Investir dans le développement d'au moins deux universités d'élite de niveau mondial.

(Dan Tri) - D'ici 2030, le ministère de l'Éducation et de la Formation vise à investir dans le développement de 15 à 20 universités publiques dotées d'atouts majeurs en matière d'innovation et de créativité, et de 2 universités d'élite suivant un modèle de recherche de classe internationale.

Des représentants de l'université ont fait part de leurs commentaires lors de l'atelier (Photo : Huyen Nguyen).

Le contenu ci-dessus a été soulevé par M. Tran Nam Tu, directeur adjoint du Département des sciences, des technologies et de l'information du ministère de l'Éducation et de la Formation , lors de l'atelier : « Développer les universités en entités de recherche solides, combinant étroitement recherche, application et formation », qui s'est tenu l'après-midi du 7 août.

Plus précisément, d’ici 2030, le ministère de l’Éducation et de la Formation sélectionnera, financera et développera 15 à 20 établissements d’ enseignement supérieur publics dotés de capacités, d’un prestige et de points forts de premier plan en matière de recherche, d’application, d’innovation et de formation des ressources humaines dans les domaines technologiques prioritaires de l’industrie 4.0, de l’industrie de haute technologie, des technologies stratégiques et des domaines scientifiques de pointe qui jouent un rôle central dans le réseau des établissements d’enseignement supérieur correspondants.

En particulier, des investissements importants et des mécanismes exceptionnels sont nécessaires pour développer au moins deux universités d'élite suivant le modèle des universités de recherche de niveau international.

Les établissements d'enseignement supérieur sont des entités de recherche performantes, le nombre de publications scientifiques dans des revues internationales prestigieuses augmentant en moyenne de 12 % par an, et le nombre de brevets déposés et accordés augmentant de 20 à 22 % par an.

Constituer au moins 50 groupes de recherche solides, dont au moins 30 atteignent les normes internationales dans les domaines des technologies stratégiques, des hautes technologies et d'autres domaines scientifiques de pointe.

S'efforcer de faire de chaque université un pôle de recherche solide, attirant au moins 20 experts et scientifiques de haut niveau, vietnamiens de l'étranger et étrangers, pour participer à la recherche scientifique et à l'enseignement dans les universités vietnamiennes.

Le professeur agrégé Dinh Doan Long, vice-recteur de l'Université de médecine et de pharmacie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, a pris la parole lors de la conférence (Photo : Huyen Nguyen).

Lors de l'atelier, le professeur agrégé Dinh Doan Long, vice-recteur de l'Université de médecine et de pharmacie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, a déclaré que la mise en place du projet « Développer les universités en entités de recherche fortes, combinant étroitement recherche, application et formation » est l'une des solutions clés pour créer un environnement favorable à la recherche et au développement.

M. Long a fait remarquer que la résolution 57 offrira à l'ensemble du système la possibilité d'établir un nouveau mécanisme pour aider à « libérer » le potentiel global de la science et de la technologie, dans lequel les universités sont les entités de recherche ayant le plus fort potentiel d'impact socio-économique ; lier la formation, la recherche scientifique, l'innovation et le transfert de connaissances dans les universités de pointe est une nécessité objective.

« La recherche scientifique n'est pas une question de frime. Il faut la pratiquer comme on mange et boit tous les jours. La recherche scientifique ne consiste pas à crier des slogans, car il est naturel que les universités deviennent les principaux sujets de recherche d'un pays », a déclaré M. Long.

Cependant, pour prendre conscience de cette vérité naturelle, selon le vice-recteur de l'Université de médecine et de pharmacie de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï, un changement radical de mentalité est nécessaire.

Il a partagé son expérience personnelle d'accompagnement d'étudiants aux Olympiades internationales de biologie depuis 2004.

« Il y a à peine huit ans, nous ne savions pas comment nous obtenions des médailles d'or, mais récemment, les médailles d'or en chimie et en biologie sont devenues régulières. Nous avons découvert que le reste du monde procède d'une manière et que nous, nous procédons différemment », a déclaré M. Long.

Cela montre que le potentiel du peuple vietnamien n'est pas inférieur, il s'agit simplement de changer notre perspective et notre prise de conscience en conséquence.

Le professeur Le Van Canh, vice-recteur de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville, a apporté de nombreuses solutions concernant les piliers, les produits types et la commercialisation.

M. Canh a insisté sur le fait de placer les étudiants au cœur de l'écosystème d'innovation, car la créativité de ce groupe est très importante.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, prend la parole lors de la conférence (Photo : Huyen Nguyen).

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a déclaré que récemment, et en particulier après la publication de la résolution 57, de nombreux projets et programmes ont été approuvés par le gouvernement et le Premier ministre, qui constituent une base importante pour le développement de la recherche scientifique associée à l'application, au transfert et à la formation des ressources humaines.

Dans ce cadre, le projet visant à transformer les universités en entités de recherche performantes, liant recherche scientifique, application et formation, est également inclus, ce qui représente à la fois une opportunité et un défi.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/dau-tu-phat-trien-it-nhat-2-dai-hoc-tinh-hoa-dang-cap-quoc-te-20250807172506705.htm