Répondre à la « soif » de personnel informatique.

GD&TĐ - À l'ère du développement rapide de l'intelligence artificielle (IA), les opportunités d'emploi dans le secteur des technologies de l'information sont une préoccupation majeure pour les étudiants et les parents.

Comment les établissements d'enseignement supérieur s'adaptent-ils pour répondre aux besoins d'apprentissage des étudiants et du marché du travail ?

Les opportunités d'apprentissage sont nombreuses.

Le Dr Do Viet Tuan, directeur du département des technologies de l'information et des communications (Académie de gestion de l'éducation), prévoit qu'au moins 500 000 travailleurs supplémentaires seront nécessaires dans le secteur des technologies de l'information au cours des prochaines années. Le salaire moyen de ces professionnels en 2024 devrait se situer entre 1 100 et 3 000 dollars. Les experts dans des domaines spécifiques tels que l'intelligence artificielle et la cybersécurité pourraient même percevoir des salaires exceptionnellement élevés, jusqu'à 10 000 dollars.

Ces dernières années, de nombreux établissements d'enseignement supérieur ont ouvert ou développé de nouvelles filières et spécialisations liées aux technologies de l'information, tout en innovant dans leurs programmes de formation afin de répondre aux nouvelles exigences, de satisfaire les besoins des apprenants et de s'adapter au marché du travail.

Selon le Dr Do Viet Tuan, l'Académie de gestion de l'éducation a élaboré et mis en œuvre un plan d'amélioration de ses programmes de formation, articulé autour de cinq axes stratégiques, afin de s'adapter à l'évolution de l'intelligence artificielle (IA) et aux nouvelles exigences du marché du travail. Premièrement, les objectifs de formation sont actualisés pour privilégier le développement des compétences numériques. Deuxièmement, le programme de formation est repensé pour être plus flexible et interdisciplinaire. L'IA converge avec de nombreux domaines tels que la santé , la finance, l'éducation, l'ingénierie et le droit. Par conséquent, les étudiants ont besoin de compétences professionnelles interdisciplinaires pour s'adapter.

Troisièmement, investir dans le développement d'une infrastructure numérique et d'un écosystème d'apprentissage intelligent. Les étudiants doivent ainsi apprendre dans un environnement numérisé qui reflète le contexte professionnel réel des entreprises utilisant l'IA. Quatrièmement, former et renforcer les compétences du corps professoral. Cinquièmement, nouer des partenariats avec les entreprises et bâtir un écosystème d'innovation.

En 2026, l'Université Thang Long a revu, ajusté et mis à jour l'intégralité de son programme de formation, réduisant la durée des études de 4 ans à 3 ou 3,5 ans tout en maintenant les mêmes frais de scolarité pour l'ensemble du cursus ; et ajoutant du contenu pour répondre aux exigences du marché du travail.

La docteure Nguyen Thi Thu Ha, conseillère en formation et assurance qualité et membre permanente du Conseil des admissions, a déclaré que l'université renforce les compétences numériques de ses étudiants. Par exemple, la filière Administration des affaires développe son expertise en gestion moderne, gestion numérique et commerce numérique. La filière Marketing met davantage l'accent sur le marketing numérique. La filière Logistique et gestion de la chaîne d'approvisionnement se concentre sur la logistique numérique. Enfin, la filière Finance et banque renforce son expertise en fintech (technologies financières).

La docteure Nguyen Thi Thu Ha a affirmé que les programmes de formation permettront aux étudiants d'acquérir des connaissances approfondies dans le domaine, répondant aux exigences du marché du travail, ainsi que la capacité de maîtriser les technologies numériques afin qu'ils puissent intégrer le marché du travail en toute confiance, dotés d'un ensemble complet de compétences professionnelles et numériques.

Les candidats s'informent sur les spécialisations et les programmes de formation proposés par l'Université Thang Long. Photo : NTCC

L'université innove dans ses programmes d'études.

Actuellement, tous les programmes technologiques de l'Université CMC (Hanoï) sont conçus selon les normes américaines et sont axés sur la pratique et les réalités du terrain. Le professeur agrégé Vu Viet Vu, directeur de la Faculté des technologies de l'information et de la communication, a déclaré que depuis l'année universitaire précédente, l'université a activement intégré l'intelligence artificielle dans divers aspects de son fonctionnement. Dès leur inscription, les étudiants bénéficient d'un système d'assistance pédagogique basé sur l'IA. Il s'agit d'une évolution majeure dans le processus de formation de l'université.

