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Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier la circulaire n° 24/2024/TT-BGDDT du 24 décembre 2024 relative à la réglementation des examens de fin d'études secondaires.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'en vue de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, conformément au Programme d'enseignement général de 2018, qui se concentrera sur l'évaluation des aptitudes des apprenants plutôt que sur l'évaluation des connaissances et des compétences comme lors des examens précédents, le ministère s'est préparé activement, tôt, à distance et de manière approfondie.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de publier officiellement la réglementation relative aux examens de fin d'études secondaires à partir de 2025 (Photo d'illustration)

Le Premier ministre a publié la directive n° 37/CT-TTg datée du 7 octobre 2024 pour renforcer la direction, la coordination et l'organisation des examens de fin d'études secondaires et des admissions à l'université et à l'enseignement professionnel en 2025.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a soigneusement préparé et annoncé dès la fin de 2023 le plan de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 ; il a publié la structure et le format de l'examen ainsi que des exemples de questions pour toutes les matières, dans une optique d'évaluation des compétences des élèves ; il a formé les enseignants à l'échelle nationale sur les questions d'examen, l'organisation des épreuves et a dispensé une formation technique aux collectivités locales ; il a également intensifié les tests à grande échelle de l'utilisation des technologies de l'information à toutes les étapes de l'examen, etc.

Afin de disposer d'un cadre juridique pour l'organisation des examens de fin d'études secondaires, l'évaluation de l'enseignement et de l'apprentissage à l'échelle nationale et l'admission à l'université et au collège, le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré, largement consulté et officiellement publié la circulaire n° 24/2024/TT-BGDDT du 24 décembre 2024 sur le règlement des examens de fin d'études secondaires à partir de 2025.

En conséquence, le nouveau règlement, outre le fait qu'il reprend le contenu des règlements qui ont été mis en œuvre sans heurts et de manière stable ces dernières années, notamment en 2023 et 2024, comporte quelques points nouveaux notables.

Plus précisément, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 sera divisé en trois sessions : une épreuve de littérature, une épreuve de mathématiques et une épreuve optionnelle. Les candidats seront placés dans les salles d'examen en fonction de leur choix d'épreuve optionnelle afin d'optimiser l'organisation et le nombre de places.

Par rapport aux années précédentes, une session d'examen et deux matières ont été réduites, ce qui a permis de diminuer la pression et les coûts sociaux tout en garantissant la qualité de l'examen.

La reconnaissance des diplômes se fait selon une combinaison des notes d'évaluation des processus (bulletins scolaires) et des résultats d'examens, à parts égales (50-50). La moyenne des notes des bulletins scolaires des années est calculée en fonction d'un coefficient de pondération.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que le passage de 30 % à 50 % de la pondération des évaluations de processus (bulletins scolaires) permettra d'évaluer plus précisément les compétences des élèves conformément au Programme d'enseignement général de 2018 (y compris de nombreuses autres compétences que l'examen de fin d'études ne couvre pas entièrement). De plus, les bulletins de 10e et 11e année seront également pris en compte (avec une pondération moindre pour la 12e année), au lieu de se limiter à la 12e année comme auparavant. Ce changement vise à favoriser l'enseignement et l'apprentissage dès l'entrée au secondaire.

Conformément à la nouvelle réglementation des examens, les certificats de langue étrangère peuvent toujours être utilisés pour être exemptés d'examens dans le cadre de la reconnaissance du diplôme, mais ne peuvent plus être convertis en 10 points comme auparavant ; la formule de calcul de la note finale n'inclut plus les points de langue étrangère dans ce cas.

Cette approche continue d'encourager l'apprentissage des langues étrangères, mais vise à instaurer une plus grande équité dans l'obtention du diplôme. Par exemple, auparavant, les étudiants titulaires d'un certificat IELTS de 4.0 recevaient la même note de 10 que ceux ayant obtenu un score de 8.5.

En ce qui concerne les points d'encouragement, le ministère de l'Éducation et de la Formation n'attribuera plus de points pour les certificats professionnels à tous les candidats ; et n'attribuera plus de points pour les certificats en informatique, en langues étrangères et les diplômes professionnels intermédiaires aux candidats en formation continue.

Ce contenu doit être conforme au programme d'enseignement général de 2018, tout en instaurant l'égalité, car les étudiants diplômés des systèmes d'enseignement formel et continu reçoivent tous le même type de certificat de fin d'études.

Le nouveau règlement des examens permet également aux candidats étrangers d'utiliser leurs certificats de langue vietnamienne pour être exemptés de l'examen de littérature en vue de la reconnaissance de leur diplôme d'études secondaires.

Ce contenu vise à faciliter la reconnaissance des diplômes des étrangers suivant des programmes d'enseignement général au Vietnam, tout en garantissant des connaissances de base en littérature grâce à l'étude de la littérature en classe et à la passation d'examens permettant d'obtenir des certificats de langue vietnamienne.

Pour la première fois, l'examen de fin d'études secondaires dispose d'une méthode supplémentaire pour acheminer les sujets d'examen du siège du conseil d'examen vers les sites d'impression des épreuves dans 63 provinces et villes, grâce au système de transmission crypté et sécurisé du Comité gouvernemental de chiffrement.

Il s'agit d'une étape importante dans l'application des technologies aux phases clés de l'organisation des examens. Cette nouvelle méthode de distribution des sujets d'examen originaux permet un transfert rapide et efficace, réduisant ainsi le temps et le personnel nécessaires à leur transport, contrairement à la méthode traditionnelle actuellement utilisée. Parallèlement, elle constitue une étape préliminaire et essentielle à la mise en œuvre du plan d'examen, conformément à la feuille de route annoncée pour la transition des examens papier vers les examens informatisés.

Source : https://vov.vn/xa-hoi/quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-giam-2-mon-thi-so-voi-truoc-day-post1144341.vov