Le Vu Minh Tri, élève de terminale en mathématiques 1 au lycée pour surdoués Hanoi-Amsterdam, vient de recevoir sa lettre d'admission en mathématiques à l'Université Harvard. Il s'agit de la 4e université mondiale selon le classement THE en 2024. Tri a également réussi l'examen d'entrée à l'Université Duke, 26e université mondiale. Ces deux universités ont accepté de lui offrir une bourse de 4 ans s'il poursuit ses études dans cette université.
« J’ai sauté de joie et mon père m’a serré fort dans ses bras lorsqu’il a appris la nouvelle », a déclaré Tri.
Outre sa lettre d'admission, Minh Tri a également reçu une lettre de félicitations personnelle d'une représentante du comité d'admission régional de l'Université Harvard. Dans cette lettre, elle affirmait que le comité d'admission et l'équipe de consultants, composée de professeurs du département de mathématiques, étaient très impressionnés par les recherches de Tri sur les mathématiques à travers l'art.
« Nous sommes convaincus que vous deviendrez un élément important de la faculté de mathématiques », peut-on lire dans la lettre.
Très tôt, Minh Tri a montré son talent en mathématiques. Au collège du lycée pour élèves surdoués Hanoi-Amsterdam, il a remporté le deuxième prix du concours municipal de mathématiques. Il a ensuite été finaliste à son entrée au lycée et a remporté le prix national d'excellence pendant deux années consécutives.
Après de nombreuses années d'études dans ce domaine, Minh Tri était fasciné par la beauté des mathématiques. C'est pourquoi, lorsqu'il a commencé à caresser l'idée d'étudier à l'étranger, cet étudiant d'Ams souhaitait poursuivre ses études et sa pratique des mathématiques.
« L'Amérique offre un enseignement scientifique rigoureux et dynamique, notamment en mathématiques. J'espère donc avoir l'occasion d'étudier et de développer ma passion ici. »
Lorsqu'il a décidé de venir aux États-Unis, Harvard a été la première université à laquelle Tri a pensé, car son département de mathématiques figure parmi les trois meilleurs du pays. C'est également là que d'éminents professeurs enseignent et rédigent des manuels pour le département de mathématiques d'autres universités américaines.
« Il y a aussi une autre raison : j'ai toujours voulu étudier les mathématiques 55, une matière réputée pour sa difficulté, exclusivement proposée à Harvard. Si j'ai l'occasion d'étudier ici, je m'inscrirai à d'autres matières dans le cadre du programme d'échange avec le Massachusetts Institute of Technology (MIT), un programme exclusivement réservé aux étudiants du département de mathématiques », a déclaré Tri.
Bien que Tri ait officiellement commencé à préparer son dossier de candidature à la fin de la 11e année, il avait en réalité accumulé des connaissances assez tôt. Dès la 3e année, l'élève avait commencé à participer à des activités liées aux mathématiques, comme l'auto-apprentissage et la rédaction d'articles scientifiques.
Tri a deux études indépendantes en mathématiques, dont un article scientifique de 40 pages sur la géométrie non euclidienne, présenté à l'Institut de mathématiques le 28 mars, et une étude sur les méthodes d'enseignement des mathématiques pour les élèves du secondaire à travers l'application d'activités artistiques créatives telles que l'origami (art du pliage de papier), la conception de tessellation et l'art fractal, appliqués à l'éducation interdisciplinaire en mathématiques et en art.
L'élève a expliqué que sa mère, qui travaillait également dans le domaine des arts créatifs, l'avait motivé à entreprendre des recherches sur l'application de l'enseignement des mathématiques aux activités artistiques. Son métier exigeait de l'imagination mathématique, notamment pour créer des formes et des symétries. Or, sa mère n'aimait pas les mathématiques.
La sœur cadette de Tri a également connu des périodes assez stressantes en mathématiques à l'école. Cependant, elle possède un talent artistique exceptionnel, fruit de son imagination pour la profondeur spatiale et les proportions de ses peintures.
« C'est pourquoi je souhaite trouver la loi de connexion entre les deux domaines des mathématiques et de l'art pour aider les enfants qui ont des difficultés avec les mathématiques à avoir une vision plus ouverte et en même temps à comprendre que les mathématiques peuvent être appliquées à de nombreux domaines de la vie. »
Depuis le collège, Tri est l'initiatrice et la responsable du projet « Là où les mathématiques rencontrent l'art ». Au cours des trois dernières années, les membres ont organisé de nombreux tutoriels sur l'application des mathématiques à des activités créatives, comme le pliage de polyèdres en origami (lié au concept des polyèdres de Platon), l'art du nouage (en macramé) (lié à la théorie des nœuds et à la topologie)…
La préparation des documents ayant coïncidé avec la période de préparation à l'examen national d'excellence, Tri a privilégié l'obtention des résultats aux tests standardisés. L'étudiant avait obtenu 8,5 à l'IELTS, avait étudié seul le SAT et avait obtenu 1 550/1 600.
Au moment de soumettre sa candidature, Tri n'avait pas encore participé à l'examen national d'excellence pour la 12e année, donc lorsqu'il a remporté le prix, il a écrit une lettre supplémentaire à l'école pour mettre à jour ses dernières réalisations.
Dans son essai principal pour Harvard, Tri raconte l'époque où, collégien, il était bouleversé par l'idée que sa mère l'emmène visiter une exposition d'œuvres d'art en sucre. Tri réalise alors qu'il peut utiliser les mathématiques pour pratiquer l'art, deux domaines apparemment sans rapport. C'est ainsi qu'il souhaite proposer des activités pour aider les jeunes enfants à apprendre les mathématiques par l'art, rendant ainsi l'apprentissage plus ludique et plus facile.
Tri est également convaincu que la pensée créative est le fruit de l'éducation qu'il a reçue au lycée qu'il a fréquenté, un établissement qu'il considère comme « assez libéral ». « Les professeurs m'ont inspiré et m'ont aidé à ressentir la beauté des mathématiques, nous enseignant l'humilité, la concentration et l'esprit d'apprentissage continu. »
« Cette histoire est aussi une leçon sur la maturité dans la perception et sur ce que je veux poursuivre dans le futur », a déclaré Tri.
Ravie de ce que son fils a accompli, la mère de Mme Vu Ngoc Minh-Tri a déclaré : « L'opportunité d'entrer à Harvard était une porte très étroite et il a dû faire de gros efforts. »
« C'était un parcours compétitif, mais mon enfant a toujours eu ses propres opinions et une forte personnalité. Tri est doué pour la lecture et la recherche, et ne subit jamais la pression de ses camarades, malgré son entourage de nombreux amis talentueux. Ce résultat est une belle récompense pour ses efforts et ses compétences », a déclaré Mme Minh.
En août prochain, Minh Tri partira aux États-Unis pour étudier les mathématiques à l'Université Harvard. Il espère que ce sera le point de départ de ses recherches approfondies en mathématiques.
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