Les scores d’admission à l’université vont-ils augmenter ?

anhbaitren(2).jpg — Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2024. Photo : Dao Dung.

Pare-chocs bloc C00

Le bloc C a cette année « récolté » des majors de promotion, avec 19 élèves ayant obtenu le même score : 10 points en histoire, géographie et 9,75 points en littérature. Pendant ce temps, en littérature, le pays tout entier n'avait que 2 candidats qui ont obtenu 10 points.

Cette année, les matières du bloc C ont également reçu une « pluie » de 10 points lorsque le nombre de 10 points en géographie a augmenté de plus de 90 fois (en 2023 il n'y avait que 35 10 points, cette année il y en avait 3 175 10 points), le nombre de 10 points en histoire a augmenté de près de 3 fois (de 789 10 points en 2023 à 2 108 10 points).

Selon l'analyse de la distribution des scores du ministère de l'Éducation et de la Formation , en raison du score élevé de la combinaison des sciences sociales, du pourcentage élevé d'excellents scores en littérature et en géographie et des scores inférieurs à la moyenne, les experts prédisent que le score standard pour l'admission à l'université dans le bloc C00 cette année continuera d'être élevé.

Le Dr Le Thi Thuy Vinh (Faculté de littérature - Université nationale d'éducation de Hanoi 2) a prédit que pour les groupes d'examen avec littérature, le score standard augmentera légèrement de 0,5 à 1 point, car l'examen de littérature de cette année est tout à fait adapté aux candidats, sans beaucoup de facteurs surprenants. « Pour les meilleurs établissements, les scores de référence des groupes C et D seront supérieurs de 0,5 à 1 point à ceux de l'année dernière. Pour les bons établissements, les scores seront égaux ou légèrement supérieurs à ceux de l'année dernière, avec des fluctuations autour de 1 point. Pour les établissements moins bien classés, je pense que les scores de référence resteront inchangés. Pour les établissements du secteur pédagogique, les scores des groupes C et D resteront égaux ou supérieurs à ceux de l'année dernière, avec un score estimé de 8 à 8,5 points par matière pour que les candidats aient une chance d'être admis », a déclaré Mme Vinh.

Il prédit également que les scores d'admission à l'université en 2024 seront élevés, en particulier pour les meilleures écoles, MSc. Nguyen Thi Xuan Dung, directrice du Centre des médias de l'Université de technologie de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'actuellement, les universités réservent peu de quotas d'admission en fonction des résultats de l'examen de fin d'études secondaires. Sur la base de la répartition des scores de chaque matière, il est prévu que les scores de référence des écoles seront stables, ne fluctuant pas beaucoup par rapport à l'année dernière. S’il y a des fluctuations, elles ne seront que très faibles, en fonction de l’attribution des quotas selon les méthodes d’admission des écoles.

Attentes de changement à partir de 2025

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'en général, la répartition des scores des matières d'examen de fin d'études secondaires en 2024 reste stable et similaire à la répartition des scores en 2023 et les années précédentes. Les notes moyennes et médianes des matières d'examen à l'échelle nationale restent stables et similaires à celles de 2023.

Le professeur Dr. Pham Hong Quang, président du Conseil de l'Université Thai Nguyen, a estimé qu'en regardant le spectre des scores analysés, la bonne nouvelle est que nous pouvons voir la convergence, reflétant que l'enseignement secondaire a été valorisé et qu'il n'y a pas de grand écart. Cela prouve que dans le processus d’organisation de l’enseignement dans les localités, les enseignants ont prêté attention aux fondements fondamentaux de l’éducation générale, créant une base solide pour que les étudiants entrent dans la vie et créant des opportunités pour qu’ils continuent à participer à l’enseignement postsecondaire.

Soulignant que l'enseignement et l'apprentissage selon le nouveau programme d'enseignement général 2018 doivent viser l'objectif de faire de l'enseignement général une base pour aider les étudiants à entrer dans la vie, qu'il s'agisse de participer à la production ou d'étudier après le lycée, avec un certain niveau de certitude, en s'adaptant bien aux changements de l'environnement actuel, M. Quang a affirmé que cet examen, bien que pour terminer un programme, ouvre une nouvelle tendance, les étudiants peuvent accéder à l'enseignement post-secondaire avec certitude.

Le professeur associé Dr. Nguyen Duc Son - directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi - a estimé que le travail de préparation aux examens de cette année était relativement uniforme et qu'il était progressivement possible d'accéder aux nouvelles technologies de préparation aux examens. « La répartition des notes cette année est plutôt bonne. Cela montre que les résultats aux examens sont relativement stables par rapport aux examens précédents, et ce résultat reflète la qualité de l'enseignement dans l'enseignement général », a souligné M. Son.

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