internes et semi-internes représentant 36,3 % de l'effectif total. Le développement de ces internats est une priorité depuis quelques années, l'objectif étant d'offrir le meilleur environnement possible aux élèves.

M. Nguyen Phu Doan, directeur de l'école primaire internat pour élèves issus de minorités ethniques de Theng Phang, située dans la commune de Xin Man, a déclaré : « Pour l'année scolaire 2025-2026, l'école accueillera 514 élèves, dont 289 internes. Grâce au soutien de l'État, l'établissement a bénéficié d'investissements dans ses infrastructures et équipements afin de répondre aux besoins pédagogiques de la rentrée. Les dortoirs sont entièrement équipés. Les élèves bénéficient de toutes les mesures d'accompagnement, notamment la garantie des repas, l'hébergement, le soutien scolaire et des activités spécifiques. Ces mesures permettent aux enfants et aux élèves issus de milieux défavorisés de poursuivre leur scolarité, de réduire l'absentéisme et les décrochages scolaires, et d'améliorer progressivement la qualité de l'enseignement . »

À l'école primaire et secondaire internat de Xuan Lap, dans la commune de Lam Binh, plus de dix jours après la rentrée scolaire, les routines et les programmes d'apprentissage se sont stabilisés. M. Pham Ngoc Quang, le directeur de l'établissement, a déclaré : « L'école compte 17 salles de classe et accueille plus de 450 élèves. Les installations et le matériel sont complets. Plus de 130 élèves sont internes et chaque chambre dispose de sa propre salle de bain et de ses propres toilettes. Récemment, l'école a proposé aux autorités locales d'allouer des fonds pour l'installation d'un système d'eau chaude afin de desservir les élèves pendant l'hiver prochain. »

Poursuivre la réorganisation appropriée du réseau scolaire.

Afin de concentrer les infrastructures et le personnel et d'améliorer ainsi la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, le Département de l'Éducation et de la Formation de la province a récemment collaboré avec les collectivités locales pour revoir et réorganiser le réseau scolaire. L'objectif est de rationaliser le système, de fusionner les petits établissements en écoles multi-niveaux et de regrouper les élèves des différentes sections scolaires au sein des établissements principaux. Parallèlement, des internats multi-niveaux ont été créés pour permettre aux élèves issus de minorités ethniques et à ceux vivant dans des zones reculées d'étudier dans un environnement adapté. Cette initiative vise à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, à réduire significativement le taux d'abandon scolaire et à accroître la fréquentation scolaire.

Au cours de la période 2021-2025, l'ensemble de la province a réduit de 787 le nombre de petites écoles isolées. Cependant, le processus de transfert des élèves vers les écoles principales a rencontré des difficultés dans certains internats de minorités ethniques en raison d'une pénurie de salles de classe, d'installations d'internat et d'autres fournitures, équipements et enseignants.

Pour remédier à ce problème, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux établissements scolaires d'examiner et d'évaluer l'état actuel de leurs infrastructures, puis de les adapter, de les réaménager et de les organiser afin d'en améliorer l'efficacité. Le ministère a également identifié la nécessité de construire, de réparer et de rénover des salles de classe (en donnant la priorité à des salles suffisantes pour deux sessions de cours par jour), des salles polyvalentes, des sanitaires, des réfectoires et des internats. Ces travaux sont particulièrement prioritaires dans les zones défavorisées et les régions à forte concentration de minorités ethniques. Le ministère travaille également en coordination avec les services et unités concernés afin de préparer les conditions nécessaires à la construction d'internats à plusieurs niveaux dans 17 communes frontalières.

Outre le renforcement des infrastructures, le développement du personnel enseignant et administratif des internats et semi-internats est également une priorité pour le ministère de l'Éducation et de la Formation. L'objectif est d'améliorer progressivement la qualité de l'enseignement et de l'encadrement des élèves dans les établissements scolaires de toute la province, en particulier dans les semi-internats, afin de rehausser le niveau d'éducation dans les zones reculées, les régions montagneuses et les zones habitées par des minorités ethniques, et de garantir l'égalité d'accès à l'éducation sur l'ensemble du territoire.

Texte et photos : Huy Hoang

Source : https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/dam-bao-dieu-kien-tot-nhat-cho-hoc-sinh-ban-tru-fe8757d/