L’agriculture vietnamienne a fait de grands progrès en termes de productivité et de qualité grâce au passage des méthodes agricoles extensives aux méthodes agricoles intensives.
Créer des opportunités pour que les étudiants s'entraident dans leurs études est un moyen de développer leur capacité d'auto-apprentissage - Photo : NHU HUNG
Il s’agit d’une leçon très précieuse pour le secteur de l’éducation , dans le contexte de l’entrée en vigueur officielle de la circulaire 29 sur les activités supplémentaires d’enseignement et d’apprentissage.
La circulaire 29 suscite un vif débat dans l'opinion publique. Nombreux sont ceux qui estiment que si nous cessons de proposer des cours particuliers rémunérés dans les écoles, la qualité de l'enseignement ne sera pas garantie.
Cette vision est similaire à la méthode d’agriculture extensive dans la production agricole : il faut étendre la surface cultivée au lieu d’appliquer la science et la technologie pour augmenter la productivité sur la même unité de terre.
L'histoire de l'agriculture extensive et intensive est riche d'enseignements pour les professionnels de l'éducation. Ce n'est qu'en appliquant l'agriculture intensive – en investissant dans la qualité de l'enseignement, en améliorant l'évaluation et en encourageant l'auto-apprentissage – que nous pourrons ensemble améliorer véritablement et durablement la qualité de l'éducation.
Il faudrait enseigner comment apprendre
Les cours et apprentissages supplémentaires sont devenus une habitude depuis de nombreuses années, laissant croire à beaucoup que seul un accroissement du temps d'étude supplémentaire peut garantir la qualité de l'enseignement. En réalité, le nombre d'enseignants qui organisent des cours supplémentaires pour leurs élèves est très faible, et les cas d'abus de cours supplémentaires à des fins personnelles ne sont que de petits détails parmi plus d'un million d'enseignants au Vietnam.
En plus de 30 ans d'enseignement, j'ai vu de nombreux enseignants apprendre constamment, innover dans leurs méthodes d'enseignement et appliquer un apprentissage personnalisé pour aider les élèves à progresser sans avoir à payer de cours particuliers supplémentaires. Ils créent des communautés d'apprentissage en classe, organisent des groupes de soutien, aident les élèves à approfondir leurs connaissances par la pratique et réexpliquent les leçons à leurs camarades.
Le secret de leur succès réside dans leur motivation, qui encourage les étudiants à explorer activement les connaissances au lieu de compter sur des cours supplémentaires.
Devoir donner des cours supplémentaires signifie que l'enseignement en classe ne suffit plus ! Mais la question est : les élèves manquent-ils de connaissances ou manquent-ils de motivation pour apprendre et d'autonomie ? S'ils manquent de connaissances, même en enseignant deux fois plus d'heures en classe, il sera difficile de combler ce manque, car les connaissances humaines s'enrichissent constamment, à chaque seconde, à chaque minute.
Par conséquent, l'essentiel n'est pas de consacrer du temps supplémentaire à l'enseignement, mais d'apprendre aux élèves à apprendre. Une fois qu'ils maîtrisent la méthode d'auto-apprentissage, ils exploreront activement les connaissances, non seulement en classe, mais aussi en auto-apprentissage tout au long de leur vie.
Par conséquent, les cours supplémentaires devraient être réservés aux élèves en difficulté ou aux élèves doués qui ont besoin d'être soutenus. Les enseignants devraient être rémunérés pour dispenser ces cours, et non pas être sollicités gratuitement.
La clé de l’intensification de l’éducation
L'une des principales raisons pour lesquelles les parents ont recours au soutien scolaire est la pression d'obtenir de bonnes notes. Les élèves y ont recours car les questions d'examen exigent une mémorisation par cœur plutôt que des questions évaluant les capacités de réflexion.
L'astuce de certains enseignants peu scrupuleux est de rendre les questions d'examen très difficiles, impossibles à réaliser sans cours supplémentaires, de sorte que les étudiants ayant de mauvais résultats devront postuler à leurs cours supplémentaires.
La différence dans l’enseignement entre le Vietnam et les autres pays développés du monde nous donne des histoires paradoxales sur des étudiants qui étudient au Vietnam avec des résultats moyens en mathématiques, mais lorsqu’ils vont en Angleterre, en Amérique et en Australie pour poursuivre leurs études secondaires, ils réussissent très bien en mathématiques.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation considère l'innovation en matière de tests et d'évaluation comme la clé du succès de la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018, afin d'aider les élèves à acquérir des connaissances approfondies, à se développer pleinement et à être prêts pour l'intégration. Chaque enseignant doit faire preuve d'innovation dans son processus pédagogique.
Les examens de transfert, les examens de fin d'études secondaires et les examens d'entrée à l'université doivent devenir des « phares », guidant les enseignants pour innover dans les méthodes d'enseignement et les formes d'organisation de l'enseignement et de l'évaluation, en promouvant l'apprentissage proactif au lieu de l'apprentissage par cœur et du bachotage pour les examens.
Aidez votre enfant à prendre l’habitude d’étudier par lui-même
Les parents peuvent aider leurs enfants à développer l'habitude de l'auto-apprentissage en leur fixant des objectifs appropriés. Par exemple, au lieu d'espérer obtenir immédiatement une note de 8 à 9, fixez-vous comme objectif de passer de 4 à 5.
Vous n'avez pas besoin d'être meilleur que les autres ; l'important est d'être meilleur qu'hier. Des compliments opportuns et la reconnaissance des plus petits efforts seront une motivation importante pour aider votre enfant à conserver le plaisir d'apprendre.
Les parents devraient passer plus de temps avec leurs enfants en participant à des activités physiques, artistiques, aux compétences de vie et aux valeurs de la vie pour les aider à se développer de manière globale, à apprécier l’amour de leurs parents et à s’efforcer d’étudier dur.
Source : https://tuoitre.vn/giao-duc-can-tham-canh-thay-vi-quang-canh-20250308090503997.htm
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