Directeur du système scolaire FPT : « L'application de l'IA à l'éducation doit progresser rapidement »

Selon le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-recteur de l'Université FPT, le monde évolue très vite dans la course à l'IA. La plus grande erreur n'est pas de l'appliquer de manière incorrecte, mais de ne pas agir. L'application de l'IA à l'éducation doit progresser rapidement.

Le point de vue ci-dessus a été souligné par le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-directeur de l'UniversitéFPT , directeur du système d'enseignement secondaire FPT (groupe FPT) lors du séminaire « Vision et orientation future de l'éducation à l'ère de l'IA » qui s'est tenu le matin du 20 mars à Ho Chi Minh-Ville.

Le Dr Nguyen Xuan Phong a présenté le document « Modèle de déploiement de l'IA dans les écoles du système universitaire et secondaire de FPT »

Ce n'est plus un concept étranger, l'IA est présente dans tous les aspects de la vie, en particulier dans l'éducation . Figurant parmi les systèmes éducatifs pionniers en matière d'innovation, FPT a pris une longueur d'avance en déployant massivement des applications de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage il y a deux ans.

Avec un programme d'études construit selon le cadre de compétences en IA de l'UNESCO pour les étudiants, combiné avec des partenaires technologiques de premier plan tels que le MIT, UBTECH... FPT a construit une feuille de route systématique et synchrone, intégrant l'IA dans le programme et innovant les méthodes d'enseignement, tout en la popularisant auprès de la communauté éducative.

Intégration de l'IA à l'échelle du système

Les élèves des lycées FPT bénéficient d'un accès précoce à l'IA grâce à des programmes d'apprentissage expérientiel et complémentaire. À ce jour, près de 15 000 élèves des écoles FPT apprennent l'IA dès le CP. « La Chine prévoit de populariser l'IA dans tous les lycées, avec environ huit cours par an en primaire. Dans les écoles FPT, à compter de l'année scolaire 2024-2025, nous avons intégré l'IA à 10 cours par an en primaire, 18 cours par an au collège et jusqu'à 35 cours au lycée », a déclaré M. Phong.

De nombreux produits, tels que des vidéos , des graphiques et même des animations, sont créés par des élèves avec l'aide de l'IA. Les élèves de 6e, 5e et 4e ont appris la programmation, l'intégration de l'IA à la robotique et la résolution de problèmes pratiques. Ils sont encouragés à réfléchir avant toute action et à l'utilité de l'IA. De plus, ils acquièrent des connaissances approfondies en matière d'éthique et de responsabilité dans les applications de l'IA.

« Pour nous, l'IA d'aujourd'hui est comparable à l'informatique, à ce qu'étaient les ordinateurs il y a 20 ou 25 ans. Tout comme autrefois, on disait "si vous ne savez pas, cherchez sur Google", la communauté a désormais besoin d'un nouvel état d'esprit : l'IA avant tout », a déclaré M. Phong.

Les élèves des écoles FPT apprennent l'IA dès l'école primaire

Dans l'éducation traditionnelle, la « personnalisation » est un rêve lointain. Mais l'IA a contribué à la rendre possible. Les responsables des écoles FPT se sont fixé comme objectif que chaque élève des écoles FPT dispose d'un assistant personnel IA, l'accompagnant tout au long de son parcours d'apprentissage, depuis le rappel des leçons, l'analyse des points forts et des points faibles jusqu'à la mise en place de stratégies de révision adaptées.

L’IA ne remplacera pas les enseignants, mais les améliorera

L'une des principales préoccupations de la société face à l'arrivée de l'IA en classe est la possibilité qu'elle remplace le rôle des enseignants. Or, selon le Dr Nguyen Xuan Phong, c'est tout le contraire. L'IA peut transformer les outils et les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, mais elle ne peut remplacer l'humain. « Nous ne considérons pas l'IA comme une menace. Nous la voyons plutôt comme une opportunité pour les enseignants de jouer leur véritable rôle de leaders, d'inspirer la réflexion et l'apprentissage des élèves. »

Plus de 1 800 enseignants du système scolaire FPT ont bénéficié d'une formation approfondie à l'IA. Nombre d'entre eux ont activement utilisé des outils d'IA pour développer des supports pédagogiques et des cours magistraux, suscitant ainsi l'enthousiasme des élèves. Afin de contrôler efficacement l'application de l'IA à l'apprentissage, le système impose des niveaux d'utilisation. Les enseignants sont chargés de vérifier et d'échanger des informations afin de s'assurer que les élèves comprennent le cours et ne dépendent pas de l'IA.

FPT Schools expérimente également la construction d’un modèle de classe inversée, dans lequel les élèves apprennent eux-mêmes le contenu avec l’aide de l’IA, tandis que les enseignants jouent un rôle directeur et critique.

Diffuser l'IA à la communauté

Non seulement pionnier en matière de stratégie d'innovation éducative, FPT se concentre également sur l'aspect de responsabilité sociale lors de l'organisation d'une série de programmes de formation gratuits sur l'IA pour les responsables éducatifs à travers la série « 4.0 Workshop » et des programmes de formation pour les enseignants.

L'atelier « Principal 4.0 » a attiré plus de 1 000 directeurs d'école à Soc Trang et Hau Giang

En 2024, les écoles FPT ont signé un accord de coopération avec le MIT pour mettre en œuvre le programme « Journée de l'IA au Vietnam », créant ainsi une plateforme ouverte et accessible pour populariser les ressources et supports pédagogiques gratuits sur l'IA. « Dans un avenir proche, nous souhaitons soutenir la formation en ligne et en présentiel d'environ 100 000 enseignants du secondaire à travers le pays sur les applications de l'IA », a déclaré M. Phong.

Les ressources humaines dans tous les domaines doivent être dotées des capacités technologiques, notamment de l'IA, pour s'adapter au nouveau contexte. En conclusion de sa présentation, M. Phong a déclaré que, quelles que soient les mesures prises par le monde, le Vietnam doit s'y adapter. Si nous n'agissons pas aujourd'hui, nous manquerons l'occasion rêvée de construire l'avenir de la jeune génération.

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