L'intelligence artificielle (IA) transforme profondément l'enseignement supérieur, notamment les programmes en technologies de l'information. Le Dr Do Viet Tuan constate que l'IA influence l'organisation des formations. De nombreuses universités ont ainsi créé de nouvelles spécialisations, telles que l'IA et les sciences des données, afin de spécialiser les formations et de mieux les adapter aux réalités du marché.

De plus, l'IA agit comme un catalyseur pour une collaboration étroite entre les écoles et les entreprises, facilitant le développement de modèles d'apprentissage mixtes, d'apprentissage pratique et d'apprentissage par projet, aidant ainsi les étudiants à améliorer leurs compétences pratiques sur le lieu de travail après l'obtention de leur diplôme.

L'intelligence artificielle a un impact direct sur le contenu des programmes de formation. Son développement rapide oblige les universités à actualiser et à restructurer leurs cursus afin de répondre aux nouvelles exigences du marché du travail.

Auparavant, les programmes en technologies de l'information se concentraient principalement sur des contenus traditionnels tels que la programmation en C, C++, Java, l'administration de bases de données ou les algorithmes de base. Cependant, dans le contexte de l'essor de l'IA, les contenus liés à l'apprentissage automatique, à l'apprentissage profond, à l'ingénierie des données, au développement de modèles intelligents et à la conception de systèmes automatisés sont de plus en plus mis en avant.

De plus, des sujets autrefois centraux, tels que les systèmes d'exploitation ou les réseaux informatiques, cèdent progressivement la place à des sujets comme le développement d'applications d'IA et l'intégration de l'IA dans le cloud.

Selon le Dr Do Viet Tuan, l'IA favorise l'innovation pédagogique. Elle contribue à transformer les méthodes d'enseignement traditionnelles en modèles d'apprentissage modernes. L'apprentissage personnalisé via des plateformes d'apprentissage en ligne intégrant l'IA gagne en popularité.

De plus, l'intelligence artificielle favorise l'automatisation des évaluations et des tests, ainsi que l'amélioration de l'application des méthodes d'apprentissage par projet, permettant ainsi aux apprenants de développer plus efficacement leurs compétences pratiques. Par ailleurs, les compétences attendues évoluent également.

Face à cette situation, le Dr Do Viet Tuan a souligné que les étudiants en informatique doivent acquérir des compétences plus approfondies en intelligence artificielle afin de répondre aux nouvelles exigences du marché du travail. Alors qu'auparavant l'apprentissage portait principalement sur l'administration de bases de données, la maîtrise du traitement des mégadonnées, de l'analyse des données et de la gestion intelligente des systèmes de données est désormais essentielle.

De même, les compétences traditionnelles en sécurité de l'information s'étendent au domaine de la sécurité basée sur l'IA, exigeant des étudiants une compréhension approfondie des algorithmes et des menaces de sécurité dans les systèmes intelligents.

Actuellement, les domaines des technologies de l'information où la demande de recrutement est la plus forte sont : l'IA et l'apprentissage automatique ; la cybersécurité ; la science des données ; le développement logiciel ; les applications mobiles ; et la technologie blockchain. Le professeur Ha Huy Khoai, directeur de l'Institut de mathématiques et de sciences appliquées de Thang Long et responsable de la faculté des technologies de l'information de l'université de Thang Long, a déclaré que, comparativement à de nombreux autres programmes de formation de l'université, les étudiants en technologies de l'information bénéficient de perspectives d'emploi relativement favorables. Nombre d'entre eux trouvent un emploi dès leur troisième ou quatrième année. Cela démontre que la demande en ressources humaines dans ce secteur demeure très élevée.

Concernant les nouvelles règles d'admission à l'université pour 2026, le professeur Ha Huy Khoai a conseillé aux candidats de choisir une filière en adéquation avec leurs aptitudes et leurs centres d'intérêt. Pour construire une carrière à long terme et évoluer professionnellement, les étudiants doivent nourrir une véritable passion pour leur domaine, et ainsi cultiver un esprit d'apprentissage autonome et perfectionner sans cesse leurs compétences.

Source : https://giaoducthoidai.vn/don-con-khat-nhan-luc-cong-nghe-thong-tin-post778086.html