Directeur du système scolaire FPT : « L’application de l’IA dans l’éducation doit progresser rapidement. »

Selon le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-recteur de l'université FPT, le monde évolue très rapidement dans le domaine de l'IA. La plus grande erreur ne réside pas dans une mauvaise application, mais dans l'inaction. L'intégration de l'IA dans l'éducation doit progresser rapidement.

Ce point de vue a été souligné par le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-recteur de l'universitéFPT et directeur du système des lycées FPT (groupe FPT), lors du séminaire « Vision et orientation future de l'éducation à l'ère de l'IA » qui s'est tenu le matin du 20 mars à Hô Chi Minh-Ville.

Le Dr Nguyen Xuan Phong a présenté un article intitulé « Modèle de mise en œuvre de l'IA dans les écoles du système universitaire et secondaire de FPT ».

L'intelligence artificielle, autrefois étrangère, est désormais présente dans tous les aspects de la vie, notamment dans le domaine de l'éducation . Figurant parmi les systèmes éducatifs les plus innovants, FPT a fait preuve de proactivité en intégrant massivement des applications d'IA dans l'enseignement et l'apprentissage il y a deux ans.

Grâce à un programme d'études fondé sur le cadre de compétences en IA de l'UNESCO pour les étudiants, et en collaboration avec des partenaires technologiques de premier plan tels que le MIT et l'UBTECH, FPT a élaboré une feuille de route systématique et synchronisée pour intégrer l'IA dans les programmes d'études, innover dans les méthodes d'enseignement et la populariser au sein de la communauté éducative.

Intégration de l'IA à l'échelle du système

Les élèves du lycée FPT sont initiés à l'IA dès leur plus jeune âge grâce à des programmes d'apprentissage expérientiels et complémentaires. À ce jour, près de 15 000 élèves des écoles FPT étudient l'IA dès la première année du primaire. « La Chine prévoit de généraliser l'IA dans toutes les écoles, avec environ huit leçons par an au niveau primaire. Dans les écoles FPT, à partir de l'année scolaire 2024-2025, nous avons intégré l'IA à dix leçons par an au primaire, à dix-huit au collège et potentiellement jusqu'à trente-cinq au lycée », a déclaré M. Phong.

De nombreux produits, tels que des vidéos , des graphismes et même des animations, ont été créés par les élèves avec l'aide de l'IA. Les élèves de 6e, 5e et 4e ont appris la programmation, l'intégration de l'IA à la robotique et la résolution de problèmes concrets. Ils sont encouragés à réfléchir avant d'agir et à considérer comment l'IA peut leur être utile. De plus, ils approfondissent les questions d'éthique et de responsabilité liées à l'utilisation de l'IA.

« L’IA d’aujourd’hui représente pour nous ce que l’informatique et les ordinateurs représentaient il y a 20 à 25 ans. Tout comme on disait autrefois : « Si vous ne savez pas quelque chose, cherchez-le sur Google », la communauté a maintenant besoin d’un nouvel état d’esprit : privilégier l’IA », a déclaré M. Phong.

Les élèves des écoles FPT apprennent l'IA dès l'école primaire.

Dans l'enseignement traditionnel, la « personnalisation » relevait du domaine du rêve. Mais l'IA a contribué à la rendre possible. Les responsables de FPT Schools ambitionnent de doter chaque élève d'un assistant personnel IA, qui l'accompagnera tout au long de son parcours d'apprentissage, en lui rappelant ses devoirs, en analysant ses points forts et ses points faibles, et en lui proposant des stratégies d'étude adaptées.

L'IA ne remplacera pas les enseignants, mais elle les valorisera.

L'une des principales préoccupations de la société concernant l'introduction de l'IA dans les salles de classe est son potentiel à remplacer le rôle des enseignants. Cependant, selon le Dr Nguyen Xuan Phong, c'est tout le contraire. L’IA peut transformer les outils, nos méthodes d’enseignement et d’apprentissage, mais elle ne peut remplacer l’humain. « Nous ne considérons pas l’IA comme une menace, mais comme une opportunité pour les enseignants de remplir pleinement leur rôle de guides, de stimuler l’esprit critique et d’inspirer les élèves à apprendre. »

Plus de 1 800 enseignants du réseau FPT Schools ont bénéficié d'une formation complète en intelligence artificielle. Nombre d'entre eux ont utilisé proactivement des outils d'IA pour concevoir des ressources et des leçons pédagogiques, suscitant ainsi l'enthousiasme des élèves pour l'apprentissage. Afin de contrôler efficacement l'utilisation de l'IA dans l'enseignement, le système définit différents niveaux d'accès. Les enseignants sont responsables de la vérification et de la discussion des contenus pour s'assurer que les élèves comprennent la leçon et ne deviennent pas trop dépendants de l'IA.

FPT Schools expérimente également un modèle de classe inversée, où les élèves explorent le contenu de manière indépendante avec le soutien de l'IA, tandis que les enseignants jouent le rôle de guide et de retour d'information.

Diffuser l'IA auprès de la communauté

Non seulement FPT est un pionnier des stratégies d'innovation éducative, mais l'entreprise se concentre également sur la responsabilité sociale en organisant une série de programmes de formation gratuits en IA pour les administrateurs de l'éducation dans le cadre des « Ateliers Industrie 4.0 », ainsi que des programmes de formation pour les enseignants.

L'atelier « Principal 4.0 » a attiré plus de 1 000 directeurs d'école dans les provinces de Soc Trang et de Hau Giang.

En 2024, FPT Schools a signé un accord de coopération avec le MIT pour mettre en œuvre le programme « Journée de l'IA au Vietnam », créant ainsi une plateforme ouverte et accessible pour diffuser gratuitement des ressources et du matériel pédagogique sur l'IA. « Dans un avenir proche, nous prévoyons de proposer des formations en ligne et en présentiel à environ 100 000 enseignants du primaire et du secondaire à travers le pays, sur les applications de l'IA », a déclaré M. Phong.

Les ressources humaines, dans tous les domaines, doivent être dotées de compétences technologiques, notamment en intelligence artificielle, afin de s'adapter au nouveau contexte. En conclusion de sa présentation, M. Phong a déclaré que le Vietnam devait adopter les mesures mises en œuvre à l'échelle mondiale, en les adaptant au besoin. Ne pas agir aujourd'hui reviendrait à manquer une occasion unique de bâtir un avenir pour les jeunes générations.

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