Semez l'amour pour les « croissants de lune »

À l'école pour enfants handicapés (quartier de Tan An, province de Tay Ninh), le métier d'enseignant n'a jamais été facile. Pourtant, avec amour, patience et la conviction que chaque enfant, quelles que soient ses difficultés, mérite de s'épanouir à sa manière, les enseignants les accompagnent discrètement au quotidien. Ils ne se contentent pas de leur apprendre à lire et à compter, ils leur inculquent aussi la confiance en eux, cultivant leur volonté et leur foi en la vie.

Les parents accompagnent leurs enfants en classe avec Mme Nguyen Thi Thanh Truc

Chaque cours, chaque façon de semer l'amour

Impliquée dans le secteur de l'éducation spécialisée depuis 2009, Mme Nguyen Thi Thanh Truc, enseignante en classe d'intervention précoce 2 à l'école pour enfants handicapés, conserve depuis plus de 15 ans un amour profond pour son métier et pour ses élèves « spéciaux ».

« Chaque élève ici a sa propre histoire, un destin qu'il faut protéger et soutenir. Nous ne pouvons pas enseigner selon un programme scolaire classique, mais devons nous adapter à l'âge et aux capacités de chaque élève et utiliser différents modes de communication. Parfois, je dois accompagner chaque enfant pas à pas, le guidant même dans les gestes les plus simples : comment tenir un stylo, nommer un objet ou prononcer un mot simple », a confié Mme Truc.

Les élèves de la classe d'intervention précoce de Mme Truc n'ont que 3 ou 4 ans ; la plupart d'entre eux présentent un retard de langage, sont autistes ou ont une déficience intellectuelle légère. Chaque leçon est un long et difficile parcours. Pour elle, ces progrès, même minimes en apparence, représentent un grand pas en avant, un « miracle » né de la persévérance et des efforts conjugués de ses élèves et d'elle-même.

Dans ce parcours, le soutien et la présence des parents sont toujours présents. Chaque jour, Mme Nguyen Thi Nhu Ngoc, mère du petit HAK (4 ans), parcourt près de 40 km depuis la commune de Thanh Hoa pour emmener son enfant à l'école. Depuis plus d'un an, par tous les temps, elle n'a jamais manqué un seul cours. « J'emmène mon enfant à l'école depuis qu'il a 3 ans. Chaque jour, en le voyant progresser un peu, je suis extrêmement heureuse, et toutes les difficultés semblent s'envoler », confie Mme Ngoc, émue.

Pour Mme Ngoc, les progrès de son enfant sont le fruit d'un long et précieux travail d'équipe entre la famille et l'école. En classe, l'enseignante corrige patiemment chaque geste et chaque son, et une fois à la maison, les parents poursuivent la pratique avec leur enfant. C'est grâce à cette complicité et à cette patience que de petits changements, certes, mais porteurs d'espoir, ont pu se manifester, aidant progressivement l'enfant à s'intégrer pleinement.

Un lieu où l'espoir est cultivé

Mme Nguyen Nu Anh Dao accompagne avec soin chaque élève de la classe 1A3-TT (un groupe d'élèves présentant des handicaps intellectuels).

Mme Nguyen Nu Anh Dao, professeure principale de la classe spéciale 1A3-TT, responsable d'un groupe d'élèves en situation de handicap intellectuel, était auparavant institutrice. En 2018, elle a rejoint l'établissement pour enfants en situation de handicap et a entrepris de transmettre connaissances et valeurs aux plus démunis.

Au début, elle était désemparée et déconcertée lorsqu'elle interagissait avec des élèves en difficulté et leur enseignait. « Certains élèves ne parlaient pas, ne regardaient pas, et réagissaient même violemment à l'approche d'étrangers. J'ai dû apprendre petit à petit à écouter, à observer et à être patiente », a confié Mme Dao.

Avec amour et dévouement, elle apprend constamment de ses collègues et participe à de nombreuses formations sur les méthodes d'éducation des enfants handicapés. « Chaque fois que je vois mes élèves progresser, même s'il ne s'agit que de dire un mot, d'écrire une lettre, etc., je trouve la motivation nécessaire pour continuer à les accompagner », a confié Mme Dao.

Actuellement, sa classe compte douze élèves, dont la plupart présentent un retard de langage, des troubles du langage et une hyperactivité. Le programme scolaire est conçu selon le cadre du ministère de l'Éducation et de la Formation , mais simplifié et adapté aux capacités de chaque élève. Chaque élève est unique, ce qui exige des enseignants patience et souplesse dans leurs méthodes pédagogiques et dans le choix des mots.

Pour Mme Dao, c'est le soutien et les encouragements de ses collègues qui lui donnent la confiance nécessaire pour persévérer dans l'enseignement spécialisé. Il est impossible de décrire toutes les difficultés et les épreuves que Mme Truc, Mme Dao et tant d'autres enseignants surmontent avec diligence au quotidien. Leur plus grande joie est de voir leurs élèves apprendre à prendre soin d'eux-mêmes, à aimer et à partager. Chaque sourire, chaque étreinte, chaque progrès d'un élève est un cadeau inestimable.

Selon la directrice de l'école Huynh Dang Quang pour enfants en situation de handicap, l'établissement accueillera près de 290 élèves pour l'année scolaire 2025-2026, répartis dans plus de 20 classes, dont 3 classes d'intervention précoce et 17 classes spécialisées. Chaque classe est organisée selon un programme spécifique, adapté aux capacités et aux besoins de chaque enfant. Outre le programme scolaire principal, l'école met l'accent sur l'intégration d'activités d'apprentissage des compétences de la vie quotidienne, telles que la communication, la résolution de problèmes, l'autonomie, ainsi que des activités pratiques ancrées dans la réalité, afin de favoriser l'intégration sociale des enfants.

« Nous restons en contact régulier avec les familles afin de comprendre la psychologie et la situation de chaque enfant, et nous nous accordons sur les méthodes pédagogiques. Les parents sont régulièrement accompagnés dans leur collaboration avec les enseignants pour soutenir les enfants dans l'acquisition de compétences et le développement de leurs capacités cognitives. L'amour et la patience des enseignants sont essentiels pour aider les élèves à surmonter leurs complexes et à s'intégrer pleinement à la communauté », a déclaré M. Huynh Dang Quang.

Bien que le travail soit encore très difficile, entre les plans de cours spécifiques et la pression psychologique, avec dévouement et empathie, les enseignants continuent ici à entretenir discrètement la foi, à semer des graines d'espoir pour les « croissants de lune », en les aidant à réaliser que, malgré leurs lacunes, chaque enfant peut encore briller à sa manière.

Hoai Yen

Source : https://baolongan.vn/sowing-love-for-nhung-vang-trang-khuyet-a206737.html