Commentant l'examen d'histoire, Mme Dinh Thi Trang Nhung, directrice du département d'histoire de l'école secondaire et du lycée Lomonosov (district de Nam Tu Liem, Hanoi ), a déclaré que la structure de l'examen était similaire aux questions d'examen des années précédentes.
Section Connaissances de 11e année (4 questions), Monde (8 questions), Histoire du Vietnam de 1919 à nos jours (28 questions). Le contenu est fidèle aux connaissances du manuel. Les questions de reconnaissance comportent peu de distractions. Les élèves doivent simplement maîtriser les connaissances de base en classe pour obtenir un score de 7 points ou plus. Cependant, l'examen comporte de nombreuses questions de reconnaissance liées à des périodes temporelles que les élèves doivent mémoriser avec précision.
L'examen est plus facile que l'année dernière. Les questions d'application de haut niveau sont également plus faciles. La note moyenne devrait être plus élevée cette année, et le nombre de notes supérieures à 9 devrait également augmenter. Le nombre de notes inférieures à 5 a diminué. La note moyenne est passée de 6 à 7 points.
Dr. Hoang Thi Hong Nga, chef du groupe d'histoire du lycée pour élèves doués en sciences sociales et humaines de l'université des sciences sociales et humaines de l'université nationale du Vietnam à Hanoi, a estimé que l'examen d'histoire a une structure similaire à celle de chaque année, avec les 32 premières questions au niveau de la compréhension et de la reconnaissance, et le reste au niveau de l'application et de la haute application.
L'examen garantit les exigences d'évaluation de la capacité des diplômés du secondaire en termes de connaissances et de compétences en matière de perception de l'histoire du monde et de l'histoire du Vietnam, et garantit en même temps les exigences de différenciation des étudiants, pour les écoles qui doivent sélectionner des étudiants ayant une réflexion et des compétences en histoire en particulier et en sciences sociales en général.
Le test comporte des questions que les élèves doivent lire attentivement, analyser et clarifier, ainsi que le contenu des options. Ils pourront ainsi éliminer les options confuses et choisir la bonne. « Globalement, le test de cette année est un peu plus difficile que l'année dernière, car les élèves doivent aborder des questions plus longues, des pistes plus complexes pour citer des extraits et faire preuve de compréhension écrite », a déclaré Mme Nga.
De plus, Mme Nga a été impressionnée par de nouveaux types de questions, comme la présentation d'extraits et l'obligation pour les élèves de mettre en pratique leurs compétences en compréhension de lecture. « Ces questions utilisent des passages historiques tirés de manuels scolaires et de sources historiques fiables. Grâce à la lecture et à la compréhension d'extraits, les élèves appliquent leurs connaissances en lecture et en compréhension de documents historiques au contexte spécifique de chaque question afin de pouvoir choisir la bonne réponse. »
Si l'ancien examen se limitait à des phrases subjectives, l'examen de cette année propose des paragraphes structurés pour relier les idées posées aux données historiques. Il est donc nécessaire d'élever les compétences des élèves à un niveau supérieur : la compréhension écrite, en surmontant l'apprentissage par cœur, l'apprentissage mécanique et l'apprentissage passif », a déclaré le Dr Nga.
Avec ce test, Mme Nga estime que les bons élèves peuvent obtenir 5 à 7 points, les bons élèves 8 à 9 points, et les élèves spécialisés et excellents 10 points. Cependant, comme le test comporte encore de nombreuses questions longues et complexes, la note moyenne en histoire pourrait rester faible.
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Source : https://vietnamnet.vn/dap-an-chinh-thuc-mon-lich-su-thi-tot-nghiep-thpt-2024-cua-bo-gd-dt-2297643.html
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