Circuit professionnel : Relever les normes pour les enseignants de maternelle

GD&TĐ - Plus qu'un simple mouvement, les « courses » professionnelles deviennent une force motrice qui contribue à transformer considérablement l'éducation préscolaire à Da Nang : les enseignants innovent dans leur réflexion et améliorent leurs compétences ; les enfants apprennent par l'expérience, sont respectés et grandissent dans un environnement heureux.

Une opportunité de dépasser vos limites.

Dans le contexte des réformes en cours dans le secteur de l'éducation , l'enseignement préscolaire à Da Nang connaît des évolutions positives grâce à des activités familières telles que des leçons de démonstration, des concours d'excellence pour les enseignants, des sessions de perfectionnement professionnel organisées par groupes de recherche et des ateliers thématiques sur les méthodes pédagogiques innovantes. Il est à noter que ces activités ne relèvent plus d'un simple mouvement, mais constituent de véritables compétitions professionnelles qui permettent aux enseignants de se perfectionner, améliorant ainsi la qualité de l'accueil, de l'accompagnement et de l'éducation des enfants.

Récemment, l'école maternelle Mang Non (district de Hai Chau, Da Nang ) a organisé une démonstration pédagogique à l'échelle de la ville, intitulée « Préparation de lait aux fraises par les enfants », qui a fortement impressionné les professionnels. La classe s'est animée grâce à la participation active des enfants à chaque étape : choix des ingrédients, observation, pratique et dégustation du fruit de leur création. Le point fort de cette leçon résidait moins dans sa complexité que dans son organisation, qui plaçait les enfants au cœur du processus. À travers cette expérience d'apprentissage immersive, le message de l'innovation dans l'éducation préscolaire, fondée sur une approche centrée sur l'enfant, a été clairement démontré.

Mme Truong Thi Phuong Tam, directrice de l'école maternelle Mang Non, a déclaré que l'établissement considère les initiatives d'émulation professionnelle non seulement comme une tâche annuelle, mais aussi comme un « circuit » permettant à chaque enseignant de se former, d'innover et de progresser dans sa profession.

Au fil des ans, l'école a maintenu des activités telles que des concours scolaires pour les excellents enseignants, des démonstrations pédagogiques thématiques centrées sur l'enfant, des activités de développement professionnel en groupes, des concours de conception d'environnements éducatifs favorisant la participation active des enfants, ainsi que des initiatives d'application des technologies de l'information et de transformation numérique.

« Grâce à ces activités, l'équipe pédagogique a connu une transformation significative. Auparavant, les activités étaient principalement axées sur l'enseignement, mais maintenant, les enseignants ont proactivement modifié leurs rôles, devenant des organisateurs, des guides et des créateurs d'opportunités permettant aux enfants d'expérimenter, d'explorer et d'exprimer leurs idées personnelles », a expliqué Mme Tâm.

Ces concours ont également permis de rehausser les exigences professionnelles des enseignants de maternelle. Au-delà des seules compétences pédagogiques, les nouvelles exigences incluent la pensée novatrice, la capacité d'appliquer des méthodes pédagogiques avancées et une grande sensibilité aux besoins et aux émotions des enfants.

Il est important de noter que le développement professionnel ne se limite pas aux écoles individuelles. À l'école maternelle Mang Non, les échanges et les activités d'apprentissage avec d'autres écoles sont encouragés, allant de leçons de démonstration organisées par regroupement à la possibilité pour l'ensemble des enseignants de se former à tour de rôle auprès de modèles pédagogiques avancés.

S’appuyant sur l’expérience pratique, de nombreux nouveaux modèles sont rapidement mis en œuvre en classe. Les espaces d’apprentissage ouverts sont aménagés de manière flexible, permettant aux enfants de choisir leurs activités, ce qui favorise leur autonomie et stimule leur intérêt pour l’apprentissage. Des méthodes modernes telles que l’approche STEAM sont également adaptées à chaque tranche d’âge, aidant les enfants à explorer et à créer en toute confiance.

Illustration INT.

