Soyez proactif dans les secteurs émergents où le marché connaît une pénurie de main-d'œuvre.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré que le développement de ressources humaines de haute qualité ne devait pas se concentrer uniquement sur l'augmentation de la quantité, mais aussi sur les compétences réelles, en réorientant la structure vers la priorité donnée aux domaines clés et aux nouvelles professions afin de répondre aux exigences du développement durable du pays.

Prioriser les nouvelles industries et les secteurs clés.

Lors d'une réunion avec le Département de l'enseignement professionnel et de la formation continue (GDNN-GDTX) le 6 mai après-midi, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a déclaré que, dans le contexte d'une économie mondiale en pleine mutation, la formation des ressources humaines ne peut plus se contenter de méthodes obsolètes. Il est nécessaire d'améliorer la structure des professions, en accordant une priorité particulière aux secteurs clés. Accroître les inscriptions et la formation aux nouvelles professions est considéré comme une priorité absolue pour suivre le rythme du développement mondial.

L'objectif principal est de former une main-d'œuvre « véritablement qualifiée et compétente sur le plan pratique ». Selon le ministre, les travailleurs formés doivent posséder des compétences et une expertise de haut niveau afin de contribuer directement et efficacement au développement socio-économique . Pour ce faire, les programmes de formation doivent être conçus avec souplesse et en adéquation avec les besoins réels du marché du travail.

Pour atteindre l’objectif de former des ressources humaines de haute qualité aux nouvelles professions, le ministre a souligné trois facteurs décisifs : l’augmentation des ressources, l’accroissement de la motivation et l’élargissement du champ de développement.

En matière de ressources, des politiques novatrices sont nécessaires pour mobiliser efficacement les ressources financières et intellectuelles de l'État et de la société, notamment avec le soutien des entreprises et des apprenants.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a prononcé un discours d'orientation lors de la séance de travail.

En matière de motivation, il est nécessaire de créer un attrait qui encourage les étudiants à participer volontairement et avec enthousiasme à la formation professionnelle, tout en mettant en place des mécanismes pour inciter les entreprises à investir directement dans le processus de formation et à y participer.

En matière de développement, la formation professionnelle doit se libérer des anciennes barrières et évoluer vers un « écosystème d'apprentissage tout au long de la vie » où les individus peuvent apprendre de manière flexible à l'école, en entreprise ou sur des plateformes numériques.

Selon le ministère de la Formation professionnelle et continue, plus de 85 % des établissements de formation professionnelle ont actuellement établi des partenariats avec plus de 7 200 entreprises, ce qui permet aux étudiants d’accroître leurs possibilités de formation pratique et d’accéder à l’emploi immédiatement après l’obtention de leur diplôme. D’ici 2025, le nombre de diplômés devrait atteindre environ 1,8 million, et le taux d’emploi après la formation devrait rester supérieur à 85 %.

Ajustement de la stratégie de développement de l'enseignement professionnel

L'un des principaux atouts de cette nouvelle stratégie réside dans le recours maximal aux technologies pour réaliser des avancées majeures. Les technologies sont perçues comme un moyen de réduire les coûts, d'élargir l'accès à l'éducation et de personnaliser l'apprentissage pour chaque individu. Le ministère de la Formation professionnelle et de la Formation continue encourage également activement la transformation numérique, en créant des bases de données sectorielles et des dossiers numériques des étudiants afin d'améliorer l'efficacité de la gestion.

De plus, passer d'une mentalité de gestion administrative à une mentalité de gouvernance, et accroître l'autonomie des établissements de formation, permettra aux écoles d'être plus proactives dans la mise à jour des programmes et l'anticipation des nouvelles professions très demandées sur le marché.

Scène de la séance de travail. Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation.

Actuellement, le ministère de la Formation professionnelle et de la Formation continue finalise en urgence le cadre juridique et les projets stratégiques nécessaires à la mise en œuvre de ces directives. Des actions telles que la promotion des compétences numériques, la préparation au concours WorldSkills et le renforcement de la coopération internationale sont activement menées afin de rehausser le prestige des ressources humaines vietnamiennes sur la scène internationale.

Le ministre Hoang Minh Son a affirmé que l'adaptation de la stratégie de développement de la formation professionnelle devait tenir compte du nouveau contexte. Les politiques mises en œuvre devraient se concentrer sur les domaines à fort impact, en évitant une approche dispersée, afin de transformer en profondeur la qualité de la main-d'œuvre nationale.

Les travailleurs ruraux de la commune de Quang Khe (province de Lam Dong) participent à des cours de formation professionnelle et accèdent aux technologies de l'information.

D’après le ministère de la Formation professionnelle et continue, l’enseignement professionnel vise à scolariser environ 2,1 millions de personnes d’ici 2026, dont près de 430 000 au niveau intermédiaire et supérieur. Le système privilégiera l’amélioration de la qualité de la formation, en mettant l’accent sur les métiers clés, les technologies, l’économie numérique et l’économie verte.

Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire d'innover dans le recrutement des étudiants, d'améliorer l'efficacité de l'orientation professionnelle, de mettre à jour les programmes de formation pour les adapter aux besoins des entreprises, de promouvoir la transformation numérique et de perfectionner la base de données sectorielle. De plus, il est essentiel de poursuivre l'amélioration des mécanismes et des politiques, d'accroître les investissements dans les ressources et de renforcer la communication afin de sensibiliser le public à l'enseignement professionnel.

Source : https://phunuvietnam.vn/don-dau-nganh-nghe-moi-thi-truong-dang-khat-nhan-luc-238260507111622903.htm