Investir dans le développement d’au moins deux universités internationales d’élite

(Dan Tri) - D'ici 2030, le ministère de l'Éducation et de la Formation vise à investir dans le développement de 15 à 20 universités publiques dotées de points forts en matière d'innovation et de créativité, et de 2 universités d'élite suivant un modèle de recherche de classe internationale.

Les représentants de l'université donnent leurs commentaires lors de l'atelier (Photo : Huyen Nguyen).

Le contenu ci-dessus a été soulevé par M. Tran Nam Tu, directeur adjoint du département des sciences, de la technologie et de l'information du ministère de l'Éducation et de la Formation lors de l'atelier : « Développer les universités en entités de recherche fortes, combinant étroitement recherche, application et formation », l'après-midi du 7 août.

Plus précisément, d’ici 2030, le ministère de l’Éducation et de la Formation sélectionnera, investira et développera 15 à 20 établissements publics d’enseignement supérieur dotés de capacités, d’une réputation et de points forts de premier plan en matière de recherche, d’application, d’innovation et de formation des ressources humaines dans les domaines technologiques prioritaires de l’Industrie 4.0, de l’industrie de haute technologie, de la technologie stratégique et des domaines scientifiques clés qui jouent un rôle essentiel et pivot dans le réseau des établissements d’enseignement supérieur correspondants.

En particulier, des investissements importants et des mécanismes spéciaux et exceptionnels sont nécessaires pour développer au moins deux universités d’élite suivant le modèle des universités de recherche de classe internationale.

Les établissements d’enseignement supérieur sont des entités de recherche solides, le nombre de publications scientifiques dans des revues internationales prestigieuses augmentant en moyenne de 12 % par an, et le nombre de brevets enregistrés et délivrés augmentant de 20 à 22 % par an.

Former au moins 50 groupes de recherche solides, dont au moins 30 groupes atteignent les normes internationales en matière de technologie stratégique, de haute technologie et d’autres domaines scientifiques clés.

S'efforcer de faire en sorte que chaque université soit une entité de recherche forte, attirant au moins 20 excellents experts et scientifiques, Vietnamiens vivant à l'étranger et étrangers, pour participer à la recherche scientifique et à l'enseignement dans les universités au Vietnam.

Le professeur associé Dinh Doan Long, vice-recteur de l'Université de médecine et de pharmacie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoi, a pris la parole lors de la conférence (Photo : Huyen Nguyen).

Lors de l'atelier, le professeur associé Dinh Doan Long, vice-recteur de l'Université de médecine et de pharmacie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoi, a déclaré que la construction du projet « Développer les universités en entités de recherche fortes, combinant étroitement la recherche, l'application et la formation » est l'une des solutions clés pour créer un environnement favorable à la recherche et au développement.

M. Long a commenté que la résolution 57 ouvrira des opportunités pour l'ensemble du système afin d'établir un nouveau mécanisme pour aider à « libérer » le potentiel global de la science et de la technologie, dans lequel les universités sont les entités de recherche ayant le plus fort potentiel d'impact socio-économique ; lier la formation - la recherche scientifique - l'innovation - le transfert de connaissances dans les universités de premier plan est une nécessité objective.

« La recherche scientifique ne se résume pas à se mettre en avant. Pratiquez-la comme vous mangez et buvez au quotidien. La recherche scientifique ne consiste pas à crier des slogans, car il est naturel que les universités deviennent les principaux sujets de recherche d'un pays », a expliqué M. Long.

Cependant, pour réaliser cette vérité naturelle, selon le vice-président de l'Université de médecine et de pharmacie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoi, un changement radical de mentalité est nécessaire.

Il a partagé son expérience personnelle d’accompagnement d’étudiants aux Olympiades Internationales de Biologie depuis 2004.

« Il y a huit ans à peine, nous ignorions comment nous obtenions des médailles d'or, mais récemment, les médailles d'or en chimie et en biologie sont devenues monnaie courante. Nous avons découvert que le monde entier fait les choses d'une manière et que nous les faisons différemment », a déclaré M. Long.

Cela montre que le potentiel du peuple vietnamien n’est pas inférieur, c’est juste que nous devons changer notre perspective et notre conscience en conséquence.

Le professeur Dr. Le Van Canh, vice-directeur de l'Université de technologie de Ho Chi Minh-Ville, a ajouté de nombreuses solutions du point de vue des piliers, des produits typiques et de la commercialisation.

M. Canh a souligné l’importance de placer les étudiants au centre de l’écosystème de l’innovation, car la créativité de ce groupe est très grande.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, s'exprime lors de la conférence (Photo : Huyen Nguyen).

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a déclaré que récemment, notamment après la publication de la résolution 57, de nombreux projets et programmes ont été approuvés par le gouvernement et le Premier ministre, qui constituent une base importante pour le développement de la recherche scientifique associée à l'application, au transfert et à la formation des ressources humaines.

En particulier, le projet de développement des universités en entités de recherche fortes, reliant la recherche scientifique, l'application et la formation, s'inscrit également dans cet ensemble, qui constitue à la fois une opportunité et un défi.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/dau-tu-phat-trien-it-nhat-2-dai-hoc-tinh-hoa-dang-cap-quoc-te-20250807172506705.htm