Rivalisez pour vous surpasser, innovez pour rendre les enfants heureux.

Alors que l'école maternelle Mang Non perçoit les activités de développement professionnel comme une compétition pour rehausser les normes professionnelles, à l'école maternelle 19/5 (Hai Chau, Da Nang), le concours d'excellence des enseignants est vu comme une opportunité pour chaque enseignant de se surpasser. La directrice, Le Thi Bich Tram, estime que la perception du concours détermine la qualité de l'innovation.

« Le concours d'excellence des enseignants ne vise pas à prouver qui est meilleur que qui, mais plutôt à offrir à chaque enseignant l'opportunité de dépasser ses limites, de vivre pleinement sa passion et de libérer sa créativité », a souligné Mme Tram.

Pour éviter que les enseignants ne subissent la pression des attentes en matière de performance, l'administration scolaire doit leur apporter un soutien véritable. L'observation et le retour d'information en classe ne doivent pas se limiter à la période précédant les examens, mais être assurés régulièrement, chaque semaine et chaque mois, dans un esprit constructif et bienveillant.

« Chaque leçon commence par une question essentielle : que feront, vivront et ressentiront les enfants après l’activité ? C’est aussi ce qui caractérise la pensée novatrice d’aujourd’hui. Au lieu de se concentrer sur la préparation des leçons ou l’esthétique de la classe, l’accent est mis sur les expériences authentiques des enfants. Une bonne leçon ne repose pas sur un plan de cours sophistiqué, mais sur la participation active des enfants, leur réflexion sincère et le plaisir qu’ils prennent », a expliqué Mme Tram.

L'une des images qui marquent le plus Mme Tram est la démonstration pédagogique STEAM, où les enfants ont utilisé des matériaux variés pour créer des objets. Leurs yeux écarquillés, leur enthousiasme à force d'essais et leur fierté une fois l'objet terminé ont clairement démontré l'efficacité de cette approche innovante. « Quand un enfant est arrivé en courant et s'est écrié : “Maîtresse, j'ai réussi !”, j'ai compris que toute innovation doit avant tout redonner aux enfants le plaisir d'apprendre », a déclaré la directrice de l'école maternelle 19/5.

Du point de vue d'une enseignante, Mme Dang Thi Minh Cam, responsable du département de maternelle (petite et grande section), estime que le principal intérêt de ces concours réside dans la transition progressive des méthodes pédagogiques traditionnelles vers une approche plus créative et approfondie. Après chaque concours, il ne s'agit pas seulement du résultat, mais aussi de l'inspiration et de l'innovation qui se diffusent au sein de l'équipe enseignante. C'est à ce moment-là que les enseignants osent expérimenter, sortir de leur zone de confort et évoluer pour offrir aux enfants de meilleures expériences d'apprentissage.

Les responsables de l'école maternelle Mang Non estiment que de ces différentes approches pédagogiques émerge progressivement une nouvelle norme pour l'éducation préscolaire à Da Nang : non plus la forme comme critère, mais le développement global et le bonheur de l'enfant. Car, en définitive, toutes les innovations en matière d'éducation préscolaire n'ont de sens que lorsque chaque enfant qui entre à l'école se sent aimé, respecté et grandit dans la joie, jour après jour.

Une bonne leçon ne repose pas sur un plan de cours sophistiqué, mais sur la participation active des enfants, leur réflexion sincère et le plaisir qu'ils prennent. L'école fonde sa philosophie sur la volonté de libérer les enfants de la pression de la performance et de se concentrer sur leurs passions. Lorsque les enseignants se sentent soutenus, encouragés et en confiance, ils osent expérimenter, innover et sortir de leur zone de confort. Chaque compétition est pour nous l'occasion de définir de nouvelles normes, où les réussites ne sont pas l'apanage d'une seule personne, mais partagées afin que toute l'équipe puisse progresser ensemble. – Mme Le Thi Bich Tram (Maternelle 19/5)

Source : https://giaoducthoidai.vn/duong-dua-chuyen-mon-nang-chuan-giao-vien-mam-non-post775651.html