Directeur du système scolaire FPT : « L’application de l’IA dans l’éducation doit se faire rapidement »

Selon le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-recteur de l'université FPT, le monde évolue à une vitesse fulgurante dans le domaine de l'IA. La plus grande erreur ne réside pas dans une mauvaise application, mais dans l'inaction. L'intégration de l'IA dans l'éducation doit se faire rapidement.

Ce point de vue a été souligné par le Dr Nguyen Xuan Phong, vice-principal de l'universitéFPT et directeur du système scolaire secondaire FPT (groupe FPT), lors du séminaire « Vision et orientation future de l'éducation à l'ère de l'IA » qui s'est tenu le matin du 20 mars à Hô Chi Minh-Ville.

Le Dr Nguyen Xuan Phong a présenté l'article intitulé « Modèle de déploiement de l'IA dans les écoles du système universitaire et secondaire de FPT ».

L'intelligence artificielle, autrefois un concept étranger, est désormais présente dans tous les aspects de la vie, notamment dans le domaine de l'éducation . Comptant parmi les systèmes éducatifs les plus innovants, FPT a su anticiper les tendances en déployant massivement des applications d'IA dans l'enseignement et l'apprentissage il y a deux ans.

Avec un programme d'études élaboré selon le cadre de compétences en IA de l'UNESCO pour les étudiants, et en collaboration avec des partenaires technologiques de premier plan tels que le MIT et UBTECH, FPT a mis en place une feuille de route systématique et synchrone, intégrant l'IA dans les programmes d'études et innovant dans les méthodes pédagogiques, tout en la popularisant auprès de la communauté éducative.

Intégration de l'IA à l'échelle du système

Les élèves du secondaire de FPT bénéficient d'un accès précoce à l'IA grâce à des programmes d'apprentissage expérientiels et complémentaires. À ce jour, près de 15 000 élèves des écoles FPT apprennent l'IA dès la première année. « La Chine prévoit de généraliser l'IA dans tous les établissements d'enseignement secondaire, avec environ huit périodes par an au niveau primaire. Dans les écoles FPT, à partir de l'année scolaire 2024-2025, nous avons intégré l'IA à raison de dix périodes par an au primaire, dix-huit au collège et jusqu'à trente-cinq au lycée », a déclaré M. Phong.

De nombreux produits, tels que des vidéos , des graphismes et même des animations, sont réalisés par les élèves avec l'aide de l'IA. Les élèves de 6e, 5e et 4e ont appris la programmation, l'intégration de l'IA à la robotique et la résolution de problèmes concrets. Ils sont incités à réfléchir avant d'agir et à envisager comment l'IA peut leur être utile. De plus, ils approfondissent les questions d'éthique et de responsabilité liées aux applications de l'IA.

« L’IA est aujourd’hui pour nous comme l’informatique, comme l’étaient les ordinateurs il y a 20 ou 25 ans. Tout comme par le passé on disait « si vous ne savez pas, cherchez sur Google », la communauté a maintenant besoin d’un nouvel état d’esprit : l’IA d’abord », a déclaré M. Phong.

Les élèves des écoles FPT apprennent l'IA dès l'école primaire.

Dans l'enseignement traditionnel, la « personnalisation » reste un rêve lointain. Mais l'IA a contribué à la rendre possible. Les responsables de FPT se sont fixé pour objectif que chaque élève des écoles FPT dispose d'un assistant personnel IA, qui l'accompagnera tout au long de son parcours d'apprentissage, en lui rappelant ses leçons, en analysant ses points forts et ses points faibles et en lui fournissant des stratégies de révision adaptées.

L'IA ne remplacera pas les enseignants, mais les complétera.

L'une des principales préoccupations de la société face à l'arrivée de l'IA dans les salles de classe est la possibilité qu'elle remplace le rôle des enseignants. Cependant, selon le Dr Nguyen Xuan Phong, c'est tout le contraire. L'IA peut transformer les outils, les méthodes d'enseignement et d'apprentissage, mais elle ne peut remplacer l'humain. « Nous ne considérons pas l'IA comme une menace, mais comme une opportunité pour les enseignants de jouer pleinement leur rôle de guides, d'inspirer la réflexion et l'apprentissage chez les élèves. »

Plus de 1 800 enseignants du réseau FPT Schools ont bénéficié d'une formation approfondie en intelligence artificielle. Nombre d'entre eux ont déjà intégré les outils d'IA dans leurs cours et leurs supports pédagogiques, suscitant ainsi l'enthousiasme des élèves. Afin d'encadrer efficacement l'utilisation de l'IA dans l'apprentissage, le système définit des niveaux d'utilisation prédéfinis. Les enseignants sont responsables de la vérification et de la discussion des contenus afin de s'assurer que les élèves comprennent les leçons et ne deviennent pas dépendants de l'IA.

FPT Schools expérimente également un modèle de classe inversée, dans lequel les élèves apprennent eux-mêmes le contenu avec le soutien de l'IA, tandis que les enseignants jouent un rôle de guide et de conseiller.

Diffuser l'IA auprès de la communauté

FPT n'est pas seulement pionnière en matière de stratégie d'innovation éducative, elle met également l'accent sur l'aspect de responsabilité sociale en organisant une série de programmes de formation gratuits sur l'IA pour les gestionnaires éducatifs à travers la série d'ateliers « 4.0 » et des programmes de formation pour les enseignants.

L'atelier « Principal 4.0 » a attiré plus de 1 000 directeurs d'école à Soc Trang et Hau Giang.

En 2024, FPT Schools a signé un accord de coopération avec le MIT pour mettre en œuvre le programme « Journée de l'IA au Vietnam », créant ainsi une plateforme ouverte et accessible afin de diffuser gratuitement des ressources et du matériel pédagogique sur l'IA. « Dans un avenir proche, nous prévoyons de proposer des formations en ligne et en présentiel à environ 100 000 professeurs de lycée à travers le pays, sur les applications de l'IA », a déclaré M. Phong.

Les ressources humaines, dans tous les domaines, doivent être dotées de compétences technologiques, notamment en intelligence artificielle, afin de s'adapter au nouveau contexte. En conclusion de sa présentation, M. Phong a déclaré que, quelles que soient les mesures prises à l'échelle mondiale, le Vietnam doit les mettre en œuvre et les adapter en conséquence. Si nous n'agissons pas aujourd'hui, nous laisserons passer une occasion unique de bâtir l'avenir des jeunes générations.

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