Les notes minimales requises pour l'admission à l'université vont-elles augmenter ?

Candidats participant à l'examen de fin d'études secondaires de 2024. Photo : Dao Dung.

Une récolte abondante de CO0

Cette année, la filière sciences humaines et sociales (Bloc C) a connu une saison exceptionnellement brillante, avec 19 élèves ayant obtenu la même note : un 10 parfait en histoire et géographie, et 9,75 en littérature. Par ailleurs, seuls deux candidats à l’échelle nationale ont décroché la note maximale de 10 en littérature.

Cette année, les matières du groupe C ont également connu un « déluge » de notes parfaites (10 sur 10), le nombre de notes parfaites en géographie ayant augmenté de plus de 90 fois (de seulement 35 notes parfaites en 2023 à 3 175 cette année), et le nombre de notes parfaites en histoire ayant presque triplé (de 789 notes parfaites en 2023 à 2 108 notes parfaites).

Selon l'analyse de la répartition des notes du ministère de l'Éducation et de la Formation , en raison des scores élevés obtenus dans la combinaison de sciences sociales, du pourcentage élevé de notes excellentes en littérature et en géographie, et du faible pourcentage de notes inférieures à la moyenne, les experts prévoient que les notes minimales d'admission aux universités du groupe C00 resteront élevées cette année.

Le Dr Le Thi Thuy Vinh (Faculté des Lettres – Université Pédagogique de Hanoï n° 2) prévoit que, pour les combinaisons d'examens incluant la littérature, les notes minimales d'admission augmenteront légèrement de 0,5 à 1 point, car l'examen de littérature de cette année était relativement abordable et ne comportait pas de difficultés majeures. « Pour les universités les plus prestigieuses, les notes minimales d'admission pour les blocs C et D seront supérieures de 0,5 à 1 point à celles de l'année dernière. Pour les universités de niveau intermédiaire, les notes seront identiques ou légèrement supérieures, avec une variation d'environ 1 point. Je pense que les notes minimales d'admission pour les universités les moins prestigieuses resteront inchangées. Pour les universités du domaine pédagogique, les notes pour les blocs C et D seront toujours identiques ou supérieures à celles de l'année dernière, avec une note attendue d'environ 8 à 8,5 points par matière pour espérer être admis », a déclaré le Dr Vinh.

Concernant les prévisions de scores élevés aux examens d'entrée à l'université en 2024, notamment pour les établissements les plus prestigieux, Mme Nguyen Thi Xuan Dung, directrice du Centre de communication de l'Université de technologie de Hô Chi Minh-Ville, estime que les universités attribuent actuellement un nombre limité de places en fonction des résultats du baccalauréat. Se basant sur la répartition des notes par matière, elle prévoit que les scores d'admission resteront stables, sans fluctuations importantes par rapport à l'année précédente. Si des variations surviennent, elles resteront minimes et dépendront de la répartition des places selon les modalités d'admission propres à chaque université.

Les prévisions devraient évoluer à partir de 2025.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que, de manière générale, la répartition des notes aux examens de fin d'études secondaires de 2024 demeure stable et similaire à celle de 2023 et des années précédentes. Les notes moyennes et médianes pour toutes les matières à l'échelle nationale restent stables et similaires à celles de 2023.

Le professeur Pham Hong Quang, président du conseil de l'université Thai Nguyen, a estimé que l'analyse de la répartition des scores est encourageante, car elle révèle une convergence positive et témoigne de l'importance accordée à l'enseignement secondaire, sans asymétrie significative. Ceci prouve que, dans l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage au niveau local, les enseignants ont veillé à l'importance des fondamentaux de l'enseignement secondaire, offrant ainsi aux élèves une base solide pour leur entrée dans la vie active et leur permettant de poursuivre leurs études après le secondaire.

Soulignant que l'enseignement et l'apprentissage dans le cadre du nouveau programme d'enseignement général de 2018 devraient viser à faire de l'enseignement général une base permettant aux élèves d'entrer dans la vie active, que ce soit en participant au marché du travail et à la production ou en poursuivant des études postsecondaires, en veillant à ce qu'ils disposent de bases solides et s'adaptent bien à l'environnement changeant d'aujourd'hui, M. Quang a affirmé que cet examen, bien que marquant la fin d'un programme, ouvre une nouvelle voie, permettant aux élèves d'accéder à l'enseignement postsecondaire avec certitude.

Le professeur agrégé Nguyen Duc Son, recteur de l'Université pédagogique de Hanoï, a estimé que le processus d'élaboration des sujets d'examen de cette année était relativement cohérent et témoignait d'une approche progressive intégrant de nouvelles technologies de conception. « La répartition des notes cette année est très bonne. Cela démontre la stabilité des résultats par rapport aux examens précédents et reflète la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans la formation générale », a souligné le Dr Son.

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Lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2024, 485 copies à l'échelle nationale ont été jugées insuffisantes (note égale ou inférieure à 1,0 point). Parmi celles-ci, l'anglais a enregistré le plus grand nombre d'échecs (133 élèves), suivi de la géographie (75 copies), des mathématiques (62), de la littérature (59), de la biologie (49), de la physique (48), de l'éducation civique (23), de l'histoire (19) et de la chimie (17).

Source : https://daidoanket.vn/diem-chuan-xet-tuyen-dai-hoc-se-tang-10285906.html