Résoudre des problèmes pratiques avec des étudiants en santé

Bien que l'expérience soit nécessaire, les étudiants en médecine et en soins infirmiers ont du mal à pratiquer sur de vrais patients au cours de leurs premières années d'études, également en raison du manque d'expérience.

Pratique de la réanimation cardiopulmonaire et de l'intubation sur un modèle de simulation clinique lors de la formation des étudiants en santé lors de l'atelier - Photo : TRONG NHAN

C’est l’un des points forts de l’atelier sur la recherche de solutions pour améliorer la qualité de la formation des étudiants en médecine et en pharmacie grâce à la simulation clinique, organisé par Far East College le 6 septembre.

Le Dr Tran Thanh Hai, directeur du Far East College, a déclaré que dans les formations médicales, infirmières et dans le secteur de la santé en général, les étudiants de première année sont souvent incapables de contacter et de pratiquer directement sur de vrais patients. En effet, lorsque les connaissances et les compétences sont limitées, toute erreur chirurgicale peut être dangereuse pour les patients.

Par conséquent, selon lui, la pratique constitue un « problème » pour de nombreux établissements d'enseignement supérieur dispensant une formation dans les domaines liés à la santé. Dans certains endroits, les étudiants n'apprennent que par la théorie ou l'observation, ce qui conduit à un apprentissage par cœur et à un manque d'expérience pratique.

Le Dr Tran Thanh Hai a déclaré que les écoles sont contraintes de trouver des solutions alternatives, mais que toutes les installations ne sont pas adaptées. Actuellement, certaines solutions consistent à construire des salles de pratique où les étudiants peuvent s'entraîner sur des modèles d'injection intraveineuse, de mesure de la tension artérielle, d'intubation ou de soins des plaies. Des technologies de réalité virtuelle et augmentée sont utilisées dans l'enseignement, permettant aux étudiants de gérer des cas simulés.

Le docteur CKII Nguyen Huu Hung, ancien directeur adjoint du département de la santé de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'à mesure que le nombre d'étudiants se spécialisant dans la santé augmente, le défi des lieux de stage augmente.

Bien que Hô-Chi-Minh-Ville dispose de nombreux grands hôpitaux dotés d’un nombre important de lits, il est difficile d’accueillir des milliers d’étudiants en même temps.

Il considère la tendance actuelle consistant à investir dans des modèles de simulation clinique dans les centres de formation comme une solution tendance.

Les étudiants peuvent désormais s’exercer depuis les opérations de base jusqu’aux situations d’urgence complexes sur des modèles, des patients virtuels ou des simulateurs.

Cependant, selon lui, investir dans des modèles de simulation ne représente que la moitié du problème. Le facteur décisif réside dans le corps enseignant, qui doit posséder des connaissances suffisantes en pathologie et des compétences pédagogiques pour guider les étudiants vers la pratique, et pas seulement vers l'utilisation de machines.

Parallèlement, il a suggéré que les écoles coordonnent et partagent leurs équipements afin d'éviter le gaspillage, car chaque modèle est très coûteux. Un mécanisme de mise en relation, de partage, voire de coopération avec des écoles étrangères améliorera considérablement l'efficacité de la formation.

Les étudiants pratiquent des applications de réalité virtuelle lors de l'atelier - Photo : TRONG NHAN

Le Dr Nguyen Thanh Son, directeur du Thai Binh Medical College, a déclaré que chaque méthode de simulation avait ses propres « avantages et inconvénients ».

Par exemple, les modèles physiques sont sûrs et faciles à reproduire mais manquent de réalisme ; les modèles de patients standardisés sont riches en humanité mais sont coûteux en termes de ressources humaines et de coûts ; les modèles haute fidélité sont proches de la réalité mais nécessitent d’énormes investissements.

Quant aux solutions combinant réel et virtuel, le plus grand défi est de maintenir la cohérence des scénarios, ce qui nécessite une coordination fluide entre les enseignants et les étudiants.

Il a donc souligné que la simulation n'est pas une « clé magique », mais qu'elle doit choisir la bonne cible et être adaptée à la réalité de chaque école.

Le Dr Dong Nguyen Phuong Uyen, responsable de la formation au service des soins infirmiers de l'hôpital Cho Ray, a constaté que la plupart des formations paracliniques ne permettent pas encore d'acquérir pleinement les compétences nécessaires, notamment en communication et en expression orale. De nombreux étudiants, après l'obtention de leur diplôme, peinent encore à expliquer et à discuter des problèmes avec les patients et leurs familles.

Par conséquent, selon elle, en plus de fournir du matériel technique, les écoles doivent également renforcer les compétences en communication, les compétences en présentation et l'interprétation des situations cliniques, afin que les étudiants puissent entrer en toute confiance dans l'environnement hospitalier.

POIDS

Source: https://tuoitre.vn/giai-bai-toan-thuc-hanh-voi-sinh-vien-nganh-suc-khoe-2025090616341092.htm