TPO - Le 21 décembre, à l'école primaire, secondaire et lycée Nguyen Sieu, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, le Syndicat de l'éducation de Hanoi et l'Association de psychologie de l'éducation de Hanoi ont organisé le Forum de l'éducation de Hanoi 2024 pour discuter de l'innovation et de la créativité afin de faire de l'éducation et de la formation de la capitale un grand centre éducatif typique du pays.
TPO - Le 21 décembre, à l'école primaire, secondaire et lycée Nguyen Sieu, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi , le Syndicat de l'éducation de Hanoi et l'Association de psychologie de l'éducation de Hanoi ont organisé le Forum de l'éducation de Hanoi 2024 pour discuter de l'innovation et de la créativité afin de faire de l'éducation et de la formation de la capitale un grand centre éducatif typique du pays.
Le forum a réuni de nombreux experts, scientifiques , responsables de l’éducation et enseignants des écoles de la ville.
C'est aussi l'occasion de rassembler l'intelligence d'experts, de scientifiques et d'enseignants pour discuter et trouver des solutions pour aider les écoles et les enseignants de Hanoi à innover et à être créatifs pour répondre aux exigences de l'éducation et de la formation à Hanoi d'ici 2030.
Le Dr Nguyen Tung Lam, vice-président de l'Association vietnamienne de psychologie de l'éducation, a cité l'éducateur et conférencier Stephen Covey : « Le plus grand défi aujourd'hui est de savoir comment libérer le potentiel de tous les enfants afin qu'ils puissent mener leur propre vie de manière proactive au lieu d'être dirigés par les autres. »
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Les experts et les enseignants ont également passé du temps à discuter et à partager leurs expériences en matière de transformation numérique dans l’éducation. |
Selon M. Lam, c'est la clé de la transformation de l'éducation. La mission de l'éducation est d'aider chaque enfant à prendre ses propres décisions. Les enseignants et les écoles doivent inculquer aux élèves des valeurs fondamentales telles que le patriotisme, l'amour du travail, le courage, le respect de soi et l'ambition.
Selon M. Lam, Hanoï dispose actuellement de nombreux types d'écoles, répondant aux besoins de formation de ressources humaines de qualité, notamment un système scolaire non public performant, qui donne une riche couleur à l'éducation. Il est nécessaire de construire un modèle scolaire qui réponde aux besoins de la nouvelle ère de développement du pays, vers des écoles autonomes, démocratiques, humaines, créatives et intégrées.
Les experts et les enseignants ont également passé du temps à discuter et à partager leurs expériences dans la promotion des mouvements d'émulation dans le secteur de l'éducation, y compris le mouvement d'émulation « Two Good » ; les expériences de transformation numérique et de construction d'écoles intelligentes ; l'application de la psychologie et des sciences de l'éducation dans le processus de construction et d'exploitation de modèles de salles de psychologie scolaire...
Des solutions urgentes sont proposées et doivent être priorisées pour atteindre l'objectif 2030 : créer un système éducatif ouvert, flexible, interconnecté et pragmatique, axé sur l'enseignement et l'apprentissage, au sein d'une ville apprenante. Dans ce système, les écoles bénéficient d'une autonomie après avoir été inspectées et reconnues pour leur qualité.
Source : https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo
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